地球与宇宙科学复习题（二）
一、填空题
1、太阳系是以
为中心，由九大行星、小行星、
、
、
、等组成的一个天体系统。
2、光年是天文学中使用的
单位。主要用于度量
的距离。真空中光速约为
。
3、
简称为星系，是银河系以外像银河系一样的
集团，约有
个河外星系。
4、1609年，意大利天文学家
制作出了第一架天文望远镜。
5、全天可划分成_____个星座，星座名称是由亮星组成的图形，结合神话故事，用______
、______和______来命名的。
6、我国的探月计划叫
，已于
年开始实施，计划分
个阶段，可以用
、
、
3个字概括。
7、月球
资源丰富，月球
开发利用前景广阔，月球表面特殊的空间环境是建立
、
、和
、
的理想场所。
8、近几十年来科学家们一直采取三种方法在探寻外形生物：一是_________
，
二是_________
三是
_________
。
9、为了便于辨认，我们把星空划分成不同的区域，称为????
，大熊座的明显标志就是?????
，小熊座上有著名的????
。
10、人们把日出之前的金星叫做
，把日落之后的金星叫做
。
11、土星最引人注目的地方是环绕着其赤道的
，光环主要由一些
、
和
构成的。
二、选择题
1、太阳系的九大行星中只有地球上存在智慧生物---人类，这是因为（?????）
A、地球上适合人类和动植物的生存?
B、地球上原有生物种子
C、地球与太阳的距离比较合适，冷热程度适中，且有空气和水?
D、地球上出现的生物适应力极强
2、秋季，我们观察到的北斗七星的斗柄指向（
）。
A、东方
B、南方
C、西方
D、北方
3、我们肉眼看到的最亮的星星是（??）
A、太阳?B、月亮?C、北极星?D、金星
4、下列天体中，属于行星的是（
）。
A、太阳
B、地球
C、月亮
D、彗星
5、人类最早的载人飞船成功地在月球上着陆，是1969年7月（
）的“阿波罗11号”。
A、美国
B、俄罗斯
C、英国
D、中国
6、哥白尼写出《天体运行论》，否定了（????）是宇宙的中心的错误认识。
A、地球????B、太阳?????C、月亮
D、大地
7、下列对彗星的认识，错误的是（????）
A彗星也是绕着太阳转的?
?B彗星在靠近太阳的时候会出现长长的彗尾
C彗星出现在天空，预示着可能有灾难降临?D彗星的尾巴是由气体组成的
8、牛郎星和织女星分别位于（????）。
A大熊座和天鹅座?B天鹰座和天琴座?C仙后座和小熊座?D猎户座和天琴座
9、太阳有（
）个地球大。
A、130
B、1300
C、130万
D、49
10、下列宇宙空间中，范围最小的是（
）。
A．太阳系
B．河外星系
C．银河系
D、总星系
11、天空中的星星，除北极星之外，其它的都会向（
）。
A．东移
B．南移
C．西移
D.北移
12、离太阳最近的行星是（
）。
A.金星
B.木星
C.
水星
D.火星
三、简答题
1、人类为什么要开发月球
2、请你用圆圈图表示地球、太阳系、银河系、河外星系和总星系的关系。湘教版六年级总复习《地球与宇宙科学》复习教学设计
复习目标
1．科学概念：通过复习让学生进一步认识地球是目前人们认识到的宇宙中唯一适合人类生存的星球。地球与宇宙中的有关现象、事物和规律，具有时间和空间的复杂性，需要对它们运用实地观察、长期观测、
建构模型、模拟实验、逻辑推理等方法进行研究。
2．过程与方法：通过各种兴趣实验的形式，激发学生探究欲望，让学生学会整理学习内容，进一步深化知识的落实。
3．情感态度价值观：激发学生对地球和宇宙的探究热情，发展空间想象、模型思维、逻辑推理等能力，
初步建立科学的宇宙观和自然观，以及人地协调的可持续发展观。
教学重点、难点：掌握五、六年级地球与宇宙科学需要了解的知识
课时：2课时
第一课时
我们的家园地球
教学过程
知识梳理，小组交流回顾地球相关知识
过渡：通过五、六年级两年的学习我们掌握了许多与地球相关的科学知识，同学们能将他们一一梳理出来吗？
学生讨论汇报。
回顾人们认识地球的历史
教师讲解：人们对于地球形状的认识经历了一个漫长的过程，哪位同学能跟同学们讲一讲呢？
随着科学技术的发展，人类对地球的认识不断深入。通过地球卫星的精确计算，发现地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
地球典型的地貌有哪些？它们各有什么特点？
小组总结汇报主要的地貌和特点。
教师点评、讲解。
地图上的主要标识及功用。
出示相关图片，学生讲解。教师补充。
大陆漂移学说
出示文字学生自己阅读，整理相关关键词。
古人对昼夜成因的猜想。
学生阅读相关课文，汇报古人对昼夜的形成都有哪些猜想。
教师点评、讲解。
哥白尼的贡献
阅读课文并汇报
四季是如何形成的
回顾四季形成的实验，加深对四季形成的理解。
南、北半球的季节变化
通过讨论，明白南北半球季节变化是相反的。
从哪些科学发现可以知道地球表面是在不断变化的？请举两到三个例子。
教师随机请三、两个学生举例。
教师讲解。
哪些力量可以影响地球地表的变化
小组合作写出哪些力量可以影响地球地表变化。
教师收集并讲解。
地震发生时会有哪些现象？
学生观看图片并说出地震发生时的现象。
我们如何用技术手段预测地震
地震来了如何正确的保护自己
火山是如何形成的
煤是如何形成的？
人类对矿产资源的开采和利用
第二课时
探索宇宙
教学过程：
一、创设情境，提出问题
谈话：同学们，大家喜欢看《西游记》吗？《西游记》孙悟空在天宫中的很多故事很精彩，让我们百看不厌。这就是古人对太空世界的一种精彩的想象与描述，说明古人也想了解神秘的宇宙。
无边无际的宇宙，究竟藏着多少奥秘？从古到今，与生俱来的好奇心驱使着人类不断地探索者宇宙，这节课我们一起去回顾人类探索宇宙的历程。
小组合作、回顾知识点
神秘的“太白金星”
讲述
金星，在中国民间称它为“太白金星”，也就是我们所说的启明星；按离太阳由近及远的次序是第二颗行星。它是离地球最近的行星。金星的表面温度很高，不存在液态水，金星大气层，二氧化碳最多，占97%以上。同时还有一层厚达20到30公里的由浓硫酸组成的浓云。金星的自转很特别，是自东向西转。
指导学生回顾人类对宇宙的探索
讲述：很早很早以前，人们就想知道地有多宽，天有多大，宇宙是怎样构成的，为此一直在努力地进行探索。下面，我们来看看人是怎样观察宇宙秘密的。
学生根据课件提示回答人类认识宇宙的过程。
讲述：人类认识宇宙少不了要借助于工具，你都知道哪些人类探索宇宙的工具？试着总结归纳一下。
指导学生了解我国的探月工程。
讲述：人类是害怕孤单的动物，人类有文明开始就一直幻想着这世间不止有人类一种智慧动物，从古代的神话到现代的外星人。我们从未停止去寻找另一种给我们同样的智慧生命。
学生汇报人类探索外星人的尝试。
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1(共14张PPT)
太阳处于太阳系的中心，是太阳系的主宰。
它的质量是太阳系所有行星质量总和的745倍。
所以，她有足够强大的吸引力，带领它大大小小的家族成员围着自己不停地旋转。
以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星（包括围绕行星转动的卫星）矮行星、小天体（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统叫做太阳系。
金星，在中国民间称它为“太白金星”，也就是我们所说的启明星；按离太阳由近及远的次序是第二颗行星。它是离地球最近的行星。金星的表面温度很高，不存在液态水，金星大气层，二氧化碳最多，占97%以上。同时还有一层厚达20到30公里的由浓硫酸组成的浓云。金星的自转很特别，是自东向西转。
人类用肉眼观察星空
伽利略发明了望远镜
人类用肉眼观察星空
射电望远镜
火箭、卫星、航天飞机
射电望远镜
哈勃空间望远镜
1969年7月16日是人类第一次飞向其他天体的历史性日子。“阿波罗”11号宇宙飞船载着3名宇航员，带着人类的良好愿望，踏上了登月的征程，并获得成功。
到目前为止，人类已经6次成功地登上了月球。
“阿波罗”11号拍摄的月球布满环形山的地区。这个大环形山的直径为80千米。
月球是离地球最近的一颗星球，它是地球的卫星。
月球的体积只有地球体积的1/49。
在月球上，向着太阳的一面温度可达130℃；背着太阳的一面温度最低可达-180℃。
月球对它表面物体的吸引力，只有地球引力的1/6。
月球上没有空气、没有水，至今也没发现生命。月球表面有平原（月海）和众多的环形山。
太阳只能照亮月球的一半。月球绕地球公转，每天都会处在的不同位置上，人们观察月球的角度就会发生变化，看到的月球亮面大小和形状也会发生变化，形成不同的月相。
月兔二号
绕
落
回
2004年，中国正式开展月球探测工程，并命名为“嫦娥工程”。
2007年10月24日18时05分，“嫦娥一号”成功发射升空，在圆满完成各项使命后，于2009年按预定计划受控撞月。
2010年10月1日18时57分59秒“嫦娥二号”顺利发射，也已圆满并超额完成各项既定任务。
2012年9月19日，月球探测工程首席科学家欧阳自远表示，探月工程已经完成嫦娥三号卫星和玉兔号月球车的月面勘测任务。
“旅行者”探测器，带有一套“地球之声”的镀金铜制唱片，唱片上有照片、几十种语言的问候语、各类地球上的声音和音乐。
“先驱者”探测器携带了一块镀金铝板，上面刻有男女的裸像，以及太阳与九大行星位置的示意图，还指明了它来自太阳系的第三颗行星。
