（西师大版）一年级语文上册教案 鸟孩子2

鸟孩子教案
　 教学目的
　　一、了解八个生字，会写四个生字。
　　二、了解新部件。
　　三、正确、流利地诵读课文，背诵课文。
　　四、感悟树与鸟的亲近瓜葛，认识大自然的协调，激起孩子们对鸟类和树的关爱。
　　教学准备
　　老师：准备本课生字、词语卡片，诵读磁带或课件。
　　门生：察看各种鸟住的处所，索求鸟与树的瓜葛。
　　教学重点：了解八个生字，会写四个生字，能正确、流利、有情感地诵读课文，背诵课文。
　　建议本课用一课时。
　　教学计划 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )
　　1.借助画面发言引出新课。
　　2.初读课文，认识主旨
　　一、自由读课文，借助拼音读准字音，读同句子。
　　二、再读课文，画出生字，借助拼音读生字，记住生字。
　　三、搜检生字读音，同桌交换搜检，用竞赛的体例全班改正。
　　四、多种情势读课文，画出自己不懂的处所，全班质疑、释疑。
　　五、互相商讨，全班交换，说出课文讲了些甚么。
　　3.细读课文，认识内容
　　环绕课后第二题，门生商讨，弄清一下题目：
　　一、鸟为何最爱树公公、树婆婆？鸟与树的瓜葛怎么样？
　　二、你还晓得鸟、树和人类的瓜葛吗？（进行拓展练习，让门生尽可能说。激起门生酷爱大自然、索求大自然的兴致。）
　　4.诵读课文背诵课文
　　一、自由诵读课文，捉住“乐”、“唱”这两个动词，领会鸟、树的快乐；捉住“最锦绣、最活泼、最爱”感悟鸟与树之间的亲近瓜葛。
　　二、抽读课文，分组读课文。
　　三、看图试着背诵课文，同桌互背。（可学生选取最喜欢的体例背课文）
　　5.巩固生字，指点誊写
　　一、出示生字卡，打乱次序，认读生字，读准字音。
　　二、借助顺口溜，部件组合等多种法子记住字形。
　　三、练惯用生字口头自由组词或语言。
　　四、选择自己的记忆法子，记住字形。
　　五、指点誊写、互评、交换。
　　6.细心察看，亲自感悟
　　部署学生课后察看鸟，树与人的瓜葛。