人教版 一年级上册 海洋世界（24张）
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文档简介
(共24张PPT)
比赛
EDUCATION
PRACTICE
SESSION
PPT
教学时长：60分钟
出自公众号：绘画的秘密
海洋世界
年龄参考
1：了解小鱼的特征特点；2：学习水草的画法；3：学会用撕纸和水粉结合的绘画方法绘画作品；3：提高学生的动手操作能力。
教学目的
素描纸，圆形拓印小工具，水粉颜料，水粉笔，白色卡纸，记号笔，活动小眼睛，勾线笔，彩色勾线笔，高光笔，大小不同的圆形盖子
课程内容
1、感受缤纷艳丽的世界，萌发对海底世界的探究兴趣，培养幼儿对海底
世界的兴趣以及热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。
2、积极观察和联想，大胆表现海底世界的各种奇观，认识、了解海底生
物的基本特征和形状、花纹，并能画出各式各样的海底生物；
3.注意区分不同品种的海底生物身上的纹理变化，人参刻画每个细节，运
用绘画与拼贴的方式结?和完成作品
4.完成一幅完整的波浪式的海底背景。
教学总概述
教具准备
教学目标
4-6岁
白卡纸、勾线笔、剪刀、水粉颜料、水粉笔、KT版、颜料盒
目
录
观察和了解所要描绘的对象
大海都有什么植物与海洋生物呢
课程引导
01
小朋友们，你去过大海边吗
课程引导
海洋
-
海里的水总是依照有规律的明确形式流动，循环不息，称为洋流。
在自然界中，存在着数不清的食物链。在海洋中，有了海藻就有贝类，有了贝类就有小鱼乃至大鱼……海洋的总面积比陆地要大一倍多，世界上屈指可数的渔场，大抵都在近海。
课程引导
汹涌的波浪此起彼落，潮起潮落
那是大海动人的线条
海浪通常指海洋中由风产生的波浪。站在翻涌的巨大海浪前，人会变得异常的渺小和安静，耳边是波涛汹涌，而眼前，则是无数个线条的集成和流动的演绎。海浪是大自然的艺术，如果你真的站在这个艺术品面前，你觉得沉浸在感知生活的线条中，那起伏、流动的曲线彰显着大海的宏伟与生命力
课程引导
课程引导
在蔚蓝的大海中，有着许许多多的海洋生物，
小朋友们你们认识或了解哪些呢？
海洋生物是指海洋里有生命的物种，包括海洋动物、海洋植物、微生物等，目前全世界已知的海洋生物有三十万种.我国是海洋大国,海洋生物资源相当丰富,已被描述和发现的海洋生物已达2万多种,随着对海洋认知的深入,正不断有新的海洋生物被发现。
课程引导
说一说这些海洋生物，它们叫什么名字呢？
通过认真观察，你能说一说它们的外形特征吗？
课程引导
课程引导
假如让你来表现美丽的海洋，除了表现海水、海洋生物以外，还有哪些富有海洋特点的内容可以成为我们绘画中的一部分呢？
在我们的绘画中，除了表现大海我们还可以表现出富有海洋特点的内容，比如潜水员、船只、海岛、灯塔....等等，让我们的作品逐渐变得丰富起来。
课程引导
02
欣赏与讨论
欣赏海洋生物的素材，说一说这些简化后的形象，保留了真实海洋生物哪些基本的特点呢？
海洋生物多种多样，每一种生物在外形和色彩上都有自己鲜明的特点和辨识度。在我们所看到的海洋生物图画中，虽然将它们的形象进行了概括和提炼，但是仍保留了基本的特点。并且还可以根据自己的审美在色彩和造型上进行卡通化和拟人化的表现。
创作欣赏
插画师笔下的海洋
创作欣赏
插画师笔下的海洋
创作欣赏
03
制作步骤
步骤三：
制作步骤
3
1.用勾线笔画出海边的景色还有海洋世界生物的轮廓
。
步骤一：
步骤二：
制作步骤
3
1.用勾线笔画出海边的景色还有海洋世界生物的轮廓
。
制作步骤
3
步骤三：
用剪刀剪下海洋生物，可以留一些白边，
4.准备深浅不同的蓝色卡纸
剪裁成纸条备用
制作步骤
3
准备深浅不同的蓝色卡纸
剪裁成纸条备用
步骤四：
制作步骤
3
5.准备一张彩色的卡纸做底
将剪好的纸条如上图所示贴出起伏的波浪形态。
步骤五：
制作步骤
3
6.将画好的海洋生物剪下来
用双面胶前后错落地粘贴固定在海浪之间
点。
步骤六：
8
作品完成
点评方向及内容:
1.在绘画过程中，小朋友们充分发挥自己的创造力和想象力，画笔下的海洋生物丰富多彩，各有特点，并体现出每种海洋生物鲜明的特点，并富有可爱、生动的童趣。
2.在课程中，融入了剪和贴的方式来表现立体场景的塑造，既锻炼了小朋友们的空间思维和动手能力，也启发小朋友们综合绘画的创作思维和艺术想法，让小朋友们的艺术创作能力得到提高。
3.在整个课堂中，每个小朋友都开动脑筋表现出自己心中美丽的海洋世界，体现了丰富的想象力和作品的独创性。
课后总结
比赛
EDUCATION
PRACTICE
SESSION
PPT
教学时长：60分钟
出自公众号：绘画的秘密
海洋世界
年龄参考
1：了解小鱼的特征特点；2：学习水草的画法；3：学会用撕纸和水粉结合的绘画方法绘画作品；3：提高学生的动手操作能力。
教学目的
素描纸，圆形拓印小工具，水粉颜料，水粉笔，白色卡纸，记号笔，活动小眼睛，勾线笔，彩色勾线笔，高光笔，大小不同的圆形盖子
课程内容
1、感受缤纷艳丽的世界，萌发对海底世界的探究兴趣，培养幼儿对海底
世界的兴趣以及热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。
2、积极观察和联想，大胆表现海底世界的各种奇观，认识、了解海底生
物的基本特征和形状、花纹，并能画出各式各样的海底生物；
3.注意区分不同品种的海底生物身上的纹理变化，人参刻画每个细节，运
用绘画与拼贴的方式结?和完成作品
4.完成一幅完整的波浪式的海底背景。
教学总概述
教具准备
教学目标
4-6岁
白卡纸、勾线笔、剪刀、水粉颜料、水粉笔、KT版、颜料盒
目
录
观察和了解所要描绘的对象
大海都有什么植物与海洋生物呢
课程引导
01
小朋友们，你去过大海边吗
课程引导
海洋
-
海里的水总是依照有规律的明确形式流动，循环不息，称为洋流。
在自然界中，存在着数不清的食物链。在海洋中，有了海藻就有贝类，有了贝类就有小鱼乃至大鱼……海洋的总面积比陆地要大一倍多，世界上屈指可数的渔场，大抵都在近海。
课程引导
汹涌的波浪此起彼落，潮起潮落
那是大海动人的线条
海浪通常指海洋中由风产生的波浪。站在翻涌的巨大海浪前，人会变得异常的渺小和安静，耳边是波涛汹涌，而眼前，则是无数个线条的集成和流动的演绎。海浪是大自然的艺术，如果你真的站在这个艺术品面前，你觉得沉浸在感知生活的线条中，那起伏、流动的曲线彰显着大海的宏伟与生命力
课程引导
课程引导
在蔚蓝的大海中，有着许许多多的海洋生物，
小朋友们你们认识或了解哪些呢？
海洋生物是指海洋里有生命的物种，包括海洋动物、海洋植物、微生物等，目前全世界已知的海洋生物有三十万种.我国是海洋大国,海洋生物资源相当丰富,已被描述和发现的海洋生物已达2万多种,随着对海洋认知的深入,正不断有新的海洋生物被发现。
课程引导
说一说这些海洋生物，它们叫什么名字呢？
通过认真观察，你能说一说它们的外形特征吗？
课程引导
课程引导
假如让你来表现美丽的海洋，除了表现海水、海洋生物以外，还有哪些富有海洋特点的内容可以成为我们绘画中的一部分呢？
在我们的绘画中，除了表现大海我们还可以表现出富有海洋特点的内容，比如潜水员、船只、海岛、灯塔....等等，让我们的作品逐渐变得丰富起来。
课程引导
02
欣赏与讨论
欣赏海洋生物的素材，说一说这些简化后的形象，保留了真实海洋生物哪些基本的特点呢？
海洋生物多种多样，每一种生物在外形和色彩上都有自己鲜明的特点和辨识度。在我们所看到的海洋生物图画中，虽然将它们的形象进行了概括和提炼，但是仍保留了基本的特点。并且还可以根据自己的审美在色彩和造型上进行卡通化和拟人化的表现。
创作欣赏
插画师笔下的海洋
创作欣赏
插画师笔下的海洋
创作欣赏
03
制作步骤
步骤三：
制作步骤
3
1.用勾线笔画出海边的景色还有海洋世界生物的轮廓
。
步骤一：
步骤二：
制作步骤
3
1.用勾线笔画出海边的景色还有海洋世界生物的轮廓
。
制作步骤
3
步骤三：
用剪刀剪下海洋生物，可以留一些白边，
4.准备深浅不同的蓝色卡纸
剪裁成纸条备用
制作步骤
3
准备深浅不同的蓝色卡纸
剪裁成纸条备用
步骤四：
制作步骤
3
5.准备一张彩色的卡纸做底
将剪好的纸条如上图所示贴出起伏的波浪形态。
步骤五：
制作步骤
3
6.将画好的海洋生物剪下来
用双面胶前后错落地粘贴固定在海浪之间
点。
步骤六：
8
作品完成
点评方向及内容:
1.在绘画过程中，小朋友们充分发挥自己的创造力和想象力，画笔下的海洋生物丰富多彩，各有特点，并体现出每种海洋生物鲜明的特点，并富有可爱、生动的童趣。
2.在课程中，融入了剪和贴的方式来表现立体场景的塑造，既锻炼了小朋友们的空间思维和动手能力，也启发小朋友们综合绘画的创作思维和艺术想法，让小朋友们的艺术创作能力得到提高。
3.在整个课堂中，每个小朋友都开动脑筋表现出自己心中美丽的海洋世界，体现了丰富的想象力和作品的独创性。
课后总结