教科版（2001）科学六年级上册3.7 电能从哪里来 教案

电能从哪里来
【教材分析】
电不是自然存在的能源，而是由其他能源（风能、水能、热能等）转换来的二次能源。上一课认识了电能转化成其他形式的能，这一课认识其他形式的能转化成电能，这就使学生更深入地认识电能与其他能量的相互转化，同时更进一步认识科学技术对人类的巨大贡献。本课有三个活动。
第一，了解各种各样的电池。这部分引导学生认识了解各类电池，了解它们的相同之处和不同之处。了解它们把哪些能量转化成了电能。
第二，我们来发电。我们使用的电主要来自发电厂。所有的发电厂都是用发电机发电的，不同的只是推动发电机的方法。怎样让学生体验发电呢？教科书安排了用小电动机模拟发电机来发电的活动。
第三，了解发电站的电能是从哪里来的。这部分引导学生了解不同的发电厂把哪些不同的能量转化成了电能。
【学情分析】
在上一课中，学生认识了电能转化成其他形式的能——磁能，这一课认识其他形式的能转化成电能，这就使学生更深入地认识电能与其他形式能量的互相转化。
第一课中学生已经能够制成电流检测器。学生对于电转化成磁有了直观感性的认识，这一课将磁铁也缠上线圈，移动起来，反过来，就产生了电，可以用第一课的电流检测器来检验磁能是如何转化成电能的。
【教学策略】
本课采取，实验探究的方法，来完成对“电能是哪里来”的理解。
1.借助第一课和前几课对电产生磁，引出电能转化成磁能，进而通过分组实验，探究磁能转化成电能的过程直观看到电磁之间的互相转化，转化的方法。在这个基础上，进一步理解发电厂的电是哪里来的。
2.为了满足孩子们的好奇心，解剖一节电池，让学生观察电池的内部构造，理解电池作为有毒垃圾的特殊处理方法。
3.做一个浓盐水电池和水果电池，进一步帮助学生理解化学能可以转化成电能。
【教学目标】
科学概念
1.电池是把化学能或光能转化成了电能。发电有多种方法。
2.电能都是其他形式的能量转化来的。
过程与方法
通过观察、实验和阅读资料认识电能的来源。
情感、态度、价值观
体验科学技术对社会进步的贡献。
【教学准备】
为小组准备：手摇发电机、漆包线2米、指南针、小电动机、小灯泡、导线。
教师准备：导线、各种电池、手摇发电机、小灯泡、开关、电池盒。
【教学过程】
一、情境导入
1.同学们，电的用途非常广泛，使用也方便，你们知道电是怎么来的吗？从哪里来的？今天就让我们一起探讨《电能从哪里来》（板书课题：电能从哪里来？）
二、各种各样的电池
1.请你把课前搜集的电池拿出来在小组内说一说、看一看它们有什么相同点和不同点？它们可能用在什么地方？
2.老师也带来一些电池，请看出示课件（干电池、手机充电电池、光电池、纽扣电池、电瓶），看到这些电池你们有没有什么问题要问的了？
生：电池为什么有电？它的内部组成是什么样的？
我这有个1号电池，请同学们认真地观察。。。。锌片。。碳棒
化学物质。
电池之所以有电能是因为化学物质和锌发生化学反应。就产生了电能。
那同学们想想，电池的电是什么能转化来的，光电池是什么能转化为电能的。
（普通干电池是一次性把化学能转化成了电能，光电池是把光能转化成了电能，蓄电池是放电时把化学能变成电能，充电时把电能转化成化学能，也可以理解成它用化学能的形式把电能储存起来，需要时再输出来。电池移动使用方便，但一般电容量较小。）
3.除了这些电池之外，我们还可以从哪里得到电？
三、我们来发电
1.大家看老师这里的手摇发电机，转动摇杆它就可以发出电来。
演示发电。（让同学们动手摇一摇）
2.观察手摇发电机的结构
磁铁、转子铁心、线圈、换向器、电刷、导线、底座、轮子、皮带、摇杆
3.看了这个结构之后，你觉得发电机和我们之前学习的什么装置类似？（像小电动机的构造）
4.小电动机是利用电产生磁，利用磁极之间的相互作用来工作的。
小电动机的构造和手摇发电机的构造相似，那么我们可以利用小电机发电吗？可以怎么做？
5、怎么检验小电动机是否发电了？学生说自己的想法。
6.用你们说的方法试一试吧！
(教师可以提供简洁的测试电的方法，利用发光二极管测试比较方便)
7.汇报观察到的现象。
让小电机发出电来的原因是什么？
9.如果发电机很大，我们有什么办法可以带动发电机工作呢？
10.学生交流。
（四）发电站的电是从哪里来的
1.自从奥斯特发现了电和磁之间特殊的关联之后，人们继续研究，不久就发明了发电机，从此人类全面进入了电器化时代！发电机被广泛的使用在各种不同的发电站里。
2.你们知道目前有哪些类型的发电站？能量是怎样转化的？查阅资料，各小组回报。把结果记录在表格中。
电能的来源和转化
电能的来源
转化的能量
输出的能量形式
普通电池
化学能
电
能
光电池
光能（太阳能）
3、视频播放三峡电站的资料。
板书
电能从哪里来
1、电从电池中来-----------来自各种各样的电池
2、电从发电站来----------来自各种不同的发电站