教科版（2001）科学六年级上册1.8 自行车上的简单机械 教案

自行车上的简单机械
教材分析：
《自行车上的简单机械》是教科版小学科学六年级上册第一单元《工具和机械》的第八课内容，本课是在认识并研究了杠杆、斜面、轮轴、滑轮的基础上，引导学生找出自行车上的简单机械和作用，发现自行车上的机械中传动装置——链条传动，了解自行车车轮是怎样转动的。进而能够在生活中了解传动装置（链条传动和齿轮传动）的作用。通过观察和实验发现链条传动和齿轮传动装置特点。
学情分析
?
??六年级学生对自行车比较熟悉了,学生就会产生浓厚的研究兴趣,
知道了简单机械的一些应用;
知道杠杆轮轴和斜面也能省力。变速自行车的原理也有些了解,因此从关注链条齿轮开始会引起学生极大的研究趣。学生对自行车上的简单机械种类,有感性认识,缺乏更理性的认识,比如有些是变形的轮轴、杠杆等,这些分析起来有一定难度,因此借助多媒体视频,可以直观展示其内部原理,辅助学生理解分析,可以收到事半功倍教学效果。
教学目标：
过程与方法:1、通过观察自行车,发现自行车上的简单机械和作用，
2、发现自行车上的机械中传动装置—链条传动，了解自行车车轮是怎样转动的。
3、通过观察和实验发现链条传动和齿轮传动装置特点。
4、能够对两种传动方式进行比较。
科学概念:1、知道自行车运用了轮轴、斜面、杠杆、链条传动装置等简单机械的原理,是应用广泛的交通工具。
2、自行车的车轮是怎样转动的。
3、能够在生活中了解传动装置（链条传动和齿轮传动）的作用。
4、能够自己动手制作链条传动、齿轮传动的装置，知道链条传动和齿轮传动装置的特点
情感态度价值观:1、乐于进行有关传动的研究活动
2、能够留心观察所见到机械传动方式。意识到机械和我们的生活密切相关,
重点难点
教学重点:
发现自行车上的机械中传动装置——链条传动，知道什么是传动装置，以及链条传动和齿轮传动的研究。
教学难点:对链条传动、齿轮传动的装置进行制作并研究它们各自的特点
教学准备：
1、多媒体课件
2、分组实验材料：自行车模型、链条传动组件、齿轮传动组件
3学生准备：赛车、修正带
教学过程
一、导入
谈话：自行车是简单、方便、环保的交通工具。我为每组准备一辆漂亮的自行车模型,
今天我们就来研究一下自行车上简单机械[板书课题]。
复习:我们学过哪些简单机械?
[板书出示:杠杆、轮轴、滑轮、斜面]，
【设计意图】自行车模型的出现，激发学生研究兴趣。促使学生快速参与到课堂活动中
二、寻找自行车上的简单机械??
?1、学生分组观察，说说自行车上有那些主要部件，找一找这些部件应用了那些简单机械，并判断它的作用。并完成活动记录（一）
自行车
部件名称
简单机械类型（请打√）
作用（请打√）
□杠杆□轮轴□斜面□滑轮
□省力□费力□不省力不费力
□杠杆□轮轴□斜面□滑轮
□省力□费力□不省力不费力
□杠杆□轮轴□斜面□滑轮
□省力□费力□不省力不费力
□杠杆□轮轴□斜面□滑轮
□省力□费力□不省力不费力
2.小组观察、讨论、记录
3.[PPT出示自行车图]学生汇报交流：请学生用激光笔找一找,指一指自行车的主要部件。自行车的主要部件应用的简单机械及作用
(1)车把:轮轴(省力)出示链接图片,学生指认哪里是轮,哪里是轴,播放视频
(2)踏板:轮轴(省力):“轮”带“轴”,省力的
(4)车闸:杠杆(省力)播放视频
【设计意图】这部分利用课件辅助教学，解决自行车进课堂的不方便，更重要的是以独特的视角，开辟信息技术的优势。让学生感知杠杆在车闸中的应用。
(5)车梯子:轮轴(省力):还有杠杆
(6)螺丝:斜面(省力)
⑼同学说，齿轮和链条是滑轮组
引入问题：齿轮和链条这部分属于什么简单机械呢？它的作用？我们来研究
4、认识链条传动
（出示链条传动图片、出示链条传动视频）
思考：⑴链条和齿轮是怎么组装在一起的？
⑵两个齿轮和链条是怎么工作的？
师:这叫啮合,齿轮上的齿与链条的孔一对一的啮合。齿轮和链条是怎么工作的？
5、生汇报：踏板用力传到大齿轮，是大齿轮转动，通过链条传到小齿轮，猜小齿轮又传哪？传后轮，后轮转动，于是推动前轮前进。
6、教师总结：现在的自行车车轮能转动，是因为链条将动力从踏板那里传到后轮上——链条传动
7、分组观察小赛车和修正带，讨论：它们又是怎么工作？它和链条传动有什么区别？
8、教师总结：ppt
出示（齿轮传动）这些物品主要是靠一个齿轮转动带动另一个也转动工作——齿轮转动
三、研究链条传动和齿轮传动的特点
1、谈话：链条传动和齿轮传动各自有什么特点？我们一起研究一下。
2、提问：你们想怎样研究？
3、学生讨论，设计实验方案，出示实验记录
活动二
研究链条传动和齿轮传动的特点
传动方式
转动的轮子
大轮转动的圈数
小轮转动的圈数
大轮转动的方向
小轮转动的方向
链条传动
大轮
1
顺时针
小轮
1
顺时针
齿轮传动
大轮
1
顺时针
小轮
1
顺时针
4、温馨提示：实验中注意什么呢？才能确保结果更准确呢？
5.各组汇报交流实验结果，出示汇总表：
链
条
传
动
组别
大轮
小轮
组别
小轮
大轮
方向
圈数
方向
圈数
方向
圈数
方向
圈数
一
顺
时
针
1
一
顺
时
针
1
二
二
三
三
四
四
五
五
六
六
齿
轮
传
动
组别
大轮
小轮
组别
小轮
大轮
方向
圈数
方向
圈数
方向
圈数
方向
圈数
一
顺
时
针
1
一
顺
时
针
1
二
二
三
三
四
四
五
五
六
六
[设计意图]汇总表设计，让学生很容易发现链条传动和齿轮传动的不同特点，得出链条传动和齿轮传动的异同。
（链条传动的特点：传动方向一致，小轮转动速度比大轮快）（齿轮传动：传动方向相反：小轮转动速度比大轮快。）
还有什么不同？链条传力距离远，齿轮传力距离近。链条传动和齿轮传动都改变了运动速度，而且轮子的大小影响轮子转动快慢
7.出示大小齿轮叠加在一起的学具,生活中你见过这样大大小小组合在一起的齿轮吗？
生：变速自行车
[PPT出示变速自行车]：变速自行车的小齿轮
变速自行车的小齿轮是由①②③④⑤⑥[边说边PPT演示]这6种不同齿数的小齿轮组成,也就是它们与自行车的大齿轮组成了6种不同的组合。老师在课前数了数每一种齿轮的齿数,请看数据——[PPT出示研究表]。不同齿轮与转动快慢,用力多少的关系
大齿轮齿数
小齿轮齿数
转速
用力
48
28
?
?
24
?
?
20
?
?
18
?
?
16
?
14
?
?
我们来对比一下,①号组合与⑥号组合相比,谁转得更快?其它②③④⑤号组合呢?(一个比一个快)也就是说[PPT演示],齿数越少,转动速度越快;齿数越多,转动速度越慢。
那们的用力大小情况呢?哪种小齿轮用的力气最多?哪种最少?哪些同学骑过变速自行车,请你来说说你的感受。(齿数越少,用的力越多;齿数越多,用的力越少。)
现在谁能完整地说一说,不同大小的小齿轮与转动快慢、用力情况的关系。[PPT演示](齿数越小,转动速度越快,用力越大;反之则相反。)
四、总结拓展
出示自行车
1.
同学们,通过这节课的学习,你能完整地说一说:骑自行车时,脚踏板上的力,是如何通过简单机械最终让自行车运动起来的？
2.总结：今天学的是自行车上简单机械，其实并不简单，课下请同学们继续研究自行车上还有那些机械。
板书