教科版（2017秋）五年级科学上册2.3地震的成因及作用（课件共21张PPT)

(共21张PPT)
教科版
五年级上
第二单元
3.地震的成因及作用
目
录
聚
焦
探
索
研
讨
聚
焦
地震发生时的情景是怎样的？
会给地球表面带来哪些改变呢？
地震是怎样形成的？
探
索
1.了解地震的成因。
(1)交流我们对地震成因的看法。
(2)做模拟实验。
　
①将小盒的两半拼接起来，在上面铺一
　层塑料薄膜。
②将土、水和成泥，并将它铺在有塑料
　薄膜的小盒中。
　
③等泥变干后，将这个小盒的两
　半迅速拉开或挤压。
④观察发生的现象。
　　当迅速拉开小盒的两半时，土地出现断层；当挤压两个小盒时，土会产生隆起，同时碎的土渣会散落到挤压周围，形成弯曲或错位。
拉开
挤压
实验现象
(3)根据实验现象和对上面两张图的观察，试着对地震的
成因做出我们的解释。
岩层发生弯曲
岩层断裂、错动
岩层发生弯曲
岩层断裂、错动
　　地壳运动时，岩层在受到巨大的挤压力时会发生褶皱，使岩层发生弯曲、褶皱、断裂或错动，这一过程中会释放出大量的能量，使大地猛烈地震动起来，产生巨大的破坏力量,这就是绝大多数地震产生的原因。
结论
(1)试着描述在电视或网络上看到过的地震情景。
地震后房屋倒塌，道路损毁。
地震时，地下传来轰鸣声，吊灯在摆动，房屋在摇晃。
2.了解地震发生时的情景及给地表带来的变化。
(2)分析地震发生后给地表带来的改变。
　　1976年7月28日，河北省唐山市发生了里氏7.8级地震，地震使地面出现了裂缝、塌陷，铁轨也被扭曲变形。
(2)分析地震发生后给地表带来的改变。
　　2008年5月12日，四川省汶川县发生了里氏8级地震。地震使山体滑坡，阻塞河道，形成了堰塞湖。
3.地震发生时我们该如何自救与互救？搜集相关知识，制
作成宣传海报。
(1)在家中如何进行自救。
头脑保持清醒冷静,做出敏捷反应是保障安全的关键。在家中要就地避险，不可贸然外逃，可选择较安全的地方(如床下、桌子底下)躲避；住在单元楼内，可选择卫生间、厨房、储藏室及墙角躲避。同时，要关闭电源，关闭煤气，熄灭炉火，防止发生火灾和煤气泄漏。高层住户向下转移时，千万不能跳楼，也不能乘电梯，可利用两次地震之间的间隙，迅速撤离。
(2)在公共场所如何进行自救。
　　正在演出的影剧院应立即停
止演出，观众应躲在排椅下、舞
台脚下或乐池里，震后有秩序地
组织观众分路疏散。正在体育场
进行比赛的人应立即停止比赛，稳定观众情绪，防止慌乱、拥挤，有组织、有步骤地向空旷安全处疏散。正在上课的学生，迅速躲避在课桌下。地震停止后，在教师统一指挥下，迅速撤离教室，就近在开阔地带避震，切忌拥挤、跳楼。
研
讨
1.根据我们所掌握的事实，我们能为先前对岩石弯曲原因
的猜测找到依据吗?
　　地球上板块与板块之间相互挤压、碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂。岩层在受到巨大的挤压力时会发生弯曲。弯曲断裂时会释放出大量的能量，使大地猛烈地震动起来，产生巨大的破坏力量。
地震成因
2.地震是怎样发生的？能给地表带来哪些改变？这个改变
　是剧烈的还是缓慢的？
地面的震动，称为地震。地震是岩石圈内能量积累到一定时候释放的一种形式，是自然界经常发生的一种地质作用。岩石由于地壳的运动会长期受到力的作用，而发生形变。一旦这种作用力的强度超过了岩石的强度，岩石就要破裂或错开，同时将积累的能量迅速释放出来从而发生地震。
地震会引起地面振动，产生裂缝带，山崩地裂，地基沉陷，山体等自然物破坏(滑坡、泥石流等)，还会引发海啸、形成堰塞湖等。
地震是一种剧烈的地壳运动，时间短，破坏力强，能在短时间内使地表发生巨大的变化。
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