七、总复习认识厘米和米（教案） 数学二年级上册 北京版

七、总复习
1教学目标评论
（1）通过复习进一步认识长度单位“米和厘米”，建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。
（2）进一步熟练用刻度尺量物体的长度，会用刻度尺画线段。
（3）培养动手、动脑及合作交流的能力。
（4）能够熟练掌握并应用于实际问题，体会数学与生活的紧密联系。
2学情分析评论
本节课是在学生认识了长度单位“米和厘米”的基础上对相关知识进行的整理和复习。包括米和厘米的认识、进率、测量线段、画线段等知识。课的开始，教师利用学生喜闻乐见的动画故事揭示了生活中的数学问题——测量长度，并由此引出本科的复习内容。在复习时，让学生通过说一说，比一比，算一算，量一量，画一画等数学活动系统掌握了这一部分知识，并能在实际生活中进行运用。使数学来源于生活又应用与生活，激发了孩子的学习兴趣，培养了孩子的动手能力。
3重点难点评论
（1）建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。
（2）培养动手、动脑及合作交流的能力。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】激趣导入评论
同学们，老师给你们带来一位新朋友。你们欢迎吗？看看它是谁？（出示小熊猫图片）
小熊猫学当木匠，来给长颈鹿家修桌子了，我们看看发生了什么？
小熊猫怎样修就不会出现这样的问题了，（量量长度，再锯一块接上）
那这就会用到我们学过的长度单位。（米和厘米）
今天我们就来复习有关知识。
活动2【讲授】复习认识、进率、测量、画线段评论
（1）米和厘米是什么单位？分别用什么字母表示？用手比划出1米和1厘米的长度。
测量什么样的物体用厘米做单位？举个例子。
测量什么样的物体用米做单位？举个例子。
小熊猫想考考你，你愿意接受挑战吗？完成小卷上第一题。
订正、反馈、改错。
（2）复习进率
你知道米和厘米
有什么关系吗？
关于米和厘米的计算，独立完成。做小卷上第二题。
订正、反馈、改错。
你能用米和厘米的关系来比较大小吗？完成小卷上第三题。
订正、反馈、改错。
小结：比较大小时，先看单位再看数字，单位相同比数字，单位不同统一单位再比较。
（3）复习测量
想知道物体的长度怎么办？
说说怎么测量一支笔的长度。
小熊猫为了修桌子，测量了一块木头的长度，判断它量的对不对，为什么？
自己练习测量，完成小卷第四题。
订正、反馈、改错。
（4）复习画线段
说说用尺子画线段的方法。
（1定点
2定长
3连线
4标数
）
完成小卷第五题。
订正、反馈、改错。
活动3【练习】小卷评论
一、在括号里填上“米”或“厘米”。
1、课桌高80(
)
6、钢笔长14（
）
2、楼高30（
）
7、操场长150（
）
3、花瓶高30（
）
8、小华身高130（
）
4、床长2（
）
9、妈妈身高1（
）60（
）
5、杨树高7（
）
二、计算。
34m
+6m
=
45cm
+55cm
=
32cm
+68cm
=
38cm
-9cm
=
1m
-60cm
=
1m
-8cm
=
比较大小。
54cm
45cm
25cm
2m
56cm
65cm
100cm
1m
25cm+8cm
33cm
10m
9m
1cm
1m
33cm
3m
50cm
5m
四、画一画
1.画一条3cm长的线段。
2.画一条比3cm长2cm的线段。
3.画一条比3cm长比6cm短的线段。
4.第一条线段长2cm，第二条线段长度是第一条的3倍。
五、实际问题
1.一捆电线长30米，第一次用去5米，第二次用去6米。
（1）一共用去多少米？（2）还剩多少米？
2.一支蜡笔用去2厘米，还剩下8厘米。
这支蜡笔原来长多少厘米？
3.一根木头长1米，做凳子用去80厘米，还剩多少？
4.小明家到学校有50米，一条他上学走了20米。想起忘带蜡笔了，又返回家拿了蜡笔再到学校，他一共走了多少米？
活动4【活动】板书评论
米
和
厘米
的整理与复习
长度单位
m
cm
进率
1m
=
100cm
测量
画线段
定点
定长
连线
标数
实际问题