2021-2022学年高中语文统编版必修上册7.1《短歌行》课件（27张PPT）

(共27张PPT)
短歌行
曹操
曹操之最
第一章
政治上最得意的一笔是
军事上最成功的一仗是：
失败得最惨的一次是：
最受肯定的是
最受指责的是：
最有争议的是
最没有争议的是
挟天子以令诸侯
官渡之战
赤壁之战
他的才略
他的人品
他的历史功过
他的文学成就
操虽托名汉相，实为汉贼
周瑜
历观古今书籍所载，贪残虐烈无
道之臣，于操为甚。
裴松之
往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。
毛泽东
临危制变，料敌设奇，一将之智有余，万乘之才不足。
唐太宗
曹操：我是这样的人吗？
易中天
鲁迅
曹操是可爱的英雄，他的奸与雄统一与雄
我们讲到曹操，很容易就联想起《三国演义》，更而想起戏台上那一位花面奸臣，但这不是观察曹操的真实方法。又说：曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。
实行“屯田制”，任人“唯才是举”，统一了北方，加强了中央集权。
曹操
作为政治家
指挥了官渡之战这个中国历史上著名的以弱胜强的战例。著有《孙子略解》《兵书接要》等书。
作为军事家
曹操精音律，善诗歌，即使在鞍马劳顿中，也常常横槊赋诗，随章命题。他的诗歌内容较为丰富，风格苍劲悲凉。有反映战乱和民生疾苦的《蒿里行》，有反映个人政治抱负的《短歌行》，有写景的《观沧海》和抒情的《龟虽寿》等。
作为文学家
字孟德，小字阿瞒，沛国谯(今安徽亳州)人。
曹操、曹丕、曹植
三曹
孔融、陈琳、王粲、徐幹、阮瑀、应玚、刘桢
七子
建安风骨
建安是汉献帝的年号，文学史上的建安时期，一般指建安至魏初，即公元196-220年。
诗歌风格:
语言刚健有力，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气。
“短歌行”是汉乐府曲调名《短歌行》是曹操按旧题写的新辞。
长歌比较热烈奔放，而短歌比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。
歌行体
文体常识
此诗写于赤壁大战前后，时曹操已53岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士，立志建功立业，《短歌行》就是这种抱负的写照。
写作背景
正音
短歌行
譬（pì)如朝露
青青子衿(jīn)
呦呦(yōu)鹿鸣
何时可掇(duō)
契(qì)阔谈讌(yàn)
绕树三匝(zā)
朗读
揣摩气韵
你认为本诗的“诗眼”是哪一个字？
诗眼，是诗歌精神的凝聚点，是观照全诗情感的所在。发现诗歌思想的凝聚点，即揭示诗的主旨。通过分析诗歌中精炼传神的字，就能找到“诗眼”。
要点提示
寻找诗眼——发现诗歌情感的基点
忧
忧思难忘
所忧为何
何以解忧
忧在何处——梳理诗歌的结构线索
归心解忧
曹操忧从何来？从哪些诗句可看出？用了什么手法？分小组，结合具体诗句，交流讨论。
对酒当歌，人生几何！
譬如朝露，去日苦多。
忧从何来——分析诗歌的内容
添加标题
一忧人生短暂
诗人将人生比作“朝露”，一会儿就干了，极言人生的短促，感叹时光易逝。
比喻
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
忧从何来——分析诗歌的内容
添加标题
二忧求贤难得
借用《诗经·郑风·子衿》：“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音”，这里用来抒发自己对贤士的思念之情，提醒人才主动投靠自己。
用典
明明如月,何时可掇?
忧从何来——分析诗歌的内容
添加标题
二忧求贤难得
诗人将贤才比作碧空中的皓月,什么时候才能摘取呢？表现了诗人求贤不得的心情。
比喻、设问
月明星稀,乌鹊南飞。
绕树三匝,何枝可依?
忧从何来——分析诗歌的内容
添加标题
二忧求贤难得
诗人将贤才比作“乌鹊”,写出他们徘徊犹豫不知投靠谁的心态,抒发自己担忧人才投靠他人愁情。
比喻、设问
周公吐哺，天下归心。
忧从何来——分析诗歌的内容
添加标题
三忧功业未成
借用周公热切殷勤接待贤才的故事，表明自己招纳贤才的热诚。
用典
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
忧从何来——分析诗歌的内容
添加标题
三忧功业未成
诗人借用《诗经·小雅·鹿鸣》中天子宴请宾客的诗，表明自己礼贤下士的求贤态度。
用典
山不厌高，海不厌深。
忧从何来——分析诗歌的内容
添加标题
三忧功业未成
诗人仿用《管子·形势解》中的话“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高；
明主不厌人，
故能成其众”，表明自己就希望尽可能多的接纳人才。
用典
小结：
诗歌紧扣一个“忧”字，微吟低徊，娓娓道来：人生之忧，写曹操作为一个诗人的人生短暂之叹；人才之忧，写曹操作为一个能臣的渴求贤才之叹；天下之忧，写曹操作为一个雄主的渴望建功伟业之叹。
单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容，，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容
1.巧用典故
何以写忧——聚焦诗歌的写法
诗人是如何表达忧愁和志向的？
典故是诗文中经常引用的、有来历出处且为人们所公认的故事或诗词。诗中使用典故叫“用典”，好处在于能用极精简的语言,丰富诗歌的内容，强化诗歌的内涵，耐人寻味。
青青子衿，悠悠我心
1.巧用典故
何以写忧——聚焦诗歌的写法
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙
山不厌高，海不厌深
周公吐哺，天下归心
渴望得到贤才，比喻热烈期待贤士的到来。
表明贤才若来投奔自己，自己必将极尽礼节来招待他。
海纳百川，诚心接纳英才，诗人希望自己接纳的人才越多越好。
以周公自比，倾诉了求贤若渴的迫切心情，表明了为完成统一大业而不遗余力的真诚态度
做饭要放米，做人要讲理
万水千山总是情，请我吃饭行不行？
浇树要浇根，交人要交心。
月儿弯弯照九州，几家欢喜几家愁？
天上下雨地上流，小俩口吵架不记仇。
1.巧用比兴
何以写忧——聚焦诗歌的写法
诗人是如何表达忧愁和志向的？
比兴是古代诗歌的常用技巧。“比者，以彼物比此物也”，“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”
通俗地讲，“比”就是比喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”就是起兴，即借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。“比”与“兴”常常连用。好处是加强了诗歌的生动性和鲜明性，增强了诗歌的韵味和形象感染力。
譬如朝露，去日苦多
1.巧用比兴
何以写忧——聚焦诗歌的写法
明明如月，何时可掇
月明星稀，乌鹊南飞
绕树三匝，何枝可依
人生美好的时光何其短暂
得不到贤才，忧思不可断绝
贤士们还没有选好归宿
贤才还在徘徊，并急于找到可依托的明主
山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
表示自己一定会像周公那样厚遇贤士，让天下英才都心悦诚服地归顺自己。
创作本诗时，曹操说自己“纵横天下，颇不负大丈夫之志”，既然全诗贯穿着一种忧愁的感情，那么诗歌的感情基调是不是消极而低沉的？
短歌行
短歌行
哀怨还是欢乐？
“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。明明如月，何时可掇。忧从中来，不可断绝。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依。山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。”
欧阳询去其半，尤为简当，意贯而语足也。
——谢榛《四溟诗话》
《文心雕龙·时序》：“观其时文，雅好慷慨，良由世积乱离，风衰俗怨，并志深而笔长，故梗概而多气也。”
再会
xxxx制作