Lesson 14 Happy Memories 教学设计

Lesson
14
Happy
Memories教学设计
【教学目标】
1.Master
words
and
phrases:past,choose,record,lively,birth,--;such
as,get
--
2.Let
the
students
learn
how
to
introduce
their
own
family
gatherings.
【教学重难点】
重点：掌握本课重点单词、短语及句型。
难点：让学生学会如何介绍自己的家庭聚会。
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、导入环节（2分钟）（一）导入新课，板书课题
导入语：Good
morning,
class.
How
are
you?
Today,
we
are
going
to
learn：
Lesson
14
Happy
Memories
（二）出示学习目标　过渡语:First
,let’s
read
the
learning
goals
together.
1.我要掌握单词和短语：past,choose,record,lively,birth,--;such
as,get
---
2.通过学习，我要学会如何介绍自己的家庭聚会。
过渡语:I
believe
everyone
can
achieve
your
goal?
Can
you
?
Let’s
begin
.
二、先学环节（15分钟）
过渡语:First
look
at
the
guides
carefully
and
then
finish
the
tasks
step
by
step.
（一）出示自学指导　1.读课文，划出不熟悉的单词、短语和句子
2.完成自学检测
（二）自学检测反馈
Ⅰ.单词闯关
1.过去________　　2.选择________　3.录像________
4.生动有趣的_________
5.出生________
6.参加________　7.touch_________
8.memory__________
参考答案：1.past　2.choose　3.record
4．lively　5.birth　6.attend
7．接触；联系　
8.回忆；记忆；记忆力
Ⅱ.短语识记　1.家庭庆祝
　　　　　?2.例如,诸如此类的,像……那样的?_____________
3.太…以致不能…
　　　　　　?4.团聚
　　__　　?5.制作录像
　　　　　?
6.他们自己的角度
　　　　　　?7.制作家谱
　　　　　?8.例如
　　　　　　　?
9.担心,担忧
　　　　　　?10.面对面
　　　　　　　?11.保持联系
　　　　　　　?
参考答案：1.family
celebrations　2.such
as　3.too…
to…　4.get
together　5.make
a
video　6.their
own
point
of
view　7.make
a
family
tree　8.for
example　9.worry
about
　10.face
to
face　11.stay
in
touch
with
III.重点句型
(根据汉语意思完成句子)
1.家庭庆祝，诸如节日和生日聚会，总是很有趣。Family
celebrations,
________
________holidays
and
birthday
parties,
are
________
a
lot
of
fun.　2.这儿有一些帮你保留记忆的方法。Here
are
some________
to
help
you
________
your________．3.家庭照片的收集什么时候开始也不会太晚。It's________too
late
to
start
an________of
family
photos.
4.每个人都可以从自己的视角出发拍摄视频。Everyone
can________
________
________
from
their________
________
of
view.　5.如果你不能参加家庭的聚会活动，不要担心。
If
you
can't________a
family
celebration,
don't
worry
about
it.
【Keys】　1.such
as;
always　2．ideas;
save;
memories　3．never;
album　4．make
a
video;
own
point　5．attend
质疑问难
过渡语:After
learning
,do
you
have
any
questions?
If
you
have
some
questions,
put
up
your
hands.请你把自学过程中的问题提出来，然后在班内解决。--------
三、后教环节（15分钟）
过渡语:
Next
,let’s
learn
and
discuss
some
important
language
points.
学法指导：先独立思考合作探究当中的问题，然后注意结合例句，小组讨论本课语法知识点，不理解的提交班内解决。
探究一:Listening
1.Listen
to
the
tape
and
fill
in
the
blanks.
(1)You
can
ask
family
members
to
__________some
photos
from
their
collections.?
(2)Videos
can
help
us
remember
happy
__________.?
(3)We
can
write
names,birth
dates
and
__________on
the
family
trees.?
【Keys】(1)choose　(2)times　(3)hobbies
2.Finish
“Let’s
Do
it”
part1.
探究二:
Reading　　1.Read
the
passage
and
finish
part2
in
“Let’s
Do
it”
2.Read
the
text
and
write
true
(T)or
false
(F).
（　　）(1)When
family
members
get
together,they
have
dinner.
（　　）(2)People
always
like
looking
at
old
pictures.
（　　）(3)Cameras
can
help
you
remember
happy
times.
（　　）(4)If
you
can’t
attend
a
family
celebration,you
can
only
call
them.
【Keys】　(1)F　(2)T　(3)T　(4)F
探究三：Language
Points
1.辨析
alive，live，living和lively
（1）alive“活着的，有活力的”常作表语，可用作宾语补足语。（2）live“活着的，现场直播的”一般用作前置定语，多与表示物的名词连用。（3）living“活着的”
可作表语，也可作定语，作定语时要放在所修饰词的前面。（4）lively“活泼的，栩栩如生的”一般用作定语，与“死板的，死气沉沉的”意义相反。[练一练]:
①.I
want
to
keep
the
fish
alive.
我想让鱼活着。②.The
cat
was
playing
with
a
live
mouse.
那只猫在玩一只活老鼠。③Her
grandfather
is
still
living
at
the
age
of
93.
她爷爷已93岁，仍然健在。④She
is
a
lively
young
girl，always
laughing
and
doing
things.她是个活泼的小姑娘，总是欢声笑语，忙个不停。
2.辨析join，join
in，take
part
in和attend
（1）join后接党派、团体、组织等，指加入某个党派、团体、组织等；成为其中的一员。后接人，指参加到某个人群中。（2）join
in
多指参加小规模的活动，如球赛、游戏等。
（3）take
part
in
指参加会议或群众性的活动，着重说明参与者在活动中起积极作用。
（4）attend
指参加会议、婚礼、典礼，去上学、听课、听报告等。[练一练]:
①.She
joined
the
Young
Pioneers.她加入了少先队。
②.Will
you
join
us
in
the
discussion?你愿意加入我们的讨论吗？
③.Come
along，and
join
in
the
ball
game.
快来参加球赛。
④.We
often
take
part
in
physical
labor.
我们经常参加体力劳动。
⑤.I
attended
the
meeting
last
week.
我上周参加了会议。
探究四：Finish
“Let’s
Do
it”
part3,4.
四、训练环节（13分钟）Ⅰ.
根据句意及首字母提示补全单词
1.My
father
a________
an
important
meeting
and
gave
a
report.
2.My
brother
Bob
always
c________
the
big
apples
to
eat.
3.The
old
like
talking
about
the
p________
and
the
young
like
talking
about
the
future.
4.Diaries
are
a
good
way
to
save
the
happy
m________．
5.I
like
a________
sugar
to
my
porridge.
参考答案：1.attended　2.chooses　3.past
4．memories　5.adding
Ⅱ.用所给词的正确形式或根据汉语提示填空。
6.Do
you
know
any
ways
to
save
your
________(memory)?
7.Can
you
imagine
what
a
________(live)
lesson
we
just
had?
8.Don't
forget
________(add)
him
to
the
list
of
the
new
students.
9.Yesterday,
I
________
________(相聚)
with
my
old
friends
and
we
had
lots
of
fun.
10.My
father
________(参加)
an
important
meeting
and
gave
a
great
report.
参考答案：6.memories
7．lively　8．to
add　9．got
together　10．attended　
课堂总结：OK
！Let’s
make
a
summary.
-----
That’s
all
for
today.
Class
is
over!
附：板书设计
Lesson
14
Happy
Memories
1.辨析
alive，live，living和lively
2.辨析join，join
in，take
part
in和attend
　
【教学反思】