Lesson 4 Best Friends 教学设计

Lesson
4
Best
Friends教学设计
【教学目标】
1.Master
words
and
phrases:copy,surprise,lend,enemy,deal--;two
peas
in
a
pod,.--
2.Master
five
simple
sentence
patterns,
able
to
analyze
sentence
structure.
【教学重难点】
重点：掌握本课重点单词、短语及句型。
难点：掌握五种简单句句型,能够分析句子的结构。
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、导入环节（2分钟）（一）导入新课，板书课题
导入语：Good
morning,
class.
How
are
you?
Today,
we
are
going
to
learn：
Lesson
4
Best
Friends
（二）出示学习目标　过渡语:First
,let’s
read
the
learning
goals
together.
1.我要掌握单词和短语：copy,surprise,lend,enemy,deal--;two
peas
in
a
pod,.--
2.通过学习，我要掌握五种简单句句型,能够分析句子的结构。
过渡语:I
believe
everyone
can
achieve
your
goal?
Can
you
?
Let’s
begin
.
二、先学环节（15分钟）
过渡语:First
look
at
the
guides
carefully
and
then
finish
the
tasks
step
by
step.
（一）出示自学指导
1.读课文，划出不熟悉的单词、短语和句子
2.完成自学检测
（二）自学检测反馈
Ⅰ.单词闯关
1.抄写________　2.使惊奇________
3.借给________
4.敌人________
5.交易________
6.following________7.cheat________
8.embarrassed________
参考答案：1.copy　2.surprise　3.lend
4．enemy　5.deal
6．接下来的；接着的7．作弊；欺骗　8.尴尬的；窘迫的
Ⅱ.短语识记
Stop
doing
sth
停止正在做的事　2.two
peas
in
a
pod
形影不离，一模一样　3.to
one’s
surprise
让某人感到吃惊的是
　4.no
way
不行，没门　5.
at
the
end
of
在---末　6.come
over
过来；顺便来访；抓住　7.
hold
out伸出　8.make
a
deal达成协议。
III.重点句型
(根据汉语意思完成句子)
1.詹妮和我好像是“一个豆荚里的两颗豆子”。
Jenny
and
I
are
like“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　”.?
2.迈克尔每天花两个小时拉小提琴。
Michael
　　　　two
hours
　　　　　　　　　　　　every
day.?
3.我们应该像他们一样互相帮助。
We
should
　　　　　　　　　　　　like
them.?
4.最后,两位商人握了握手,达成了交易。
At
last,the
two
businessmen
shook
hands
and
　　　　　　　　　　　　.?
5.令我惊奇的是,上个月末他们就已经完成了工作。
　　　　　　　　,they
had
finished
the
work
　　　　　　　　　　　last
month.?
【Keys】
1.two
peas
in
a
pod　2.spends,playing
the
violin　3.help
each
other　4.made
a
deal
（三）质疑问难
过渡语:After
learning
,do
you
have
any
questions?
If
you
have
some
questions,
put
up
your
hands.请你把自学过程中的问题提出来，然后在班内解决。--------
三、后教环节（15分钟）
过渡语:
Next
,let’s
learn
and
discuss
some
important
language
points.
学法指导：先独立思考合作探究当中的问题，然后注意结合例句，小组讨论本课语法知识点，不理解的提交班内解决。
探究一:Listening
1.
Listen
to
the
tape
and
fill
in
the
blanks.
(1)When
he
saw
the
broken
windows,he
felt　　　　(生气的).?
(2)The
girl
cried　　　　(angry)because
her
toy
car
was
broken.?
(3)To
my
s　　　,they
won
the
game.?(4)They
are
like
two
p　　　
in
a
pod.?
(5)Can
you
l　　　
your
ruler
to
me?I
left
mine
at
home.?
(6)You
mustn’t
c　　　
in
the
exam.?
(7)I
am
your
friend.I’m
not
your
e　　　.?
【Keys】　(1)angry　(2)angrily　(3)surprise　(4)peas　(5)lend　(6)chat　(7)enemy
2.Listen
to
the
tape
and
finish
“Let’s
Do
it”
part
1
探究二:
Reading　　1.Read
the
text
and
fill
in
the
blanks.
Patrick
and
Grant
are
best
friends.They
are
like“two
　　　　in
a
pod”.One
day,the
two
best
friends
　　　　to
each
other.Why?Grant
wanted
to
　　　　Patrick’s
homework.That
way,he
could
spend
more
time
　　　　basketball.But
to
his
　　　　,Patrick
didn’t
　　　　.?
【Keys】　peas,stopped
talking,copy,playing,surprise,agree
2.Read
the
text
once
again
and
finish
“Let’s
Do
it”
part
2.3.4.
探究三：Language
Points
1.【辨析】stop
doing
sth;
stop
to
do
sth
(1)
stop
doing
sth
指“停止正在做的事情”（2）stop
to
do
sth
指“停止正在做的事去做另外一件事。[练一练]:根据提示完成句子。
She
stopped
talking
when
she
heard
the
song.
当她听到这首歌时停止了说话。
Although
the
doctor
was
very
tired,
he
didn’t
stop
to
have
a
rest.尽管这位医生很累，但是他并没有停下来去休息。
2.【辨析】spend
,
take
,
pay
,
cost
（1）spend
表示“花费（时间、金钱），过去式spent，主语是人的名词或代词。
常用句型：sb.
spend
some
time/money(in)
doing
，（介词in可以省略）或者sb.
spend
some
time/money
on
sth.
介词on后接名词或代词。
如：We
spent
a
week
in
visiting
Beijing.我们花了一周的时间游览北京。
I
spent
4,000
yuan
on
a
computer
last
week.
上周我花了四千元买了一台电脑。
（2）take
意为“花费（时间）“，过去式took，
常用句型为
It
takes
sb.
some
time
to
do
sth.意为“花费某人多少时间做某事”
如：
It
takes
me
two
hours
to
do
my
homework
every
day.
做作业每天花费我两小时的时间。
（3）pay表示“花费（金钱）”，过去式paid，
主语是人，句型：pay…for
sth.
如：I
paid
eighty
yuan
for
the
English
dictionary.
我花了八十元买了这本英语字典。
（4）cost
表示“花费（金钱）”，过去式cost
,
主语是物，
句型：sth.
cost
sb.
some
money
如：
This
coat
cost
me
200
yuan.
这件大衣花了我二百元。
1）It____
Mike
twenty
minutes
to
walk
to
school
every
day.
A.
spends?B.
pays?C.
takes??
D.
costs
2）We
____
a
week
finishing
the
hard
work.
?A.
took??
B.
spent???
C.
cost???
D.paid
3.【辨析】lend,
borrow,
keep
(1)lend
(lent,
lent)
指“借出”表示
“把某物借给某人”　即：lend
sth
to
sb
=lend
sb
sth
(2)
borrow
(borrowed,
borrowed)
指“借入”表示“向某人借某物”即：borrow
sth
from---
(3)
keep
(kept,
kept)
指“保留，保存”为延续性动词，常与“for+时间段”连用。
四、训练环节（13分钟）Ⅰ.用所给词的适当形式填空
1.In
the
　　　　(follow)
days,I
will
visit
many
places
of
interest.?
2.He
spent
half
an
hour
　　　　(play)
football
after
school.?
3.The
old
man
went
out
　　　　(angry).?
4.Let’s
stop
　　　　(do)our
work.It’s
time
to
go
home.?
5.The
little
boy
always
　　　　(cheat)
his
mother.It’s
too
bad.?
参考答案：1.following　2.playing　3.angrily　4.doing　5.cheats
课堂总结：OK
！Let’s
make
a
summary.
-----
That’s
all
for
today.
Class
is
over!
附：板书设计
Lesson
4
Best
Friends
1.【辨析】stop
doing
sth;
stop
to
do
sth
2.【辨析】spend
,
take
,
pay
,
cost
【教学反思】