(共15张PPT)
欢迎来到音乐课堂
池塘里来了两个小动物，大家看看是谁？
授课人：漆海燕
人音版四年级下册第三单元第二课时
癞蛤蟆和小青蛙
请你听一听，他们之间发生了什么？
1、请你用自己的语言讲一讲癞蛤蟆和小青蛙的故事。
2、思考，应该用怎样的情绪演唱呢？
活泼、欢快、幽默的
这首歌曲在演唱中与平时听到的其他歌曲有何不同？
念白
念白
2
4
试着加入歌词读一读
x|
xxx
xx
|x
0|
x|
xxx
xx
|x
0|
x|
xxx
xx
|x
0x|
xxx
xx
|x
0|
2
4
哎
他好像
我娃
娃
咦
他好像
我爸
爸
哎
他不是
我娃
娃
咦
他不是
我爸
爸
思考：念白部分应该用怎样的力度来表现
mf
mp
用不同的力度读一读
哎
他好像
我娃
娃
咦
他好像
我爸
爸
学唱歌曲
弱起小节
演唱简谱
拓
展
分角色、分组表演歌曲
卓同教育艺术部
谢谢指正
Wu
乙
&
c
癫验和小青嘘
廖炳
王溪泉曲
55
1325
55
1326
5
西边有只癞蛤蟆
东边有只小青蛙
66543221721.5
13325
癞蛤蟆咕咕儿呱,小青蛙呱呱呱。癞蛤蟆瞪着小青蛙,(白)哎
X
XX
XXX01.6666543
XX
XXXXX0
他好像我娃娃,(唱小青蛙望着癞蛤蟆,白咦他好像我爸爸。
4.4223317124323.
XXXXXXX0X
(唱两个跳到月光下把那眼睛眨一眨,白)哎他不是我娃娃,咦
X
XX
XXX
0
4.42
351
221721
他不是我爸爸!(唱)癞蛤蟆哈哈哈
青蛙呱呱呱
x
Blue
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《癞蛤蟆和小青蛙》教案
教材分析：
《癞蛤蟆和小青蛙》是一首风趣、活
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)泼的儿童歌表演特点的歌曲，2/4拍，F大调。歌曲用拟人化的手法，表现了癞蛤蟆和小青蛙之间因为长得相近而互相认错自己的娃娃和爸爸的幽默情节。歌曲蕴含了科学常识，是一首具有表演情节和科普意义的儿童歌曲。
教学目标
1、学习歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》，能准确地演唱歌曲。
2、了解力度的强度，能运用不同的力度演唱歌曲，知道不同的力度能呈现不一样的音乐效果。
3、能与同伴分角色编创动作来表现他们的神态，并能表演出癞蛤蟆和小青蛙之间发生的故事情节。
教学重点：准确有感情地演唱歌曲并表演。
教学难点：指导学生能够唱准弱起。
教学过程：
1、导入
同学们，欢迎来到音乐课堂，今天，池塘里来了两个小动物，大家看一看是谁？
2、揭示课题
今天我们一起来学习《癞蛤蟆和小青蛙》
3、新授
1、请你听一听，他们之间发生了什么有趣的事情？
2、请你用自己的语言给大家讲一讲癞蛤蟆和小青蛙的故事
3、你觉得我们可以用怎样的情绪来演唱这首歌呢？
4、请你带着这样的情绪，思考，这首歌曲与我们常听到的歌曲有什么不一样的地方？（解决念白处的节奏）
5、一起带入歌词来读一读
6、再次聆听歌曲，思考念白处是用怎样的力度来演唱的？并用不同的力度来表现念白部分。
7、跟着老师的钢琴一起学唱歌曲，注意弱起的把握（多种形式学唱歌曲:教师分句教唱，跟钢琴演唱，师生合作......)
8、学习简谱
9、完整演唱歌曲
4、拓展
学会歌曲之后，同学们一起来分组表演吧
5、总结
同学们都表演的很不错，相信大家通过本课的学习，以后就能区分这两个小动物，并且更加愿意保护热爱他们呢，我们下节课再见！
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精品试卷·第
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