(共15张PPT)
猜一猜
一鸟真可爱，身穿黄色衣。
头扎黑丝带，歌儿唱得好。
叫声鸣翠柳。
黄鹂鸟
XX
X
X
X
X
X
X
0
XX
X
X
X
X
-
啦啦
啦
啦
啦
啦
啦
啦
啦啦
啦
啦
啦
啦
嘀哩
哩
嘀
哩
嘀
哩
哩
嘀哩
哩
嘀
哩
哩
跟着小黄鹂的歌声一起来唱一唱吧！
人音版3年级下册第4单元第2课时
哩
嘀
嘀
哩
执教者：杨桃
说说春天在哪里？
聆听歌曲
山林里
眼睛里
倒影里
有红花
有绿草
还有会唱歌的小黄鹂
春天里都有什么？
说说歌曲的音乐情绪和速度是怎样的？
聆听歌曲
情绪：欢快地、活泼地
速度：中速
找一找，旋律中你熟悉的部分
让我们再一次用欢快地情绪跟着黄鹂鸟来歌唱吧！
学唱其余部分，说说旋律有什么特点？
1
2
轻快且富有弹性的声音
用怎样的声音演唱歌曲呢？
大量的休止符
难点部分
歌词相同
旋律不同
节奏不同
？？
？？
？？
完整演唱歌曲，并跟随歌曲所唱的内容画一画
想一想，歌曲可以用什么样的乐器进行伴奏呢？
三角铁
串铃
双响筒
歌曲较为活泼，清脆的声音较为合适，所以选择双响筒
√
想一想，双响筒用那一条节奏敲击更好!
1
2
X
X
X
X
X
X
X
0
X
-
X
-
X
-
X
0
根据歌曲旋律的特点，选择第一条节奏较为合适
2
4
2
4
√
√
X
X
X
X
X
X
X
0
想一想，如何敲击呢？
X
X
X
X
X
X
X
0
完整演唱歌曲，并为歌曲伴奏
2
4
春天是美丽的，只要我们细心观察，就会发现更多美好的东西，让我们尽情的享受着美好的春天吧！
总结
卓同教育
谢谢指正中小学教育资源及组卷应用平台
《嘀哩嘀哩》音乐教案
教材分析:
《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子们喜爱的歌曲
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)，它以天真活泼的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。歌曲为大调式，采用再现的两段体结构。每个乐段都是由四个4小节乐句构成,结构十分规整。第一乐段的第一-句由大调式主三和弦的三个音do、mi、sol构成，开始时作下行，在明亮的色彩中揉入了柔和的色调,给人以明朗、亲切之感,这一乐句是全曲的核心，揭示了歌曲的主题一春天。?第二乐句在前句的音调基础上略作发展,与之呼应。在第一乐句重复出现之后，第四乐不再像前面三乐句那样划分两个乐节,而是全句一气呵成。第二乐段的前两个乐句以同音重复的旋律进行和活泼的节奏，第二乐句是第一乐句的下四度模进。这一乐段的第三、?四乐句是第一乐段末句的变化重复及完全重复，以再现的手法既进一步渲染了春天的美好景象，又加强了歌曲的统一感?。21世纪教育网版权所有
学情分析：
四年级学生学习态度积极,学生
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)思维敏捷,接受能力较强,对于新事物有很强的兴趣,在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱,做到声情并茂,但对于音乐的信息量还不够,在分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足。
教学目标：
1、
通过“寻找春天”为线索，学生能尽情享受春天带来的喜悦，并能热爱春天，热爱大自然。
2、
指导学生用轻盈而有弹性的声音和灵活、清晰的咬字吐字，表达对春天的喜爱之情。
3、
运用猜、听、画、说、唱等方式感受春天、歌唱春天、赞美春天。
教学重难点：
重点：用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲
难点：学会用旋律线的方式记住歌曲的歌词
教学用具：
钢琴、PPT
教学过程：
1、
导入（谜语导入）
1、师：猜一猜：一鸟真可爱，身穿黄色衣。头扎黑丝带，歌儿唱得好。叫声鸣翠柳。
生：黄鹂鸟
2、发声练习
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?/??)
师：跟随黄鹂鸟一起来歌唱吧！并指导学生用弹性的声音演唱
2、
揭示课题、聆听歌曲
（1）
说说春天在哪里？春天里都有什么？
（2）
再次聆听，说说歌曲的情绪和速度是怎样的？
情绪：欢快地、活泼地
速度：中速
3、
学唱歌曲
（1）
找找歌曲中熟悉的部分，引出衬词部分
1.
同学们，看看歌曲当中有没有你熟悉的部分呢？在哪里？
2.
演唱衬词部分
（2）
学唱歌曲其余部分
1.
观察旋律有什么特点？引出休止符并进行学唱
2.
提问：应该用怎样的声音去演唱
生：弹性的
（3）
难点部分学唱
师：通过对比、发现其旋律的不同点并进行学唱
4、
完整演唱，加入旋律线
1.
跟随音频画旋律线
2.
熟悉歌词内容，加深印象
5、
拓展，加入打击乐器
三角铁、铃鼓、串铃
1、
找出合适的乐器
2、
找出合适的节奏型
3、
完整演绎
6、
总结
春天是美丽的，只要我们细心观察，就会发现更多美好的东西，让我们尽情的享受着美好的春天吧！
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精品试卷·第
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