七年级上册文言文知识清单 15 《诫子书》

《诫子书》
一、作者简介
诸葛亮（181-234），字孔明，琅玡阳都（今山东沂南南）人。三国时蜀汉政治家、军事家。曾隐居隆中，于刘备称帝后任蜀国丞相。刘禅继位，封他为武乡侯，领益州牧。谥忠武侯，后世常以武侯、诸葛武侯尊称诸葛亮。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁，死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。代表作有《出师表》《诫子书》等。
二、写作背景
这篇文章是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书,写于蜀汉建兴十二年。诸葛亮一生效忠刘氏父子,为国鞠躬尽瘁,死而后已。他为了国家日夜操劳,顾不上亲自教育儿子,于是写下这篇《诫子书》,告诫儿子诸葛瞻要读书修身、静心养德。
三、原文
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
四、译文
君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。不淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而消失，最终凋落摧残，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及！
五、重点实词
非淡泊无以明志　（淡泊：内心恬淡，不慕名利）
（明志：明确志向。明：明确、坚定）
非宁静无以致远　（致远：达到远大目标。致：达到）
非学无以广才　
(广才：增长才干）
淫慢则不能励精　(
淫慢：放纵懈怠。淫：放纵；慢：懈怠）
（励精：振奋精神。励：振奋）
险躁则不能治性
(险躁：轻薄浮躁。险：轻薄)
（治性：修养性情。治：修养）
年与时驰　
(驰：疾行，指迅速逝去)
遂成枯落　
（枯落：凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处）
悲守穷庐　
(穷庐：穷困潦倒之人住的陋室）
六、重点虚词
夫君子之行（夫：助词，用于句首，表示发端）
（之：结构助词，的）
非淡泊无以明志（以：连词，表示后者是前者的目的）
七、一词多义
之：
①学而时习之：（代词，代指学过的知识）
②君子之行（结构助词，的）
以：
①静以修身（介词，表目的）
②非宁静无以致远（介词，用来）
志：
①非淡泊无以明志（远大志向）
②非志无以成学（名词活用为动词，立志）
学：
①夫学须静也（动词，学习）
②非志无以成学（名词，学业）
行：
①夫君子之行（操守）
②三人行，必有我师焉（走）
八、古今异义
1、淫慢则不能励精
(慢：古义:懈怠　今义:迟缓,速度低)
2、险躁则不能治性
(险：古义:轻薄　今义:地势险恶、复杂,不易通过;险要)
九、词类活用
1、志
非志无以成学（名词活用为动词，立志）
2、广
非学无以广才（形容词活用为动词，增长）
3、远
非宁静无以致远（形容词活用为名词，远大志向）
十、文言句式
1、对偶句：
静以修身，俭以养德。
2、判断句：
夫学须静也（“也”表示判断。）
3、倒装句：
将复何及（宾语前置，本为“将复及何”）
十一、本文主旨
《诫子书》中作者概括了自己做人治学的经验，劝勉儿子勤学立志，表达了自己对后代寄予志存高远的厚望。
十二、文本特色
1.语言智慧理性，简洁精警
这篇文言文虽只86个字，却道出了诸如学与静、才与学、学与志等多种关系，富有人生智慧，因此成为修身立志的名篇。
2.感情真挚。
本文以父亲的身份告诫儿子读书修身，静心养德，保国爱民，平治天下，既有慈父的殷殷期望，又有圣贤的谆谆教诲，感人肺腑。
3.骈散结合。
本文除开头“夫君子之行”和最后的“遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”外，中间运用了多组骈句。骈散句的结合，使得本文节奏明快、舒缓自如，读起来朗朗上口，且富有气势。