《趣味耐久跑与游戏》（教案）-2021-2022学年体育与健康（水平一）二年级上册 人教版（表格式）

《趣味耐久跑与游戏》教学设计
一、指导思想
本课以小学《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为宗旨，结合学生实际的身心特点，认知水平，深挖教材本身的趣味因素，以多种形式的“趣味耐久跑练习”为教学主题，并辅之以一定的教学情景贯穿教学全过程，力图在教学中激发学生对耐久跑的兴趣、提高学生的耐久素质和形成坚强不拔的意志品质与合作精神。让学生在乐中练、趣中练、玩中练。
二、教材分析
耐久跑本身对广大学生而言，形式单一，比较枯燥乏味，并且需要身体承担一定的生理负荷和心理负荷，它是考验学生心肺功能是否强弱、意志力是否顽强的一种运动项目，对于水平二学段的小学生来说耐久跑的任务重在培养学生对此项练习的兴趣，通过练习，学生能够感受到耐久跑练习带来的身心变化，能掌握一定的技术技能。本课在挖掘教材趣味因素的同时，注重激发学生兴趣，教学方法的探索，通过运用各种图形跑、领先跑、等不同形式不同要求的游戏方式，自然地渗透耐力素质练习，力图达到身心统一的和谐发展。
教学目标
1.认知目标：学生能认知和感受到耐久跑的所带来的身心变化。
2.情感目标：培养学生顽强、锲而不舍的意志品质。
3.身体素质目标：发展学生的耐力素质，提高学生的心肺功能。
重点：发展学生耐力素质。
难点：摆臂与步伐的协调配合以及呼吸节奏。
三、学情分析
本次课的授课对象为小学二年级的学生，他们思维活跃、活泼好动，有很好的参与意识，善于表现自己，心理素质不够稳定，注意力集中时间较短，有一定的组织纪律性，有较强的集体荣誉感，但是意志品质又相对较薄弱。通过趣味性学习方式，提高学生体能，培养学生勇敢顽强的意志品质。
四、设计思路
根据新课程标准中水平二学段各领域目标要求，结合本校二年级学生活泼、好动、求知欲望、好胜心理较强的个性特征等实际情况，设计了“趣味耐久跑”这一主题进行教学。选择新颖、有趣的各种图形跑练习，和团结合作的齐心协力游戏引导学生积极、主动参与，使目标内化：
　　（1）以各种图形的慢跑热身和行进间的准备活动为教学铺垫，激发学生学习兴趣，活跃课堂氛围。使学生积极主动的参与活动。
　　（2）以各种方式的跑为载体，通过不同距离的体验、认知、尝试性练习、竞赛使学生初步了解、尝试合作耐久跑的特点以及合作要求。
　　（3）以不同形式、不同要求的游戏、练习为活动主线，发展学生耐久素质，培养学生顽强、坚忍不拔的意志品质。
　　（4）根据“耐久跑”的教学要求，采用一系列的调整休息手段：小游戏、肢体放松等，使学生在练习的过程中能合理地得到间歇性调整、放松。
五、本课特点
本课以“愉快学习；成功体验”为指导思想，以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生基本活动能力为目的，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位。始终在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学，以达到最优化的教学效果。
体育与健康课时计划
学校：
年级：水平二----二年级
教师：
教材
1.趣味耐久跑
2.游戏：勇往直前
教学
重难点
重点：发展学生耐力素质
难点：摆臂与步伐的协调配合以及呼吸节奏
教学
目标
认知目标：学生能认知和感受到耐久跑的所带来的身心变化。
情感目标：培养学生顽强、锲而不舍的意志品质。
身体素质目标：发展学生的耐力素质，提高学生的心肺功能。
阶段
时间
教学内容
教与学的过程
组织与要求
次数
强度
开始阶段
习惯养成精神饱满
准备阶段设计铺垫打好基础
教学常规：
师生问好。
体委报告
宣布本课内容
安全教育
教师观察学生站队情况，并点评站队效果。
教师宣布本课内容及课堂要求。
教师给口令学生进行队列练习。
老师带领进行慢跑热身。
学生跟随老师进行行进间的准备活动。
组织：
××××××
××××××
▲
要求：
集合时候快、静、齐
准备活动动作准确、有力
探启阶段
问题提出
自主探究
提炼阶段
归纳总结
汇报体会
学练阶段
分步指导
掌握方法
应用阶段
研究教材发展技能
评价阶段评价反馈分层反馈
测验阶段标准验收展示自我
游补阶段游戏
课练刻苦守则
耐久跑练习
游戏：勇往直前
由老师带领同学由慢走到快走再到跑步的摆臂与呼吸节奏的体会。
进行小游戏“找朋友”，将队伍分成六组.
学生跟随老师口令体会由慢到快的摆臂和呼吸方法
进行小游戏“比大小”看谁反应快
学生在小组长带领下分组体会各种方式的耐久跑
根据ipd内容进行讨论。
小组体会各种形式跑的练习,老师巡回指导
老师对同学的练习情况进行小结，并通过小游戏进行调整。
小组进行叫号领先跑的练习。
全班同学统一图形进行叫号领先跑的练习
利用地面上的器材进行趣味跑的练习
学生进行叫号领先跑的练习
老师对同学的练习情况进行总结。
教师讲解游戏规则并与几名同学示范
学生初步尝试一至二次
教师发令学生依次展开游戏
教师点评，表彰优秀组学生。
组织1：各种图形的慢跑。
组织2：散点
要求：学生分组体会，态度认真、注意安全。
结束阶段
放松小结
器材回收
放松：放松操
二、总结本课情况
组织：散点
教师带领学生进行放松
总结本课情况，宣布下课
师生道别
学习步骤
跟随教师进行放松
认真听教师总结
和老师道别