部编版语文六年级上册第八单元核心考点清单

2021-2022学年度上期部编版语文六年级上册
第八单元核心考点清单
25　少
年
闰
土
一、读准字音
闰(rùn)土　
正(zhēng)月　
秕(bǐ)谷
二、写好字形
拜:左边是一撇加两横,右边是四横。
羞:撇要向左下伸展。
三、形近字
　　
　
四、词语搭配
(五色)的贝壳　　(金黄)的圆月
(碧绿)的西瓜
(明晃晃)的银项圈
五、重点句段
1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
(1)按原文填空。
(2)“捏、刺”两个动词写出了闰土刺猹时的动作有力、迅速,从正面表现了闰土的机敏、勇敢。
(3)给本段加一个小标题:看瓜刺猹。
2.我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
“素”是平素、向来的意思。“新鲜事”是指闰土对“我”讲的那许多关于农村、海边的事,这些事“我”从来都不知道,所以感到新鲜。“我”向来不知道许多新鲜事,因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活,从来未接触过这些事。这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。
3.阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
写闰土的心里“有无穷无尽的希奇的事”,说明闰土的知识丰富、
见多识广。而“我”和“我”的朋友“只看见院子里高墙上的四角的天空”,说明“我们”只能在一个小天地里活动,看不见更广阔更生动的外面的世界,闰土知道的事,“我”和“我”的朋友都不知道。通过如此鲜明的对比,表达了“我”对农村丰富多彩的生活的向往之情。?
六、感知课文
1.鲁迅原名周树人,浙江绍兴人。他是伟大的文学家、思想家、革命家,五四新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文诗集《野草》,散文集《朝花夕拾》,以及大量杂文。课文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。
2.课文通过“我”的回忆,刻画了一个机智勇敢、聪明能干、见多识广的农村少年——闰土的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。
3.与闰土相处的过程,重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿这四件新鲜事。其中看瓜刺猹这件事叙述得最详细。
七、小练笔
照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张,仿照第1自然段写一写。
示例:照片上的我,扎着羊角辫,穿着粉色的花裙子,坐在草地上。草地上盛开着各种各样的鲜花,红的、白的、黄的、紫的……真像个美丽的大花坛。我身旁有条小溪,小溪里面有许许多多的小鱼,有一条银色的小鱼跃出水面,像要飞起来似的。还有许多只小鹿在溪边玩耍,有的俯下身子在喝水,有的侧着脑袋在欣赏自己映在水里的影子。有一只小松鼠胆子可大了,都爬到我身上了。最可爱的是那只小白兔,正在闻我的臭脚丫呢。
在如此美丽的环境里,我就是一个快乐的小公主!?
26　好
的
故
事
一、读准字音
膝髁(kē)　　皱蹙(cù)　　虹霓(ní)色
二、写好字形
瞬:注意“舛”左边的“夕”中间只有一点,右边部件第二笔是撇折。
藻:草字头舒展,遮盖下半部分。
三、形近字
　　
　
四、词语搭配
(昏沉)的夜　　(澄碧)的小河
(昏暗)的灯光
(虹霓色)的碎影
五、重点句段
1.许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷。
通过想象,运用打比方的方法,把“许多美的人和美的事”比作“一天云锦”“万颗奔星”,生动形象地写出了这梦境的幻化无穷,营造出强烈的动感。
2.我仿佛记得曾坐小船经过山阴道,两岸边的乌桕,新禾,野花,鸡,狗,丛树和枯树,茅屋,塔,伽蓝,农夫和村妇,村女,晒着的衣裳,和尚,蓑笠,天,云,竹,……都倒影在澄碧的小河中,随着每一打桨,各各夹带了闪烁的日光,并水里的萍藻游鱼,一同荡漾。
画浪纹线的句子名词连排,不仅语句简洁,而且很有画面感,使人感受到梦境的美丽,幽雅,有趣。
3.带织入狗中,狗织入白云中,白云织入村女中……。在一瞬间,他们又将退缩了。
运用排比的修辞手法,写出了富有水乡特征的事物倒影在水中交织融合、起伏变幻的景象,美丽而有趣。
4.
我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。我抛了书,欠身伸手去取笔,——何尝有一丝碎影,只见昏暗的灯光,我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事,在昏沉的夜……。
作者用“昏沉的夜”暗喻旧中国的黑暗,表达了他对现实的不满和痛恨。而“好的故事”中则隐含着作者的另一种期盼:既是昏沉的“夜”,就总会过去,天总是要亮的,太阳终究要照亮大地,展现了作者对美好未来的憧憬。
六、感知课文
1.课文选自鲁迅的散文诗集《野草》,创作于1925年,课文共分三个部分:第一部分写“我”在“昏沉的夜”闭目养神的情状;第二部分写“我”在梦境中“看见一个好的故事”,水乡各种奇妙的景物以及“许多美好的人和事”依次展现开来;第三部分写“我”骤然惊醒,梦境中“好的故事”消失了,重新回到“昏沉的夜”。表达了作者对美好生活的向往和对黑暗现实的厌恶。
2.课文运用了对比和象征的手法。“昏沉的夜”表面指作者写作的夜晚时分,其实暗指当时中国黑暗的社会。
27
　我的伯父鲁迅先生
一、读准字音
殡(bìn)仪馆　
吊唁(yàn)　
硼(péng)酸水
二、词语积累
囫囵吞枣　　张冠李戴　　恍然大悟
三更半夜
饱经风霜
模模糊糊
各色各样
北风怒号
三、感悟鲁迅形象
1.“谈《水浒传》”一事中,对鲁迅先生的语言、动作描写让我们感受到他对晚辈的关心。
2.“笑谈‘碰壁’”一事中,对鲁迅先生的语言描写让我们感受到他对黑暗现实的不满。
3.“燃放花筒”一事中,对鲁迅先生的神态描写让我们感受到他的慈祥与率真。
4.“救助车夫”一事中,对鲁迅先生的动作、神态描写让我们感受到他对贫苦人民的关心。
5.“关心女佣”一事中,女佣阿三的话让我们感受到鲁迅先生为别人想得多,为自己想得少。
四、感知课文
这篇课文是周晔写的一篇纪念性文章,通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事,说明鲁迅先生是一个爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的人,表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
28
　有　的　人
　　　　　　　　　　——纪念鲁迅有感
一、读准字音
不朽(xiǔ)　　
摔垮(kuǎ)　　
俯(fǔ)下
二、诗句理解
有的人活着,他已经死了;
有的人死了,他还活着。
前一句指的是骑在人民头上作威作福的人,只是躯壳活着,虽生犹死,生命毫无价值;后一句指的是一生为人民、甘愿做人民牛马的人,这种人虽生命不复存在了,但他们的思想、精神永驻人间。
三、感知课文
1.这首诗是1949年11月1日鲁迅先生逝世十三周年时,臧克家为纪念鲁迅而写的,因此副标题是“纪念鲁迅有感”。这首诗不仅表达了对鲁迅的怀念,而且通过两种“有的人”的对比,批判了那些“骑在人民头上”的统治者和压迫者,热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神,号召人们向鲁迅先生学习,做真正的有价值的人。
2.通篇采用对比的表现方法,是本诗的主要特色。
习作
提纲
语文园地
日积月累
无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。
——鲁迅《答客诮》
其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
——鲁迅《故乡》
惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有真进步。
——鲁迅《学界的三魂》
我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
最容易读错的多音字
挨　　　
背
奔
扁
便
泊
藏
场
长
盛
冲
处
畜
创
答
待
逮
当
提
钉
斗
都
发
分
缝
干
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