（北师大版）三年级英语下册教案 unit8（3）

Unit8 big bird
教学目标：
　　1． 巩固已学词汇： tall / short， young / old， big /small， girl / boy ， snake ，bear. 帮助学生理解、认读：man /woman， fat / thin ，long/ short等词汇和相关短语。
　　2． 引导学生在学习和巩固形容词的同时，逐步学会用形容词形容名词并会运用于句子。
3．通过学习和操练，使学生能够熟练掌握本课有关的形容词词汇，能够正确地理解和认读，并能在真实的语境中运用。通过小游戏，使学生提高学生的理解能力和主动思考的能力。
教学重点：
　　1.帮助学生理解、认读：man / woman /fat / thin /long/short等词汇和相关短语。
　　2.引导学生在学习和巩固形容词的同时，逐步学会用形容词形容名词并会灵活运用于句子。
教学难点：
　　1.old man 前面用不定冠词an.
　　2.区分short（矮/短）两种含义以及man和woman的含义。
　　3.引导学生在学习和巩固形容词的同时，逐步学会用形容词形容名词并会灵活运用于句子。
教学准备： 多媒体课件 、录音机、图片
教学流程：
　　Step1 Warm-up
　　让学生轻松愉快地进入英语学习 的氛围， 并拓展学生的日常交际用语。
　　让学生轻松愉快地进入英语学习的氛围，并通过新旧知识的衔接，巧妙地引入新课的教学。
　　Step2 Leading in and presentation
　　引入Ann的家庭作为主线，创设一个相对真实的情境。
　　引导学生在回顾形容词tall， short的同时，逐步学会用这两个词形容名词。
　　让每个学生都有练说的机会。
　　在充分练习a tall… / a short…的同时，为引出新词man做准备。
　　帮助学生充分感知 man的含义。
　　让学生能够明确区分man和 woman.
　　引导学生在巩固young / old / man / women的同时，逐步学会用形容词形容名词。
　　承接以上环节创设情境：Ann全家在阳光明媚的一天去参观动物园，从而引入动物。
　　引导学生和自己的亲身体验相联系，提高学生灵活运用所学知识的能力和口语表达能力。
　　引导学生运用big / small来形容名词。
　　通过对比两只胖瘦有明显差别的熊引出新词fat / thin,并引导学生理解、运用。
　　通过让学生边做动作边说，加强对新出现词汇的理解和记忆。
　　通过对比两条长短有明显差别的蛇引出新词long / short,并引导学生对比理解、运用。
　　通过对比身边的事物，加强对新出现词汇的理解和记忆。以游戏的方式复习形容词,并激发学生的学习兴趣
　　观察和谈论图片，理解图片含义，并预测题意。
　　通过反馈发现不足。
　　Step 3 Practice .
　　通过教师的动作展示学生猜词，学生表演记忆单词。
　　Talk about the picture. Listen and number.
　　引导学生反馈。
　　Step 4 Product
　　Look and write. Check the answers.
　　Step 5 Summery
　　小结重点和难点，和学生的表现。
　　Step 6 Homework
　　课堂教学的时间短暂而有限，因此，要利用学生的兴趣和意愿，把有限的时间延伸到课下，因此，我布置了以下这个作业：用今天所学，描述身边的人和物。然后讲给父母听。