（北师大版）三年级英语下册教案 unit10(3)

Unit 10 Mocky’s store
　　教 学　　目 标 　　1．能用“I want …”的句型来表达“我想要什么”；用“Do you have … ”的句型询问他人是否有某物。　　2．能用所学的句型进行简单的购物。　　3．初步认读课文。　　4．能认读单词“magazine, purse, cap, watch, cap, umbrella, store”。
　　重 点 　　能听懂、会说“I want …. Do you have … ”，并能在一定情景中运用。 　　教 具 　　课件
　　难 点 　　能认读理解课文出现的句子“You can’t sell those things. They aren’t your things.”。 　　学 具 　　学生卡片
　　课 型 　　故事教学
　　教学环节 　　教 学 过 程 　　设 计 意 图
　　一、导入新课　　二、新知呈现　　三、扩展活动 　　教师活动 　　学生活动 　　将学生吸引到英语教学中，并引出本课的内容。　　让学生初步了解“Do you have… ”的否定回答“No, I don’t.”，并为下一步作铺垫。　　创设情景，让学生在做农场这一活动中理解“I want ….　　Do you have one ”这两个句型。　　让学生在情景中使用语言。　　这一阶段，全班大部分学生理解“Do you have … ”的意思，并能用“Yes, I do./ No, I don’t.”做出相应的回答。　　帮助学生理解认读本课的难点词汇“store”。　　创设另一个情景让学生继续学习应用语言，同时也为学习课文作铺垫。　　这一阶段学生可以运用所学的“I want …. Do you have one ”句型做简单的事情，并能结合以往所学的知识，如形容词，来丰富自己的语言。　　学生能听懂“What do you want ”句型，并能做出相应回答。　　创设情景帮助学生理解、朗读课文中的难点句型。　　引出要学的课文。　　初步培养学生的观察能力和看图说话的能力，并为学生理解故事打基础。　　一是帮助学生理解故事，二是检测学生对所学新句型的掌握情况。　　解决课文中出现的难点句型。　　学生学习和内化课文。　　认读新单词，并帮助学生运用所学的语音知识拼读和记忆单词。　　培养学生的认读能力。　　一是通过这个对话看看学生对刚才课文的学习是否掌握。二是通过学习这个对话帮助学生将以往所学的知识串成线，更好的运用。　　加深对这一对话的理解，为下一步的任务型活动提供语言的支持。　　购物活动贴近学生生活，而且每一家店和每一张购物单的内容都不同，这样买的学生就可以很自然的在购物的过程中体验到“Do you have one ”；卖的学生等着有人来买的东西也体验到“Can I help you Here you are.”的意义。学生在购物的过程中不仅体验到如何用英语买卖东西，更重要的是让学生体验到能用英语做事情的愉悦和成功。
　　(一)sing a song　　教师发给学生每人一张动物的卡片。（dog, cat, duck, cow, sheep, pig, hen, horse）　　（二）制作“农场”　　1. 教师问学生“Whose farm is it Do you have a farm ”。　　2. 教师说：“We don’t have a farm. Let’s make a farm. I want a dog. Do you have one ”。　　3. 教师请学生帮助制作农场：“Can you help me Do you want to make a farm ”。　　（一）制作“Store”　　1．教师出示各种“store”的照片，带领学生朗读，并提问：“Which store do you like best ”。（toy store, fruit store, food store）　　2．教师告诉学生：“Let’s make a store. It sells school things.”，并请学生帮助制作。　　3．教师指着做好的“store”说：“This is a store. And now I am a saleswoman. What do you want ”　　4．教师把“store”里的东西送给若干名学生后问全班：“Are these my things Can I sell them ”，并询问物品的主人：“Whose … is it ”。　　5. 教师看着空空的“store”说：“My store is closed. But Mocky has a store. Let’s watch.”。　　（二）学习故事　　1． 教师提问：“What does Mocky sell ”　　2．看故事一遍，教师提问“What does Lulu/Danny want And are　　these Mocky’s things Whose things are they ”。　　3．看故事第二遍，要求学生跟读，教师的提问：What is Mocky doing 　　Can Mocky sell those things 　　Whose things are they 　　4．看书，教师领读课文。　　请学生分组朗读课文。　　分角色表演课文。　　（一）学习新单词　　1．课件出示一幅新图，教师指着图说：“Look, this is a store. And this is Mocky’s store. What does Mocky sell ”。　　2. 教师出示图中的新单词，带领学生朗读。　　3．游戏：Mocky的新商店开张了…　　（二）买东西　　1.教师出示Bobby进Mocky点的图，告诉学生：“Bobby wants a pen. Let’s help him to buy it.”。　　2.表演对话。　　（三）卖东西　　1．每位女生有一家“store”，但每家卖的东西不一样。　　每位男生有一张“shopping list”，同样每张购物单上的物品　　不同。　　2．让学生去购物。　　3．汇报 　　学生唱歌“Old MacDonald has a farm”，并根据手中的动物进行表演唱。　　在教师的帮助下学生答出：“No, I don’t.”。　　学生根据手中的动物告诉教师：“Yes, I do./ No, I don’t.”。　　两、三名学生到前面制作农场。　　学生看图片学单词，并试回答教师的问题：“I like … store. Because ….”。　　学生用刚才所学的句型帮助教师制作“store”：“I want a big/small/long… …. Do you have one ”。　　学生用“I want ….”句型和恰当的形容词来表达出自己想要什么东西。　　帮助学生回答出：“You can’t sell those things.”。　　学生根据实际情况答出：“It’s …’s.”。　　学生看主题图,回答出：“Mocky sells ….”。　　学生看故事一遍学生根据故事内容回答教师的问题。　　学生看故事第二遍，并试跟读回答问题。　　学生跟读　　学生两人一组朗读课文。　　分角色表演课文：一学生扮演Mocky，所有女生扮演Lulu，男生扮演Danny, 一学生扮演Uncle Bookey.　　学生看图说一说：“Mocky sells ….”。　　学生朗读单词“magazine, purse, cap, watch, cap, umbrella”，并说一说元音字母在单词中的发音。　　学生找出和物品相应的单词。　　学生看课件，根据Mocky的问题做出相应的回答。　　学生分别扮演Mocky和Bobby，表演完整对话。　　女生：用“I have ….”说一说自己有什么。男生：用“I want ….”说一说自己要买什么。　　所有男生拿着自己的购物单下位子去购物。如：　　G: Good morning. Can I help you 　　B: I want a cap. Do you have one 　　G: Yes, I do.　　B: How much is it 　　G: It’s 5 yuan.　　B: Here’s the money.　　G: Here you are. Thanks.　　并把买到的物品贴在购物单上，注明价钱。　　男生用“I have ….”汇报买到的物品，教师请女生用“He has ….”说一说男生买到的物品。
　　四、板书设计 　　Unit 10 Mocky’s store　　magazine, purse, cap, A: I want …. Do you have one 　　watch, cap, umbrella B: Yes, I do. / No, I don’t.