2020-2021学年高一下学期生物人教版必修二5.2染色体变异课件

(共40张PPT)
可是，无籽西瓜是怎么形成的？？？
第二节
染色体变异
第五章
基因突变及其它变异
基因突变和染色体变异的区别
这种变异用显微镜无法直接观察
染色体变异：
基因突变：
DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变。
在自然条件下或人为因素的影响下，染色体结构的改变或者染色体数目的改变导致生物性状的变异。
这种变异可用显微镜直接观察
分子水平
细胞水平
一、染色体结构的变异
1.
类型
a.缺失：
染色体的某一片段缺失引起变异。
例如:果蝇的缺刻翅，人体的猫叫综合症.
a
b
c
d
e
f
b
a
c
d
e
f
b.重复：
染色体中增加某一片段引起变异。
例如:果蝇的棒状眼。
1.
类型
a.缺失：
染色体的某一片段缺失引起变异。
一、染色体结构的变异
a
b
c
d
e
f
b
b
a
b
c
d
e
f
b
c.易位：
染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上引起变异。
例如:夜来香花瓣的颜色多变。
b.重复：
染色体中增加某一片段引起变异。
1.
类型
a.缺失：
染色体的某一片段缺失引起变异。
一、染色体结构的变异
a
b
c
d
e
f
g
h
i
j
k
l
g
h
i
j
k
l
a
b
c
e
f
d
a
b
c
k
l
g
h
d
e
f
j
i
联会时，在形成四分体时，常会发生四分体中的非姐妹染色单体的交叉互换，这是否染色体变异？
四分体中非姐妹染色单体的交叉互换
不属于，
这属于基因重组
易位:染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上。
d.倒位：
染色体中某一片段位置颠倒引起变异。
c.易位：
染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上引起变异。
b.重复：
染色体中增加某一片段引起变异。
1.
类型
a.缺失：
染色体的某一片段缺失引起变异。
一、染色体结构的变异
a
b
c
d
e
f
a
b
c
d
e
f
颠倒
b
c
d
e
a
f
一、染色体结构的变异
2.染色体结构变异产生的遗传效应
染色体结构变异
生物性状的变异
多数不利
染色体上的基因的数目或排列顺序改变
染色体变异与基因突变相比，哪一种变异引起的性状变化较大一些？
每条染色体上含有许多基因，染色体变异会引起多个基因的变化，所以一般情况下，染色体变异引起的性状变化较大一些。
二、染色体数目的变异
1.
类型
a.个别染色体的增加或减少。
b.以染色体组的形式成倍地增加或减少。
（正常）
（正常）
（增加）
（减少）
（增加）
（减少）
个别染色体的增加或减少
①个别染色体的增加：
如21三体综合征
21三体综合征的异常染色体
21三体综合征（先天愚型），患者比正常人多一条染色体--21号染色体是三条，其症状表现为智力低下，身体发育缓慢等。
性腺发育不良（Turner综合征），女性患者少了一条X染色体，外观表现为女性，但性腺发育不良，没有生育能力。
②个别染色体的减少：
如性腺发育不良
（染色体数为：44+X）
（1）染色体组：
Ⅱ
Ⅹ
Ⅲ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
Ⅹ
Ⅳ
Ⅱ
Ⅹ
Ⅲ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
Ⅳ
Y
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
Ⅹ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
Ⅹ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
Y
果蝇
体细胞
（卵原细胞）
♀
♂
减数分裂
减数分裂
体细胞
（精原细胞）
生殖细胞
卵细胞
精子
2、细胞内的染色体数目以染色体组的形式增加或减少
细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但又相互协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异，这样的一组染色体叫做一个染色体组。
一个染色体组
两个染色体组
染色体组数目及一个染色体组中染色体数目的判别方法
4个染色体组
3个染色体组
a.根据染色体形态判断:
细胞中形态相同的染色体（即同源染色体）有几条，则含有几个染色体组。
注意
请判断下列细胞中各有多少个染色体组？
2个
3个
4个
1个
2个
4个
如图：基因型为Aaaabbbb
的细胞中有
个染色体组
基因型为AAabbb的细胞中有
个
染色体组
A
a
a
a
b
b
b
b
A
a
A
b
b
b
b.根据基因型判断：
一种字母（大小写）有几个就为几组
4
3
c、根据染色体的数目和形态数来推算：
染色体组的数目=染色体数/染色体形态数。
A
a
a
a
b
b
b
b
A
a
A
b
b
b
8/2=4
4个染色体组
6/2=3
3个染色体组
分析对照图，从A
B
C
D中确认出表示含一个染色体组的细胞，是图中的（　）
B
A
B
C
D
一个染色体组具备的条件：
1、不含有同源染色体，没有等位基因
2、染色体形态、大小和功能各不相同
3、含有控制生物性状的一整套基因，但不能重复。
练一练：1、如图所示的细胞中含有几个染色体组？
A．1
B．2
C．3
D．4
3、韭菜的体细胞中含有32条染色体，这32条染色体有8种形态结构，韭菜体细胞中含有几个染色体组：
A．2
B．4
C．6
D．8
B
2、某生物的基因型为AAaaBBbbCCcc,那么它有多少个染色体组：
A、2
B、3
C、4
D、8
C
C
3.二倍体、多倍体和单倍体
请同学们阅读P87
页，了解什么叫做二倍体、多倍体、单倍体？？
（1）二倍体、多倍体和单倍体的概念
单倍体与二倍体、多倍体的区别：
由受精卵发育而成，体细胞中含有两个染色体组
的个体。
如：玉米、果蝇、人等。
多倍体：
由受精卵发育而成，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。
如：香蕉是三倍体；
马铃薯是四倍体；
普通小麦是六倍体等
单倍体：
由配子或未受精的卵细胞发育而成的个体。
如：蜂群中的雄蜂是单倍体
二倍体或多倍体
受精卵
发育
配子
发育
单倍体
二倍体：
对一个个体称单倍体还是几倍体，
关键看什么？
关键看它是由受精卵发育而成的个体，
还是由配子发育而成的个体。
由受精卵发育来的个体，细胞中含有几个染色体组，
就叫几倍体；
由配子直接发育来的，不管含有几个染色体组，都
只能叫单倍体。
a、二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中
只含一个染色体组。
请判断：
b、如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体，
其体细胞中就含有两个或三个染色体组，
我们可以称它为二倍体或三倍体。
c、单倍体中可以只有一个染色体组，
也可以有多个染色体组。
d、个体的体细胞中含几个染色体组就是几倍体。
几乎全部的动物和过半数的高等植物是二倍体。
常见多倍体
三倍体
四倍体
六倍体
多倍体的特点：
生长旺盛，茎秆粗壮，叶片、果实、种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加，发育延迟，结实率低。
2n
8n
2n
4n
2n
4n
植物广泛存在，动物较少见
受精卵
（32）
卵细胞
（16）
受精卵
（32）
（体细胞中有
个染色体组，共
条染色体）
2
32
（体细胞中有
个染色体组，共
条染色体）
2
32
蜂王
工蜂
雄蜂
（二倍体）
（二倍体）
（单倍体）
（体细胞中有
个染色体组，共
条染色体）
1
16
受精卵
未受精的卵细胞
（体细胞中有
个染色体组，共
条染色体）
4
48
四倍体土豆
单倍体土豆
（体细胞中有
个染色体组，共
条染色体）
2
24
6
（体细胞中有
个染色体组，共
条染色体）
42
六倍体普通小麦
单倍体普通小麦
（体细胞中有
个染色体组，共
条染色体）
3
21
单倍体中只有一个染色体组吗？
1、人工诱导多倍体育种：
方法:
(２)秋水仙素处理萌发种子或幼苗
(１)低温处理
原理:
　温度的骤变、适当浓度的秋水仙素能抑制纺锤体生成,导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。
育种方式
4条染色体
二倍体
8条染色体
四倍体
无纺缍体形成
染色体复制
着丝点分裂
无纺缍丝牵引
多倍体的形成
若继续进行正常的有丝分裂
染色体加倍的组织或个体
低温诱导植物染色体数目的变化
一、材料
二、原理
三、步骤
大葱、蒜的根尖
植物的分生组织
低温能抑制纺锤体生成,导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。
1.低温诱导
2.卡诺氏固定，酒精冲洗
3.制作装片：解离、漂洗、染色和制片
二倍体
三倍体
秋水仙素处理
使染色体
数目加倍
四倍体（母本）
三倍体
西瓜子
种植
三倍体
无籽西瓜
第
一
年
第
二
年
传粉
传粉刺激果实发育
二倍体
三倍体无籽西瓜的培育过程：
联会紊乱
人工诱导
染色体加倍
离体培养
2、单倍体育种：
花药
（花粉）
单倍体
纯合
植株
（可明显缩短育种年限）
单倍体植物的特点：植株弱小，而且高度不育。
课堂小结
结构变异
数目变异
非整倍变异：个别染色体增或减
整倍变异：染色体组成倍地增或减
染色体变异
a.染色体组；
b.多倍体育种；
c.单倍体育种。
缺失
重复
易位
倒位
生物性状的变异
染色体上的基因的数目和排列顺序改变
A
B
C
D
1、某生物正常体细胞的染色体数目为8条，下图中，表示含有一个染色体组的细胞是
2、某生物的基因型为AAaaBbbbCCCc，那么它有多少个染色体组
A.2、
B.3
C.4
D.8
巩固练习
C
C
3、用花药离体培养的方法培养出马铃薯单倍体植株，当它进行减数分裂时，观察到染色体两两配对，形成12对，据此现象可推知产生花药的马铃薯是（
）
A.二倍体
B.三倍体
C.四倍体　D.六倍体
巩固练习
4.马（2N＝64）和驴（2N＝62）杂交形成的骡子是高度不育的，原因是
（
）
A.
马和驴的染色体不能共存
B.
染色体结构发生了变化
C.
减数分裂中同源染色体联会紊乱
D.
马和驴的遗传物质有本质区别
C
C
5.填表，课本P89
?
体细胞
中的染
色体数
配子
中的染
色体数
体细胞
中的染
色体组数
配子中
的染色
体组数
属于几
倍体生物
豌豆
7
2
普通小麦
42
3
小黑麦
28
八倍体
14
1
二倍体
21
6
六倍体
56
8
4
巩固练习