5.万以内数进位加法（教案） 数学二年级下册-北京版

5.　万以内数进位加法
1教学目标评论
（1）通过自主探究，互相合作探讨理解三位数加三位数的算理，掌握三位数加三位数的笔算方法，能够正确的笔算三位数加三位数
（2）通过练习，讲解，学生知道了在计算三位数加三位数的笔算加法时，个位满10向十位进1，十位满10向百位进1，百位满10向千位进1
（3）在自主探索的过程中，培养学生的自主探究的意识
2学情分析评论
学生有以前学习两位数加两位数的进位加法，对个位满10向十位进1这一算理很明白，而且在上两课时学习了三位数加三位数的不进位加，对竖式计算的方法以及算理很明白，有了前面的基础，孩子在学习这部分内容的时候能够进行知识迁移，他们知道十位满10向百位进1，百位满10向千位进1这一算理。学习这部分内容不是特别的困难。
3重点难点评论
重点：理解算理，掌握方法
难点：理解十位满10，向百位进1，百位满10，向千位进1这一算理
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】复习旧知评论
笔算：学过的三位数加三位数不进位加
两位数加两位数进位加
你是怎么算的
列竖式时需要注意什么？
活动2【活动】探索新知评论
出示：西屯小学图书馆图书情况
观察表格，你能知道什么？
通过这些信息，你能提出什么问题？
1）故事书和连环画一共有多少本？
2）科技书和连环画一共有多少本？
3）科技书和故事书一共有多少本？
列式解决786+193
388+193
786+388
自己独立解决第一个算式，学生讲解自己的算法
问：竖式中的小1是怎么来的？
独立解决另外两个算式
学生讲解
对比：观察这两个算式，你能发现什么相同和不同的地方？
都出现了进位，第一个算式十位满10向百位进1，出现1次进位，第二个算式个位满10向十位进1，十位满10向百位进1，出现2次进位，第三个算式出现三次进位
活动3【练习】巩固练习评论
数学书中54页练一练
数学书中56页练习八第5题