5.3二氧化碳的性质与制取 第1课时 二氧化碳的性质与用途同步训练-2021-2022学年科粤版化学九年级上册（有答案）

5.3二氧化碳性质与制取同步训练1
第1课时二氧化碳的性质与用途
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
下列有关碳和碳的氧化物的说法，错误的是（）
A.
清明上河图至今图案清晰可见,是因为在常温下碳单质的化学性质稳定
B.
碳在空气中充分燃烧时生成,不充分燃烧时生成CO
C.
CO和组成元素相同,所以它们的化学性质也相同
D.
CO可用于冶炼金属、作气体燃料,可用于人工降雨、灭火
“低碳生活”是指生活中所耗用的能量、材料要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是（　　）
A.
多用一次性木筷
B.
教科书循环使用
C.
用完电器后拔掉插头
D.
使用布袋购物
到2030年我国承诺实现“碳达峰”，二氧化碳的排放量不再增长，到2060年实现“碳中和”，采取各种措施消耗掉排放的二氧化碳。下列措施不利于“碳中和”的是（　　）
A.
植树造林
B.
节能减排
C.
大力发展火力发电
D.
利用太阳能、风能发电
逻辑推理是学好化学的重要思维方法。以下推理正确的是（　　）
A.
某气体通入紫色石蕊溶液可使溶液变红，则该气体一定是二氧化碳
B.
由同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物一定由同种分子构成
C.
点燃可燃性气体前要验纯，则点燃甲烷前也一定要验纯
D.
在同一化合物中金属元素显正价，则非金属元素一定显负价
“碳循环”“氧循环”和“水循环”是自然界存在的三大重要循环。下列说法不正确的是（　　）
A.
“水循环”主要是由于水分子的运动引起的
B.
“碳循环”过程中遵循质量守恒定律
C.
“氧循环”对维持自然界中的物质、能量及生态平衡具有重要意义
D.
“碳循环”“氧循环”以及“水循环”都是独立循环，几乎没有关联
学习化学要建构基本观念，对以下基本观念的认识，错误的是（　　）
A.
元素观：石墨和C60都由碳元素组成
B.
变化观：二氧化碳和一氧化碳可以相互转化
C.
微粒观：二氧化硫分子由硫原子和氧原子构成
D.
结构观：氦原子和镁原子最外层电子数相同，化学性质也相同
臭氧空洞、酸雨和温室效应是人类所面临的三大环境问题．其中造成温室效应是因为人类活动的加剧，从而向环境排放了大量的（　　）
A.
二氧化硫
B.
二氧化碳
C.
臭氧
D.
一氧化碳
如图所示实验中，、为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，、为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能说明密度大于空气且能与水反应的现象是（?
?
）
A.
变红，不变红
B.
变红，不变红
C.
、变红，、不变红
D.
比先变红，、不变红
下列有关一氧化碳和二氧化碳的说法不正确的是（　　）
A.
一氧化碳和二氧化碳都是碳的氧化物
B.
1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子
C.
一氧化碳和二氧化碳都能用于冶炼金属
D.
一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可以相互转化
在大气层中，因CO2的含量不断增加而引起“温室效应”，造成大气中CO2含量增加的主要原因是（　　）
①动植物呼吸作用增加；②实验室逸出的CO2增加；③森林绿化面积迅速减少，使得自然界吸收CO2的能力降低；④大量燃烧矿物燃料．
A.
①③
B.
②④
C.
①②
D.
③④
二、填空题
以下物质：①金刚石②石油③干冰④一氧化碳⑤石墨
（1）可用于人工降雨的是
______（填序号，下同）；
（2）可用来切割玻璃的是
______；
（3）具有毒性的气体是
______；
（4）能导电的非金属单质是
______。
二氧化碳是我们熟悉的气体之一，是绿色植物进行光合作用的原料之一，小明同学查阅到的有关二氧化碳气体的资料如下：①二氧化碳是一种没有颜色、没有气味的气体，密度比空气大；②二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；③点燃镁条，镁条在二氧化碳中燃烧，④冒黑烟、发光、生成白色固体，⑤生成了氧化镁和碳；⑥二氧化碳可用于灭火、作制冷剂等。
以上叙述中：______是物理性质；______是化学性质；______是用途；______是化学变化；
______是现象；______是结论。
三、简答题
空气中少量的二氧化碳对动植物的生命活动有重要的意义，但是由于化石燃料的不断开采利用，大气中二氧化碳的含量不断增加。
（1）二氧化碳约占空气总体积的0.03%，自然界中二氧化碳的循环如图所示，在A处不参与该循环的是
______。
A.植物的呼吸作用
B.含碳燃料的燃烧
C.发展利用氢燃料
D.人和动物的呼吸
（2）除人类的生活及生产活动要产生二氧化碳外，许多化学反应也可生成二氧化碳，请根据要求写出反应的化学方程式：生成二氧化碳的分解反应
______，生成二氧化碳的化合反应
______。
（3）二氧化碳可被压缩成液态，封存在地质结构中。从微观角度解释二氧化碳能够压缩成液态的原因是
______。如果CO2被封存在含氢氧化钙的地下咸水层中，则可转化为固态碳酸盐，该反应的化学方程式是
______。
（4）科学家利用太阳能可将二氧化碳和水转化为“合成气”（H2和CO的混合气体）。用“合成气”为原料生产甲醇（CH4O）时，为使反应物中的原子全部转化到生成物中，应调节“合成气”中H2和CO的分子个数比为
______。
四、探究题
实验是进行科学探究的重要方式。同学们设计实验探究二氧化碳的性质，请你参与探究并填空：
【实验记录与分析】
实验一
实验二
实验三
实验操作
实验现象
蜡烛火焰由低到高依次熄灭
软塑料瓶变瘪程度较大的是乙(填“甲”或“乙”)
干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花变红色
实验结论
①二氧化碳的密度比空气大；②二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧
二氧化碳能与氢氧化钠发生反应
?二氧化碳能与水反应
【反思与拓展】
(1)依据实验一的结论，写出二氧化碳的一条重要用途：
??????????。
(2)由实验二的结论分析得出：实验室中保存氢氧化钠要注意??????????
。
(3)在设计上述三组对比实验时，都只改变一个影响因素，保持其他因素不变，这是运用了科学探究中的
??????????法。
1.【答案】C
2.【答案】A
3.【答案】C
4.【答案】C
5.【答案】D
6.【答案】D
7.【答案】B
8.【答案】D
9.【答案】C
10.【答案】D
11.【答案】③?
①?
④?
⑤
12.【答案】①
?
②
?
⑥
?
③
?
④
?
⑤
13.【答案】C?
CaCO3CaO+CO2↑（合理即可）?
C+O2CO2（合理即可）?
二氧化碳分子之间有间隔?
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O?
2：1
14.【答案】（1）二氧化碳用于灭火；
（2）密封保存；??
（3）控制变量。
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