Unit 2 Colours Part B Read 表格式教案

三年级英语
2021-2022
学年度第
一
学期教学设计
课题名称
Unit2
Colours
B
Read
课时
授课时间
背景分析
本课时教学内容是PEP小学三年级上册Unit
2
Part
B
Start
to
read部分。本课时话题与学生生活实际密切相关，话题活泼、内容开放，因此课堂上通过引导学生观察、探究、绘画、唱歌等形式，让学生体验和参与，主动来学习事物的颜色，并创设真实的语言情景鼓励学生大胆说，积极做，让学生在实际与生活中能用英语进行交际，从而培养学生学习英语的兴趣和积极性。
学习目标
通过观察，听录音，能听懂老师指令并做出适当的反应Find
and
say,read
and
tick,let’s
check,match
and
colour。2.通过听录音模仿，能说简单的英文歌谣，唱英文歌曲Colour
song。
学习重难点
1.通过观察，听录音，能听懂老师指令并做出适当的反应Find
and
say,read
and
tick,let’s
check,match
and
colour。
所需条件
1.教学PPT2.
Let’s
sing
和
Let’s
check部分的录音。3．相关的单词卡片。
板书设计
Unit2
Colours
B
Readred
yellow
green
blueblack
white
orange
brown
学习过程学习过程
Step
I.
Show
the
learning
aims.
(示标示导)
（1分钟）T:
Good
morning,
boys
and
girls.
Nice
to
meet
you！This
class
we
are
going
to
learn
Unit
2
Colors
.
B
Start
to
read(书写课题).
First
let’s
see
the
learning
aims
on
the
screen,
please.(多媒体呈现学习目标)Step
II.
Show
in
class
and
Presentation
（展示导入）
（五分钟）Task1:Show
in
class
.
1.Free
talk.学生自由交际，或者值日报告，形式如下：A:
Good
morning/afternoon!B:
Good
morning/afternoon!
A:
This
is
my
friend,
Mike/
John……
B:
Nice
to
meet
you!
C:
Nice
to
meet
you,
too!2.Let’s
sing.让学生齐唱“Colour
song”歌曲，活动热身。（指向目标2，检测目标2）
（评一评：
语音准确
会唱歌曲
）【设计意图】通过学习歌谣，进一步让学生了解英语的语音语调。使学生迅速的进入英语学习状态，同时激发了学生的学习兴趣。Presentation
1、The
teacher
show
some
flowers
and
ask
“What
do
you
see?”Ss
may
answer
“I
see
flowers.”我们学校要为我们同学新设一个活动室，现在让我们去看一看吧！出示幻灯片，展示带有字母玩具的图片。T:我们的活动室里玩具真是丰富，现在大家来看一下活动室里都有什么？What
can
you
see
in
the
activity
room？教师点动带有字母标志的玩具，字母闪动，可引导学生复习句子：I
see
C.
I
see
D.I
see
a
and
c.I
see
……Let’
s
chant.
师生共同唱。2、引导学生找出我们教室里面关于字母和颜色的物体，比如教师可指着黑板：I
see
black.指派学生模仿即可。Step
III.
Task2:To
learn
first
and
then
teach
(先学后教)
(20分钟左右)1.Look
and
answer.（指向目标1，检测目标1）(1)课件呈现一些图片，Look
at
the
picture.
What
do
you
see?
学生回答I
see...。（评一评：每说出一个句子一颗星
）【设计意图】给学生提出问题，让学生思考学习新语言的必要性，增加课堂趣味性，激发学习兴趣。2.
Read
and
tick（指向目标1，检测目标1）Ss
watch
the
picture
and
answer
the
questions.（评一评：每标对一个单词一颗星
）【设计意图】
通过创设情景和趣味游戏，复习本单元所学知识，使学生更好地巩固知识。3.
Listen
and
tick
or
cross.
（指向目标1，检测目标1）Guide
3
Let’s
check
In
this
picture,
play
the
tape
and
read
sentence
by
sentence.（评一评：每做对一题一颗星
）4:Read
and
match:（指向目标1，检测目标1）（评一评：每连对一个单词一颗星
）【设计意图】学生通过听音，朗读正音，尤其是对于中差生，将自己读错的音及时纠正过来，让学生模仿录音的语音语调，同时可以更加的贴近英语语感。
Step
IV
Production
拓展提升（5分钟左右）1.Play
a
game__比比谁的记忆好游戏规则：第一个学生说出一种颜色，比如：green，第二个学生先说green,然后再说一种颜色，比如：red，即，green,
red.第三个学生，green,
red,
blue…
依次类推，看看谁的记忆好。说出的颜色最多的学生获胜，得到奖品。2.拼图说单词教师把与本单元颜色单词贴到黑板上，然后让学生分小组进行贴图比赛。学生把手中的相同颜色的贴纸贴在黑板上。贴对图形加一分，说对单词加一分，最后看哪个小组得分最多，哪个小组就取得胜利。3.听指令，做动作。教师选出一些积极踊跃的学生（5-6个），分别发给他们不同的色彩图片（可以让两个人拿到相同颜色的图片）教师发出动作指令，拿着对应颜色卡片的学生做动作，做错两次动作的学生将被罚下，看看谁是最终的获胜者。【设计意图】采取灵活多样的、学生喜欢的形式，巩固知识，提升学生兴趣。Step
V
Summary（归纳小结）（1分钟左右）1.
Do
self-evaluation.
Let
the
Ss
think
over
what
they
have
learned
in
this
class.
And
then
encourage
several
Ss
to
sum
up.
If
necessary,
the
teacher
gives
much
more
advice
in
details.2.
Let’s
see
which
group
is
the
best
(The
best
group
must
behave
better
and
got
more
scores
than
any
other
group.).【设计意图】创设自主评价与平台，引导学生进行自主总结评价本节课所学，一方面可以让学生感知本节课习得知识的掌握程度，另一方面有利于培养学生养成自我评价、自我总结的良好学习习惯。
当堂检测
1.
Tell
the
Ss
about
the
demands
of
the
test
and
have
them
finish
it
by
themselves
in
5
minutes.2.
Show
the
keys
to
the
test.3.
Let
the
Ss
discuss
the
mistakes
that
he/she
has
made
in
the
test
in
groups.
If
necessary,
they
can
ask
the
teacher
for
help.
作业内容
1用彩笔画一张画，边画边说出相应的颜色单词；2.找一找其它的京剧脸谱，并用英语说一说脸谱上的颜色等.
一致性
通过课堂教学，进行小组活动、个别活动等不同的活动形式，及时的做出口头评价、小组评价，自我评价，最后进行当堂检测，学生能够完成本节课的学习目标。
学后反思