《小足球：拖球与游戏》（教案） 体育与健康（水平二）三年级上册 人教版（表格式）

《小足球：拖球与游戏》课程教学设计
执教：
一、指导思想
认真贯彻习近平总书记、李克强总理关于抓好青少年足球、加强学校体育工作重要指示精神，坚持体教结合，锐意改革创新，推进校园足球普及，促进青少年强身健体、全面发展，夯实国家足球事业人才基础。指出发展校园足球是成就中国足球梦想、建设体育强国的基础工程，对于深化教育改革、振奋民族精神具有重要意义。
二、教材分析
本课教材是小足球的入门训练，旨在通过教学理念、教法及组织形式上力求创新，来使学生们从热爱足球活动、热爱体育运动，增强自身体魄。从耍球开始，通过耍球的方式使脚与球频繁接触，熟悉球性，逐步建立肌肉本体感，提高控球能力，让学生通过训练拖球，让学生们体验足球运动的趣味性和操作性，在学习基本技能后安排游戏来继续渗透足球技术要领，提高学生协调能力，该课具有集体性、娱乐性、趣味性等特点，从而达到普及推广足球运动的目的。
三、学情分析
三年级学生正处在对新鲜事物好奇的年龄，善于模仿，刚接触足球有浓厚的求知兴趣，如果老师能很好的引导，定能上一节生动活泼，丰富多彩的体育课，但教学过程中教师必须考虑到8-9岁儿童的生理特点，由于年龄较小，理解能力较差，身体协调性不好，这将给教学带来一定的阻力，因此教学过程中要多鼓励采用游戏的方法来有效组织教学。
四、教学目标
知识目标：初步学习小足球拖球的技术动作，让学生掌握拖球动作要领。
技能目标：通过多种形式的练习，熟悉球性，提高脚对足球的感觉，会做拖拉球动作，发展学生灵敏、协调的能力素质，让80%学生掌握动作要领。
情感目标：在学习过程中培养学生勇敢顽强，机智果断，团结友爱，合作互助的优良品质，发展学生对足球的兴趣爱好。
五、教学重、难点
重点：正确的拖球技术及方法。
难点：拖球动作节奏及身体姿势。
教案
授课年级：三年级
授课教师：
教学内容
1、小足球：拖球
2、
游戏：蚂蚁搬家
教学目标
1.初步学习小足球拖球的技术动作，让学生掌握拖球动作要领。
2.通过多种形式的练习，熟悉球性，提高脚对足球的感觉，会做拖拉球动作，发展学生灵敏、协调的能力素质，让80%学生掌握动作要领。
3.在学习过程中培养学生勇敢顽强，机智果断，团结友爱，合作互助的优良品质，发展学生对足球的兴趣爱好。
教
具
足球：30个
标志盘
30个
课程类型：新授
顺序
达成目标
教学内容
教师指导
学生活动
教学组织
时间
一
1.养成良好习惯。
2.激发学生对足球的热爱。
教学常规
1.师生问好。
2.宣布本次课的任务、目标。
3.安排见习生活动。
1.体育委员检查学生人数，服装。
2.见习生随堂观摩。
体操队形
3
二
1.达到热身的目的，预防运动损伤。
2.培养学生的反应能力和灵敏素质
一、反应游戏：《蹲下立正》
方法：听口令做出与教师口令相反的动作，集中注意力。如：教师喊口令“蹲下”学生做站立动作。
二
.专项训练:
1.静态拉伸：立踝蹲、后拉腿、体前侧拉
2.膝、踝关节活动
要求：动作有力到位，充分活动开各个关节及韧带，避免受伤。
1.组织学生热身。
2.教师讲解游戏方法及规则。
3.先找学生示范，再进入游戏。
1.教师示范，提出动作要求。
2.教师2×8拍慢节奏动作和2×8拍快节奏的动作领做。
1.沿场地器材做变速跑400-800米。
2.了解游戏方法及规则。
3.学生边行进边听口令，快速做出反应。
1.认真领会动作。
2.在教师引导下完成动作。
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7
三
1.熟练掌握拖球的基本动作。
2.在小组合作创新的过程中，感受快乐，体验运动之美。
3.培养学生勇敢顽强、机智果断、
团结友爱，合作互助的优良品质。
一.拖球教学
方法：拖球时，支撑脚站在球的侧后方约30厘米处，脚尖向前，拖球脚踩在球的顶部，用前脚掌将球向后拖拉。
二.一人带一人练习拖球
游戏：蚂蚁搬家
方法：学生成四路纵队每人一球站于起跑线后。当听到哨声后，第一人放球在腹部仰面爬行运球到指定地点，回来击掌第二名同学后接力运球，以此类推，看哪组先运完。
规则：
1.上一个同学必须击掌下一个同学。
2.球掉后要从掉球地方接着运球。
1.教师讲授前后拖球的动作要领，提示正确的拖球方法及技术要领。
2.分解动作示范。
3.引导学生完成前后拖球动作，注意节奏及身体姿势。
4.讲评。纠错的动作。
1.组织学生分组。
2.教师与一名学生合作讲解、示范一人带一人拖球动作方法，并语言激励学生创新练习方法。
3.学生分组自主练习、体会，教师巡视指导。
4.引导各小组进行创新动作展示。
1.教师讲解示范游戏方法，强调游戏规则。
2.引导学生尝试体验。
3.组织学生教学比赛。
4.讲评。
5.小结游戏结束。
1.积极参与，精神饱满。
2.在教师的统一口令指挥下完成动作。
3.自我评价。
1.学生分成每2人一组的学习小组。
2.学生领悟动作方法。
3.学生散点。2人一组学练、创新。
4.展示创编动作，体验成功的喜悦。
5.自我鼓励。
1.认真聆听，遵守游戏规则。
2.分男女队尝试体验。
3.游戏比赛。
4.表现出不服输。
5.争先恐后。
（男）
（女）
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四
调整呼吸
舒缓神经
1.放松活动。
2.小结。
1.领做放松操。
2.本课总结讲评
（1）请学生自我评估学习情况。
（2）教师总结。
（3）布置收还器材。
1.在教师的带领下充分放松。
2.学生分组自我评价。
3.集中汇报。
4.归还器材
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