4.1 爱护水资源课件-2021-2022学年九年级化学人教版上册（22张PPT）

(共22张PPT)
爱护水资源
教学目标
1、了解世界和中国的水资源状况，学习用
辩证的观点看待水资源的丰富和有限
2、认识水的用途，从而强化保护水资源的重大意义
3、了解水污染的状况，明确如何合理利用、保护水资源
4、通过对目前水资源状况的认识，养成爱水、节水意识，养成关心社会、为社会做贡献的时代责任感
一、人类拥有的水资源—既丰富又短缺
1、地球水资源概况
①总水量很多
地球上有海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水和生物水等。
地球表面约有71%被水覆盖。
海洋储水量占全球总储水量
的96.5%。
②淡水资源缺乏
淡水占全球水储量的2.53%，可利用只占其中的30.4%
冰川
冻土
③淡水资源分布不均匀
世界人均水量和一些国家的人均水量
我国各地区人均水量
时间分布不均匀：夏秋多，冬春少，
地区分布不均匀：东多西少，南多北少
虽然世界水量丰富,但可供使用的淡水资源却
很少；我国水资源总量多，但人均占有量少。
时间分布不均匀：夏秋多，冬春少，
地区分布不均匀：东多西少，南多北少
思考：哪些原因导致淡水资源的缺乏？
①随着社会发展，人类生活、生产的用水量增加
②水体受到污染
二、爱护水资源
（一）水体污染
定义：水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化
（二）水体污染的来源
工业污染：工厂的“三废”(废水、废气、废渣)的任意排放
农业污染：农药、化肥的不合理使用
生活污染：生活污水及生活垃圾的任意排放
（三）水体污染的危害
1、影响工农业、渔业生产
2、破坏水生生态系统
3、影响人体健康
（三）水体污染的危害
痛痛病
1955～1979年日本富山县神通川流域发生镉污染水体。镉进入人体，使人体骨骼中的钙大量流失，使病人骨质疏松、骨骼萎缩、关节疼痛，病人整日狂呼“痛死了、痛死了！”
。曾有一个患者，打了一个喷嚏，竟使全身多处发生骨折。另一患者最后全身骨折达73处，身长为此缩短了30厘米，病态十分凄惨。
1、节约用水
三、爱护水资源具体措施
工业上：用水循环使用
农业上：采用喷灌和滴灌代替漫灌来灌溉作物
生活中：注意水的二次利用
①树立环保意识
②工业废水经处理达标后排放
③生活污水集中处理后排
放禁止使用含磷洗衣粉
④合理使用农药化肥
提倡使用农家肥
2、防止水体污染
1、水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的“多”与“少”的描述错误的是
(
)
A．地球上水的总量多，淡水少
B．我国水资源总量多，人均水量少
C．“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少
D．世界上水资源丰富的国家多，水资源匮乏的国家非常
2、2011年世界水日，毕节市的宣传主题是“保护母亲河，节约水资源”。下列认识和做法不符合这一要求的是(
)
A.洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所
B.淡水资源丰富，所以淡水可以取之不尽，用之不竭
C.合理施用农药、化肥，减少水体污染
D.农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌
四、检测矫正
D
B
谢谢
请各位老师批评指正！