11.2滑轮同步测试2021—2022学年苏科版九年级物理上册（含答案）

11.2
滑轮
一、单选题
小柯用图中装置提升重为400牛的物体，不计摩擦和滑轮自重，下列说法正确的是（　　）
A.
两个滑轮均为定滑轮
B.
人将绳子拉过1米，物体也上升1米
C.
物体匀速上升时，人对绳子的拉力为200牛
D.
使用该装置不能省力，但能改变力的方向
下列关于定滑轮的说法中错误的是（）
A.
定滑轮不仅能省力而且能改变力的方向
B.
定滑轮不能省力但是能改变力的方向
C.
定滑轮是一个等臂杠杆
D.
定滑轮不能省距离
要用滑轮组匀速提升重1250
N的物体，而绳子最多能承受250
N的力，若不计滑轮重及摩擦，则滑轮组中至少有（）
A.
一只定滑轮和两只动滑轮
B.
两只定滑轮和一只动滑轮
C.
两只定滑轮和两只动滑轮
D.
两只定滑轮和三只动滑轮
关于定滑轮和动滑轮，以下说法不正确的是（）
A.
使用定滑轮不省力，但能改变动力方向
B.
使用动滑轮能省一半力，还能改变动力的方向
C.
定滑轮实质是个等臂杠杆
D.
动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两倍的杠杆
利用定滑轮将同一重物匀速提升时，若所用拉力的方向如图，不计绳重及摩擦，则F1、F2和F3的大小关系是?
（???
）
A.
FFF
B.
FFF
C.
FFF
D.
FFF
使用一个动滑轮匀速提升一个物体时，若分别沿如图所示的方向用力F1、F2和F3，则这三个力的大小?
（???
）
A.
FFF
B.
FFF
C.
FFF
D.
FFF
如图所示为一种手摇升降晾衣架示意图．它由4个定滑轮和2个动滑轮组成，绳子的尾端绕在一个固定在墙壁的旋轮上，旋转摇柄可以使晾衣架升降．假设在升降过程中衣架横梁保持水平，若衣服和晾衣架等总重30
N，每个滑轮重10
N（各种摩擦力及绳重忽略不计），则静止时绳子拉力为（）
A.
B.
C.
D.
如图所示，在竖直方向上大小为40N的拉力F的作用下，重物A沿竖直方向匀速向上升。已知滑轮上升的速度为0.2m/s，不计滑轮和绳重及轮与绳间的摩擦，则物体A的重力及上升速度是（　　）
A.
B.
C.
D.
二、填空题
如图所示为某学校升旗的情景，旗杆顶装的滑轮是??????????滑轮，它的作用是??????????．当国旗缓缓上升10
m时，旗手向下的拉力移动的距离为??????????m．
高速铁路的输电线无论冬、夏都绷得直直的，以保障列车电极与输电线的良好接触，如图为输电线的牵引装置．钢绳通过滑轮组挂多个相同的坠砣，总重为5000
N，不计滑轮和钢绳自重及摩擦，每根钢绳受到的拉力大小为??????????N，输电线A端受到的拉力大小为??????????N．若某段时间内输电线A端向右移动了10
cm，则坠砣串上升了?????????????????cm．（g取10
N/kg，不考虑钢绳的热胀冷缩）
如图所示，物体重100
N，沿水平方向匀速拉动物体前进时，若物体与地面间的摩擦力f＝30
N，不计滑轮重和绳与滑轮间摩擦．则重物相对B滑轮是??????????（填“静止”或“运动”）的，绳端的拉力F＝??????????N；当绳子自由端向左移动3
m时，物体向左移动?????????????????m．
动滑轮的实质是动力臂是阻力臂??????????的省力杠杆．使用单个动滑轮最多可以省??????????的力，但不能改变施力的方向．
小明同学用滑轮组吊起摩托车，如图所示．滑轮组动滑轮的个数为??????????个，摩托车的重力由??????????段绳子承担．滑轮组所起的作用是??????????．
三、作图题（本大题共1小题，共2.0分）
把图中的两个滑轮组成即省力又改变拉力方向的滑轮组。
四、实验探究题如图所示是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置．
（1）在探究定滑轮工作的特点时，如图乙所示，实验测力计的操作方法正确的是_________．
A．随意拉动钩码?
B．拉着钩码保持静止?
C．匀速向下拉动钩码
（2）他按图示提起钩码时，分别测得一组数据如下表所示，请你分析：
钩码重G/N
钩码升高高度h/m
测力计示数F/N
测力计移动距离s/m
甲
0.98
0.2
0.98
0.2
乙
0.98
0.2
1.02
0.2
丙
0.98
0.2
0.55
0.4
①比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是________________；
②比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是________________；
③把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮__________．
（3）在探究定滑轮工作特点时，按照图乙所示操作，觉得不方便读数，于是把弹簧测力计倒过来，即测力计吊环系在拉绳上，用手拉挂钩，测力计示数会_________（变大/变小/不变），其理由是__________________________________________．
小凡同学在“探究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，装置图如图所示．
（1）在探究定滑轮时，按照图乙操作，觉得读数不方便，于是把弹簧测力计倒过来，即弹簧测力计吊环系在拉绳上，用手拉挂钩，弹簧测力计的示数会__________（填“变大”“变小”或“不变”），其理由是_________________________________________________________．
（2）在探究动滑轮时，按照图丙操作，记录数据如下表，分析数据发现，弹簧测力计的示数F大于物重G的一半，与课本结论存在差异，其原因是___________________________．请给出一条减小此差异的建议：_____________________________________________________．
实验次数
物重G/N
弹簧测力计的示数F/N
1
1.00
0.65
2
1.50
0.90
3
2.00
1.15
五、计算题
如图，用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，将重为480
N的物体匀速提高2
m，在绳子自由端施加的拉力大小是250
N，不计摩擦．求：
（1）动滑轮的重力．
（2）绳子自由端移动的距离．
（3）若再增加150
N的重物，要使物体匀速上升，作用在绳子自由端的拉力是多大？
某人利用如图所示的滑轮组，用200
N的拉力在20
s内将重为G＝480
N的物体匀速提高h＝2
m，若不计摩擦和绳重．
（1）求绳子的自由端移动的速度和动滑轮重．
（2）若再增加150
N的重物，要使物体匀速上升，作用在绳子自由端的拉力为多大．
参考答案
1.C
2.A
3.C
4.B
5.A
6.C
7.B
8.C
9.定
改变力的方向
?10?
10.5000?
1×104?
20
11.静止?
10
1
12.2倍
一半
13.3
6
?省力、改变施力的方向?
14.解：由于既可以省力又可以改变力的方向，所以拉力的方向必须向下，则从定滑轮开始饶起，如下图所示：
15.（1）C；（2）①省力；②改变力的方向；③费距离；（3）变小；忽略了测力计的重力
16.（1）变小?
弹簧测力计有重力?
（2）动滑轮有重力?
将G动计算在提升的物重里
17.解：
（1）由于不计摩擦，，所以动滑轮重G动＝2F-G＝2×250
N-480
N＝20
N?
（2）绳子自由端移动的距离s＝2h＝2×2
m＝4
m?
（3）作用在绳子自由端的拉力???????
18.（1）0.3
m/s?
120
N?
（2）250
N