7.大小多少 教案

大小多少?
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教学目标?：
1.?通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等?12?个生字，认识反犬旁?和鸟字旁?2?个偏旁。会写本课前两个字“小、少”的笔画。
2.?正确朗读课文，了解“大小”“多少”的反义词对比关系，背诵课文。?
3.?初步了解“个、只”等量词的正确使用?。
教学重点?：正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字。??
教学难点：?了解“大小”“多少”的反义词对比关系，了解“个、只”等量词的正确使用。
教学过程?
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一、谈话导入，激发兴趣?
师：同学们，我们班孩子是幸福的因为我们有自己家的小院，在农家小院里有很多温馨的场景，哪位同学先说一说你们家小院里有什么？
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生：鸡、鸭、猫、菜?……?
师：老师今天带来一处农家小院的图片，哪位同学来说说这处小院里有什么东西？
?生：黄牛、花猫、鸭子、鸟、苹果、枣、杏、桃。
?二、看图识词，读说并举
1.师领读词语
2.游戏中生练习读幻灯片中的词语，开火车读、分组读、指名读、齐读、去拼音读等。?
3.?请学习的好的小老师教读，注意只是翘舌音，苹，杏是后鼻音，子是轻音。??
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过渡：认识了小院里的动物和水果，接下来，我们要对它们进行一番比较。
三、分段阅读课文，初步了解韵文?
1.?出示黄牛和小猫图片，引导学生说出动物名称，个子的区别，请个别示范引导说出第一段小韵文，全班齐读。
2.?出示鸭子和小鸟，引导发现他们的区别，分组齐读本段。
讲解量词“群”“堆”。“群”相聚成伙的，聚集在一起的。“堆”累积在一起的东西，成堆的。?
?出示苹果和枣，引导学生说出区别，请女生来读小韵文，请男生读一遍，全班读一遍。用大小模仿小韵文说一句话。?
讲解“个”与“颗”区别。“个”单独的。“颗”用来指更小并且近似圆形的东西。（黄豆、纽扣、珍珠）
?出示杏子和桃子，引导区别，选个人来试，全班齐读。用多少模仿小韵文说一句话。请学生示范。?
四、扩展练习量词的使用，不断加大难度让学生尝试背诵韵文。
根据课文内容一齐回忆量词的使用，生词中还有什么形容量词，教师先示范，学生举手回答。?
五、精读完整课文，理解运用?
1.?引出文中反义词，生活中还有什么其他的反义词。?
2.游戏：反义词对对碰，教师说，学生对，接下来请个别学生来对反义词。加深学生对反义词的理解。?
3.?读完整课文，全班齐读小韵文。?
4.?跟老师一起拍手打节奏师生齐读小韵文
六、小小书法家：指导书写，掌握字形?
1.过渡：同学们对反义词掌握得这么好，相信字也写得非常漂亮、工整。
2．逐个出示要写的字，指导书写：小、少、牛、果、鸟。
小：学生念笔画，教师写，复习笔画“竖钩”“点”。总共有几笔，组词（大小）
少：学生念笔画，教师写，学生书空。总共有几笔，组词（多少）?
七、布置作业?
读记生字、背诵课文。
板书：
大小多少