Unit 3 Look at me! Part A Let’s learn表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit 3 Look at me! Part A Let’s learn表格式教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 657.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-09-18 15:11:39 | ||
图片预览
文档简介
三年级英语
2021-2022
学年度第
一
学期教学设计
课题名称
Unit
3
Look
at
meA
Let’s
learn
课时
授课时间
学情分析
本课时的授课对象是三年级学生。他们虽然没有太多的英语学习基础，但是他们都很喜爱运动，教师仅需抓住他们好奇心重等特点合理引导，孩子们一定会对本单元“做木偶”这一话题表现出浓厚的兴趣。
学习目标
1.通过观看视频、图片、情景体验，感知本课目标单词的音、形、义。2.通过在多样的活动中学习，掌握单词的准确发音和正确辨认图片中所学的单词ear,
eye,
face,
nose,
mouth。3.通过玩游戏，熟练运用目标句型和单词，提升合作意识和语言表达能力。
学习重难点
本课的重难点是通过活动让学生能够借助“猜一猜，画一画，说一说”等的小组活动的展示，培养学生把目标单词和目标语运用到实际生活的能力。
所需条件
教学PPT、词汇卡片，动物头饰等
板书设计
Unit
3
Look
at
meA
Let’s
learnLook
at
me.This
is
my…
face
nose
mouth
eye----eyes
ear----ears
学习过程学习过程
Step
I.
Show
the
learning
aims.
T:
Good
morning,
boys
and
girls.
Nice
to
meet
you！This
class
we
are
going
to
learn
Unit
3
Look
at
me.
A
Let’s
learn(书写课题)First
let’s
see
the
learning
aims
on
the
screen,
please.(多媒体呈现学习目标)Step
II.
Show
in
class
and
Presentation
1.
Show
in
class学生戴着动物头饰，向同学们进行描述。预设：S1:
Hello!I'm___________.Nice
to
meet
you!Ss:
Hi,________!
Nice
to
meet
you，too！2.
Presentation
Task
1（1）Let’s
do
the
actions.
(指向目标1)（课件展示动画，师生一起拍手唱英文歌曲Hello并做动作。）唱完后教师指着喜羊羊的脸提问：What’s
this?
预设Ss:喜羊羊的脸。
Help
the
Ss
answer:
It’s
face.
引入目标单词I
like
Xi
Yangyang,
Do
you
like
it?
(指向目标1)It
says:Look
at
meThis
is_____.
(板书这两个句型并教授）（2）To
present
the
other
words
in
the
similar
way.For
example:
Look
at
meThis
is_____.
ear
eye
nose
mouth
(指向目标1
检测目标1)（采用齐读、男女生读、小组读及个读等形式有效巩固新知。）Step
III.
Practice
Task
21.
Listen
and
repeat.
(指向目标2,
检测目标2)(学生用手指认跟读，加强记忆)根据学生展示情况进行生生评价、师生评价。Sharp
eyes.
(指向目标2,
检测目标2)利用教师事先准备的五官卡片训练目标语（检测目标1）呈现评价标准：☆语调不够自然，有一些发音错误，但声音洪亮。☆☆语调比较自然，语音、重音基本正确声音洪亮。☆☆☆语调自然，语音、重音和节奏正确，情绪饱满，声音洪亮3.Listen
and
let’s
do.
(指向目标2,
检测目标2)（播放课本Let’s
do部分让学生听并做动作）评一评：语音准确☆
语言流利☆
角色体现明显☆Step
IV
Production
Task
31.Guessing
game
(指向目标3,
检测目标3)2.Introduce
your
own
body.
(指向目标3检测目标3)
Look
at
meThis
is_____.3.Draw
a
monster
and
say
(检测目标3)教师发给学生每人一张白纸，请学生画怪物，然后让生汇报。预设：S1：Look
at
it.
It
has
a
nose,
three
eyes…..
Step
V
Self-assessment引导学生对应学习目标，反思、评价自己本课时的学习情况：1.这节课我学习了脸部单词______________2.
本节课我能轻松完成的活动：____________
A.
Let’s
do
B.
Touch
and
say
C.
Introduce
your
own
body
D.
Draw
a
monster
and
say3、能否正确地区别eye/ear单复数的所属句式。
当堂检测
将表示五官的单词编入Hello歌曲，让学生唱出来，总结巧妙，复习及时。
作业内容
1.
Read
“eye、ear、nose、mouth、face”
three
times.
☆2.读
Let's
do
，并和小伙伴们一起做一做。☆☆3.画出自己的肖像并用Look
at
me
.
This
is
my
....介绍自己的五官。☆☆☆
一致性
在本课的学习过程中，根据学习目标设置一系列问题串，有序推进，完成一个目标的学习任务，紧接着就进行检测，学生根据自身完成情况进行自评，以整体的评价结果决定学习进度的快慢。
学后反思
2021-2022
学年度第
一
学期教学设计
课题名称
Unit
3
Look
at
meA
Let’s
learn
课时
授课时间
学情分析
本课时的授课对象是三年级学生。他们虽然没有太多的英语学习基础，但是他们都很喜爱运动，教师仅需抓住他们好奇心重等特点合理引导，孩子们一定会对本单元“做木偶”这一话题表现出浓厚的兴趣。
学习目标
1.通过观看视频、图片、情景体验，感知本课目标单词的音、形、义。2.通过在多样的活动中学习，掌握单词的准确发音和正确辨认图片中所学的单词ear,
eye,
face,
nose,
mouth。3.通过玩游戏，熟练运用目标句型和单词，提升合作意识和语言表达能力。
学习重难点
本课的重难点是通过活动让学生能够借助“猜一猜，画一画，说一说”等的小组活动的展示，培养学生把目标单词和目标语运用到实际生活的能力。
所需条件
教学PPT、词汇卡片，动物头饰等
板书设计
Unit
3
Look
at
meA
Let’s
learnLook
at
me.This
is
my…
face
nose
mouth
eye----eyes
ear----ears
学习过程学习过程
Step
I.
Show
the
learning
aims.
T:
Good
morning,
boys
and
girls.
Nice
to
meet
you！This
class
we
are
going
to
learn
Unit
3
Look
at
me.
A
Let’s
learn(书写课题)First
let’s
see
the
learning
aims
on
the
screen,
please.(多媒体呈现学习目标)Step
II.
Show
in
class
and
Presentation
1.
Show
in
class学生戴着动物头饰，向同学们进行描述。预设：S1:
Hello!I'm___________.Nice
to
meet
you!Ss:
Hi,________!
Nice
to
meet
you，too！2.
Presentation
Task
1（1）Let’s
do
the
actions.
(指向目标1)（课件展示动画，师生一起拍手唱英文歌曲Hello并做动作。）唱完后教师指着喜羊羊的脸提问：What’s
this?
预设Ss:喜羊羊的脸。
Help
the
Ss
answer:
It’s
face.
引入目标单词I
like
Xi
Yangyang,
Do
you
like
it?
(指向目标1)It
says:Look
at
meThis
is_____.
(板书这两个句型并教授）（2）To
present
the
other
words
in
the
similar
way.For
example:
Look
at
meThis
is_____.
ear
eye
nose
mouth
(指向目标1
检测目标1)（采用齐读、男女生读、小组读及个读等形式有效巩固新知。）Step
III.
Practice
Task
21.
Listen
and
repeat.
(指向目标2,
检测目标2)(学生用手指认跟读，加强记忆)根据学生展示情况进行生生评价、师生评价。Sharp
eyes.
(指向目标2,
检测目标2)利用教师事先准备的五官卡片训练目标语（检测目标1）呈现评价标准：☆语调不够自然，有一些发音错误，但声音洪亮。☆☆语调比较自然，语音、重音基本正确声音洪亮。☆☆☆语调自然，语音、重音和节奏正确，情绪饱满，声音洪亮3.Listen
and
let’s
do.
(指向目标2,
检测目标2)（播放课本Let’s
do部分让学生听并做动作）评一评：语音准确☆
语言流利☆
角色体现明显☆Step
IV
Production
Task
31.Guessing
game
(指向目标3,
检测目标3)2.Introduce
your
own
body.
(指向目标3检测目标3)
Look
at
meThis
is_____.3.Draw
a
monster
and
say
(检测目标3)教师发给学生每人一张白纸，请学生画怪物，然后让生汇报。预设：S1：Look
at
it.
It
has
a
nose,
three
eyes…..
Step
V
Self-assessment引导学生对应学习目标，反思、评价自己本课时的学习情况：1.这节课我学习了脸部单词______________2.
本节课我能轻松完成的活动：____________
A.
Let’s
do
B.
Touch
and
say
C.
Introduce
your
own
body
D.
Draw
a
monster
and
say3、能否正确地区别eye/ear单复数的所属句式。
当堂检测
将表示五官的单词编入Hello歌曲，让学生唱出来，总结巧妙，复习及时。
作业内容
1.
Read
“eye、ear、nose、mouth、face”
three
times.
☆2.读
Let's
do
，并和小伙伴们一起做一做。☆☆3.画出自己的肖像并用Look
at
me
.
This
is
my
....介绍自己的五官。☆☆☆
一致性
在本课的学习过程中，根据学习目标设置一系列问题串，有序推进，完成一个目标的学习任务，紧接着就进行检测，学生根据自身完成情况进行自评，以整体的评价结果决定学习进度的快慢。
学后反思