《小足球：脚内侧踢球》（教案） 体育与健康三年级上册 人教版（表格式）

《小足球：脚内侧踢球》教学设计
一、指导思想
以《体育与健康课程标准》为依据，以促进学生全面发展为宗旨，根据水平二学生身心发展规律及足球教学的价值与意义，选择小足球“脚内侧踢球”为教学内容，旨在通过足球游戏掌握足球基本技能，体验足球魅力，从小爱上足球，培养孩子团队合作，遵守规则等意识。
二、教材分析
足球运动是以技术、战术、身体素质、心理素质组成的以团队为主的运动项目，具有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的体育运动，也是深受学生喜爱的体育项目之一。脚内侧踢球技术包括脚内侧踢定位球、脚内侧踢地滚球、脚内侧踢弧线球、脚内侧踢反弹球等，其中脚内侧踢定位球是脚内侧踢球的基础技术，它以脚与球的接触面大，触球稳定，易于学习，所以在小学生阶段安排在足球技能学习初期。脚内侧踢球是由助跑、支撑、后摆、击球和随前五个的阶段组成。击球作为一个重要环节对脚内侧踢球起至关重要的作用。脚内侧踢球是球员相互联系的重要途径，是实现技战术的重要保证。并且对培养学生积极进取，团结合作的优良以及灵敏、柔韧和协调等身体素质有着重要的作用和意义。根据以上教材分析，确定了三年级踢球的单元计划，本单元共安排5课时，本节课是第三课时的教学内容。
三、学情分析
本课授课对象为三年级的学生，年龄较小，无法长时间集中注意力和保持良好的体力，但该年龄段的孩子有较强的竞争意识和集体荣誉感，乐于参与各种竞赛活动，对足球运动具有浓厚兴趣，是上好本课的有效因素。
对于脚内侧踢球，由于技术过程比较复杂，对支撑腿和摆动腿以及上下肢协调发力具有一定要求。所以该阶段学生容易出现“踢球时膝关节踝关节外展角度不够，直腿击球，出球乏力，支撑脚的站位与方向不明确等不协调的动作”。所以本节课的脚内侧踢球以踢固定球地滚球为主，教学中通过分解练习、无球模仿练习来体会支撑腿与摆动腿的动作，设置多种游戏方式来巩固强化这一技术动作，让学生逐步掌握该技能，同时发展学生的下肢协调能力。
四、教学目标
1、认知目标：能说出脚内侧踢球的动作名称，了解脚内侧踢球动作的技术要领。
2、技能目标：能做出脚内侧踢定位球的动作，基本掌握脚内侧踢定位球技术；提高学生下肢爆发力和协调的能力。
3、情感目标：学会合作，学会评价，培养其热爱集体、遵守规则，顽强拼搏的优良品质。
五、重难点
重点：支撑腿的站位和摆动腿的动作
难点：协调发力
六、教学方法
为了完成本课的教学目标，解决教学重难点，同时遵循“教师为主导，学生为主体”的教学原则，本课采用：对比观察、模仿体会、互助合作、相互评价等多种教学方法与手段。以小游戏的形式设置多层次的练习任务，让学生在学中练，练中悟，以期高效掌握本课学习内容。
七、场地器材
田径场地一片，挂图五张，足球40个，音响一台
课时教学计划
执教老师：
授课班级：三（2）班
人数：
32
教学水平
水平二
教学内容
小足球：脚内侧踢球
教
学
目
标
1、能说出脚内侧踢球动作名称，了解脚内侧踢球的动作方法及比赛中意义。
2、初步掌握脚内侧踢球的动作要领，提高传球的准确性；发展学生灵敏、协调、柔韧等素质。
3、培养对小足球的兴趣，体验到传球精准和射门成功后的喜悦。培养勇敢顽强、遵守规则、相互合作等优良品质。
重点
支撑腿的站位和摆动腿的动作及踢球的部位
难点
动作连贯协调
程序
教师活动
学生活动
负
荷
次数
时间
准
备
部
分
8’
1、集合整队，检查服装，师生问好
宣布课的内容，安排见习生
2、组织学生4列横队拿球并散点放置地面
3、组织学生热身慢跑：穿越球林
4、组织学生音乐伴奏下球操练习，重点摆腿展宽练习
5、带领学生进行搓球、脚内侧拨球、跳踩球等球性练习
6、组织游戏“看谁传的准”：两人一组互传球练习，并进行诱导性提问如何踢球，才能踢得准
？
1、体委整队，检查整理服装，师生问好，报告人数
2、认真听讲，集中注意力，明确上课要求
3、每人拿一球根据要求散点放置
4、慢跑中按照教师的哨音作出跑、跳等不同的动作，反应灵敏，集中注意力，不碰触球
5、跟随教师做球操，动作标准有力度，充分活动各关节
6、跟随教师做球性练习，控制好重心，不让球不逃跑，脚对球产生亲近感。
7、带着问题两人一组传球练习，积极回答老师提问。
小
中
1
1
4
8
10
3
基
本
部
分
27’
基
本
部
分
27’
1、教师讲解示范脚内侧踢球，重点强调支撑腿的站位和摆动腿的动作及踢球的部位
2、组织学生口令下集体无球练习
3、示范讲解一人踩球，一人踢固定球练习
4、组织学生两人一组踢固定球练习
5、组织学生两人一组近距离踢球、加上助跑的较远距离的脚内侧踢球练习，教师巡回指导，发现错误并指正
6、期间不断提示动作要领，组织规定次数、规定时间、交换伙伴的踢准小比赛，能力强的组，可以逐渐加长距离
7、期间安排同学上台示范，师生共同探讨优劣
8、组织4人一组的踢球比赛，规定时间内，那组成功次数最多
9、组织学生素质练习小游戏：俯卧石头剪刀布
仔细观察示范，记住动作要领
2、配合教师口令，集体无球练习，明晰“一撑、二摆、三击球”的动作要领
3、认真观察示范，积极参与练习，前后两人一小组一人踩球一人做踢固定球动作，相互学练，积极配合，相互提示鼓励
4、根据教师安排，先进行短距离的2人踢球练习，能做出正确的脚内侧踢球动作，并尽量踢准
5、加大距离，加上助跑的踢球传准，练习中不怕苦不怕累，遵守游戏比赛规则
，向更高目标迈进
6、勇于上台展示，敢于发言，表露自己的真实想法
7、积极多人传球游戏，体会不同伙伴，不同方向来球，传准的游戏。同伴友好合作，相互鼓励，正确面对成败得失
8、积极参与素质练习，根据游戏规则，坚持到底
小
中
中
中
中
中
5
8
10至20
10至20
2至3
5
1’
3’
4’
6’
3’
结
束
部
分
5’
1、教师小结本课情况。
2、音乐伴奏下带领学生放松身心。
3、宣布下课。
1、认真听小结
2、放松练习
3、师生再见
场地器材
田径场地一片，挂图五张，足球40个，音响一台
平均
心率
120--135次/分
练习
密度
50%