第1章 地球上的生物 达标检测卷（含答案）

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第1章
地球上的生物
达标检测卷
一、选择题（每小题2分，共40分）
1.
下列不属于生命现象的是………………………………………………………………（
）
A．
AlphaGo机器人下棋
B．
母鸡带领小鸡吃米
C．
葵花朵朵向太阳
D．
婴儿听优美的音乐
2.
蒲公英的果实依靠
来传播………………………………………………………（
）
A.
风力
B.
昆虫
C.
飞鸟
D.
雨水
3.
到了寒冷的冬天，柳树落叶，而冬青却依然郁郁葱葱，这表明……………………（
）
A.
它们都适应寒冷
B.
柳树不适应寒冷的冬天
C.
冬青比柳树更适应寒冷
D.
柳树对低温更敏感
4.
动物的保护色是动物对栖息环境的一种适应，下列属于保护色的是………………（
）
A.
海水上层的鱼背部为深灰色，腹部为银白色
B.
有臭味的瓢虫身上布满鲜艳的体色
C.
黄蜂腹部有黑、黄相间的体色
D.
生活在亚马孙河流域的南美鲈鱼，形如败叶
5.
“观察蚯蚓的外形”实验时，为了更仔细地观察它，你要借助以下哪种工具……（
）
6．
含羞草受到碰触时展开的叶片会合拢，这种现象说明生物…………………………（
）
A．
能对外界刺激作出反应
B．
生活需要营养
C．
能进行呼吸
D．
能生长和繁殖
7.
任何生物都生活在一定环境中，环境与生物有着密切的关系，自然界中每种生物都必须适应环境，否则就会被淘汰。分析以下生物的特性，可能会被环境淘汰的是……………（
）
A.
根系发达的旱生植物
B.
能用巧妙的方法把自己隐藏在环境中的变色龙
C.
竹叶虫的形状像竹叶或树枝
D.
生活在干燥环境中的蚯蚓
8.
下列诗句包含生命现象的是……………………………………………………………（
）
A．
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
B．
黄河之水天上来，奔流到海不复回
C．
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船
D．
春江潮水连海平，海上明月共潮生
9．
用铅笔轻轻碰触蜗牛，蜗牛马上把触角收了回去，这说明生物具有的特点是……（
）
A．
能生长
B．
能对外界刺激作出反应
C．
能繁殖
D．
要呼吸
10.
能够捕捉小昆虫的捕蝇草属于植物而不属于动物的主要原因是…………………（
）
A．
它是绿色的
B．
它能通过光合作用制造有机物
C.
它不能呼吸
D．
它对外界刺激不能作出反应
11.
原鸡是家鸡的祖先，家鸡和原鸡有很多相似的特征，但家鸡的产蛋量高。人们能把原鸡驯化成产蛋量高的家鸡，是因为生物………………………………………………………（
）
Ａ．
有生长和发育的特征
B．
有应激性
C．
有遗传和变异的特征
D．
能繁殖
12．
下列各项中，能体现生物对环境的影响的是…………………………………………（
）
A．
绿头鸭趾间有蹼
B．
莲藕根状茎中有气腔
C．
仙人掌的叶变成刺
D．
蚯蚓疏松土壤
13.
地衣加速了岩石的风化，促进了地球土壤层的形成，为动植物在陆地上定居起到了开路先锋的作用，这说明…………………………………………………………………………（
）
A.
生物不能改变环境
B.
生物能改变环境
C.
生物与环境之间没有关系
D.
生物能改变环境，而环境不影响生物
14.
为探究“大豆种子萌发与光照的关系”，小明设计了如下表所示的实验方案，这个方案中需要进行修改的一项是…………………………………………………………………（
）
A.
水分
B.
空气
C.
光照
D.
温度
15.
（嘉兴中考）卷柏是一种奇特的蕨类植物。在水分不足时，它的根会从土壤里“拔”出来，身体缩卷成一个圆球，随风而动。一旦滚到水分充足的地方，圆球就会迅速打开，根重新钻到土壤里，继续生长。下列分析正确的是……………………………………………（
）
A.
卷柏的生存环境仅限于平原与海滩
B.
卷柏的根只有吸收功能，没有固定功能
C.
卷柏的这种生存方式体现了它对环境的适应
D.
卷柏的根从土壤中不仅吸收水分，还吸收有机营养
16．
生物的生存依赖于一定的环境，环境的变化会对生物产生各种影响。下列现象属于环境影响生物的是……………………………………………………………………………（
）
枯叶蝶静止时像一片枯叶
B．
马里亚纳海沟没有绿色植物
C．
雷鸟的羽毛冬季为白色，夏季为灰色
D．
地衣生活在岩石表面，能加速岩石的风化
17.
当你仔细观察身边的树木，你会发现同一根枝条上相邻的叶片是互不遮挡的，每个叶片都能接收到阳光的照射，这种现象表明……………………………………………………（
）
A．
生物能适应环境
B．
环境不影响生物
C．
环境能适应生物
D．
生物不影响环境
18．
“螳螂捕蝉，黄雀在后”，“龙生龙，凤生凤”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是
…………………………………………………………………………………………（
）
①生物能生长
②生物都有遗传特性
③生物的生活需要营养
④生物能变异
A．
①②
B．
③①
C．
③④
D．
③②
19.
想一想，下列鸟类身体的特点中与飞翔生活无关的是………………………………（
）
A．
身体呈纺锤形，可减小飞行时受到的阻力
B．
无膀胱，随时排出尿液,减轻体重
C．
胸肌发达，形成高耸的龙骨突，能强有力地带动翅膀运动
D．
恒温
20.
为了了解火星上是否有生命存在，科学家设计了一个实验方案：假如宇宙飞船能将火星土壤带回地球，我们可将火星土壤放入一个密闭的箱子内，然后向箱内通入混合气体（气体中无任何生物体）并添加其他所需的营养物质。接着我们可以通过测定气体中各种物质是否发生变化来得出判断。这一实验是基于什么假设进行的………………………………（
）
A.
具有生命的物体都能进行繁殖
B.
火星上的生命一定是单细胞的生物
C.
生物对外界刺激有反应
D.
生物能进行呼吸并排出代谢废物
二、简答题（除注明外，每空1分，共42分）
21.
（2分）生物体艳丽多姿的重要原因是它们的形态和生活习性都能_______________它们复杂多变的生活环境。
22.
动物和植物的主要区别是植物能利用_______________
将_______________
制造成有机养料，而动物则要从外界_____________
营养物质。
23.
（6分）下列植物的茎中，属于缠绕茎的是_______________，属于攀援茎的是____________
，属于匍匐茎的是
。
A.
竹子的茎
B.
甘薯的茎
C.
爬墙虎的茎
D.
牵牛花的茎
24.
动物的保护色，是动物适应栖息地环境的一种表现。如青蛙的体色往往与_____________
的颜色很相似。保护色有利于青蛙_____________和_______________
。你知道还有哪些具有保护色的动物吗？举两个例子：_______________
。那么想一想在丛林中作战的士兵为了隐蔽行踪，不被敌方发现，穿的衣服和帽子的颜色最好是_______________
色。在热带的灌木丛中有一种形似竹节的竹节虫，其体色以绿色或褐色为主，一般很难发现它的踪迹，这种现象在生物学上称为_______________
。
25.
（6分）小王与同学一起去镇上的某公园春游，春天的公园，阳光明媚，游人众多。湖边，垂柳抽出新枝，小草迎风起舞，鸟儿在枝头歌唱，引得蚯蚓也从黑油油的土中探出头来，古老的塔也焕发出青春的光芒。试回答：短文中属于非生物的是______________________，属于生物的是_________________________
。（至少各写3个）
26.
将相关的内容匹配起来。
营养_______________
A.
人体的排汗
繁殖_______________
B.
蘑菇由小长大
排泄_______________
C.
动物的取食
应激性_____________
D.
植物的开花结果
生长_______________
E.
向日葵朝向太阳
27.
请把左边动物与右边的相关叙述用连线对应起来。
①蝌蚪
A.
水中生活，用肺呼吸
②蚯蚓
B.
飞行生活，用气管呼吸
③蝗虫
C.
陆地生活，用肺呼吸
④鲸
D.
土壤穴居生活，用皮肤呼吸
⑤家兔
E.
水中生活，用鳃呼吸
28.
（3分）地球的美丽独一无二，是因为那浩瀚的海洋、广袤的森林和原野、漂浮游走的白云……更有多姿多彩的生命。例如：人和树。我们知道人和树不同：人能跑能跳，能吃会睡，还能学习和工作；树，根深叶茂，能发芽和长出叶子。但它们却有共同的特征，请说说它们的共同特征：________________________________________________（注：不少于三个）。
29.
（6分）一位农业技术员给我们作了这样的介绍：许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适于播种。在播种时往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿，如果刚下过小雨，则不用浇水就可以播种了；但过于潮湿又容易使种子霉烂，播种时往往还要松土，使土壤中有充足的空气。
（1）请你根据以上介绍，作出假设：种子的萌发需要__________________________
。
（2）小明根据假设在两个同样的花盆中种下大豆种子，并设计了如下的实验。
请你指出这个实验设计中应当改正的错误是_____________________________
。从改进后的实验可知：他在研究_____________________________________________
对大豆发芽的影响。
三、实验探究题（每空2分，共18分）
30.
读下列材料，分析回答有关问题。
材料一：如图中的两只狐，一只是生活在北极的极地狐，一只是生活在非洲沙漠中的大耳狐。
材料二：科学工作者发现，过去20年里，北极冰盖面积减少了40%，平均厚度从3米减至1.5米。2019年北极地区夏季海冰萎缩至1979年开始进行卫星观测以来的较低水平，7月，格凌兰冰盖上的数十亿吨冰融化。这些都说明了一个现象：地球在变暖。
生活在北极的极地狐和非洲沙漠的大耳狐，它们耳朵的大小不同，如图所示。这与它们生活地区的哪种非生物因素有关？_______________
。
A.
水
B.
温度
C.
空气
D.
阳光
（2）大耳狐的耳大，热量_______________
（填“容易”或“不易”）散失。由两种狐的头部某些特征也可以说明，生物的形态结构往往与_______________
相适应。
（3）随着北极温度的变暖，试推测极地狐的耳将会变_______________
（填“大”或“小”）。
31.
野外观察发现生活在青草丛中的昆虫是绿色的。昆虫的这种保护色是怎样形成的呢？某研究性学习小组对此进行了模拟探究。
提出问题：（1）昆虫的保护色是通过自然选择形成的吗？
（2）作出假设：____________________________________________________________
。
（3）实验步骤如下：①在一间铺有绿色地毯的房子里，放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只，然后将一只母鸡放入房间内；
②半小时后，撤出母鸡，计算两种颜色昆虫的幸存者数；
③假设每个幸存者都产生2个后代，且体色与幸存者相同，第二天按此补充投入两种颜色的昆虫，放回母鸡；
④半小时后，又撤出母鸡，再次计算两种颜色昆虫的幸存者数。
重复③④步实验至第三代，若获得的数据如下表，请分析回答：
A．
第三代中，_______________
昆虫幸存者多，第三代和第一代相比，_______________
昆虫幸存者减少；
B．
由该实验的结果可推知，昆虫的保护色是与周围环境_______________
的色彩，保护色的形成是自然选择的结果。
（4）得出结论：______________________________________________
。
参考答案
第1章
地球上的生物
达标检测卷
一、选择题
1—5.
AAAAB
6—10.
ADABB
11—15.
CDBAC
16—20.
BADDD
二、简答题
21.
适应
22.
光能
无机物
摄取
23.
D
C
B
24.
环境
躲避敌害
捕捉食物
刀螂、变色龙
绿
拟态
25.
阳光、湖、风、土、塔
游人、垂柳、小草、鸟儿、蚯蚓
26.
C
D
A
E
B
27.
①——E
②——D
③——B
④——A
⑤——C
28.
能长生、能繁殖、具有应激性
29.
（1）适宜的温度、一定的水分、充足的空气
（2）光线情况都改成向阳处（或水分都改成充足）
光线（或水分）
三、实验探究题
30.
（1）B
（2）容易
环境
（3）大
31.
（2）昆虫的保护色是通过自然选择形成的
（3）A.
绿色
灰色
B.
非常相似（一致）
（4）昆虫的保护色是通过自然选择形成的
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