2.2声音的特性同步测试2021—2022学年人教版八年级物理上册（含答案）

2.2
声音的特性
一、单选题
1．秋高九月，共和国第一大将——粟裕将军故里举行了“建国70周年”快闪庆典活动。场面壮观，人山人海，红旗飘扬，人们齐声欢唱《我和我的祖国》，这是对国民一次很好的爱国主义教育。开唱的是一位小姑娘，并由小提琴伴奏，随后是四位资深本土歌手领唱。人们能够区分小姑娘、小提琴和歌手的声音是根据（　　）
A．音调
B．响度
C．音色
D．频率
2．如图用一张硬卡片分别快拨和慢拨木梳的齿，卡片发出声音发生变化。下列说法正确的是（　　）
A．此实验研究对象是木梳的齿
B．此实验是为了探究音调与频率的关系
C．此实验是为了探究响度与振幅的关系
D．此实验是为了探究声音的传播是否需要时间
3．下面是一些正在振动着的物体，甲：手臂以每秒2次上下挥动；乙：蝙蝠的嘴发声时振动频率为105Hz；丙：被小锤敲击的频率为256Hz的音叉。对以上物体的说法，正确的是（　　）
A．人耳都能听到它们发出的声音
B．人耳不能听到丙发出的声音，只能听见甲、乙发出的声音
C．人耳只能听到丙发出的声音
D．人耳都听不到它们发出的声音
4．如图所示，将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面。多次改变尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动后，钢尺发出的声音都不同。此处“不同”主要是指声音的（　　）
A．音调
B．音色
C．响度
D．速度
5．“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶中的do、re、mi、sol、la，五音实际上是指声音的（　　）
A．音色
B．响度
C．音调
D．速度
6．在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚，这里的“轻声”和“大声”是指声音的（
）
A．音调
B．响度
C．音色
D．声速
7．下列关于声音的说法中不正确的是（　　）
A．俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声
B．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高
C．“闻其声而知其人”主要根据声音的音色来判断的
D．声音在真空中不能传播
8．养蜂人通过听蜜蜂飞出去和飞回时的嗡嗡声就能判断蜜蜂是否采到蜜，他主要是根据声音的（　　）
A．响度
B．音色
C．音调
D．音量
9．下列关于声音说法正确的是（　　）
A．“引吭高歌”中的“高”是指音调高
B．“女高音”中的“高”是指响度大
C．“低声细语”中的“低”是指响度小
D．“闻其声知其人”指的是通过响度来判断的
10．如图是探究声现象的四个情景，下列对这些声现象的说法错误的是（　　）
A．甲图：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内空气，铃声逐渐减小到几乎听不到，这说明真空不能传声
B．乙图：拨动刻度尺既可以探究音调与频率的关系，也可以探究响度与振幅的关系
C．丙图：实验中乒乓球的作用是放大音叉的微小振动，用到了转换法
D．丁图：用相同大小的力敲击装有不同高度水的瓶子，最左边音调最高
11．通过观察音叉、钢琴与长笛发出的C调1（do）的波形图，下列说法不正确的是（　　）
A．甲乙丙三种不同乐器发出的波形整体上疏密程度是相同的，即音调相同
B．甲乙丙三种波的形状不同，即音色不同
C．甲乙丙的响度、音调、音色都不相同
D．发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同
12．如图下列实验中，属于探究“响度与振幅的关系”的是（　　）
A．
用力吹一根细管，并将它不断剪短，听声音的变化
B．
抽去罩内一些空气后，听闹钟的铃声变化
C．
用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动情况
D．
小丽通过“土电话”听小刚的轻声说话声
13．功夫巨星成龙在2018年《开学第一课》中与同学们畅谈梦想（如图），下列说法正确的是（　　）
A．上课时，主讲人的声带振动产生声音
B．空气中，声音的传播速度约约3×108m/s
C．观众依据音调区分主持人和主讲人的声音
D．主讲人的声音很大是因为声音的频率很高
二、填空题
14．如图是中国古代的计程车——“计里鼓车”。车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，车走十里时，车上的木人就敲一下镯（古代的乐器）。鼓、镯由于
______
发声，人们根据鼓和镯发声的
______
不同，判断车行驶的是一里还是十里。
15．我们生活在声音的世界里，声音是由物体的______产生的，“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”指的是声音的______（选填“音调”、“响度”或“音色”）大。
16．小明自制了一个音调可变的哨子，当他拉动活塞使其在管中不同位置时，用嘴吹管的上端依次吹出“dou(1)”、“ruai(2)”、“mi(3)”三个音阶，则他依次吹的是图中的______
（填甲乙丙的顺序）。
17．“抖音”App是一款社交类的软件，“抖音”的本质是将正常录制的音频和视频通过APP软件以3倍的速度快速播放而达到
“短”的目的，此时声波的频率也为正常声音的3倍。则
“抖音”改变了声音的______（选填
“音调”或
“响度”、
“音色”），声波传播速度______
(选填
“变大”、
“变小”或
“不变”)，若以10倍速度快速播放
“抖音”，人耳听到的声音相比正常播放时要少，这是因为______（已知人的发声频率范围60~2500Hz）。
18．学习了声现象，小华自己来制作“水瓶琴”，如图在8个相同的玻璃瓶中，灌入不等量的水，水面的高度不等。若用相同的力敲击它们就可以发出不同音调的声音。敲击时产生的声音是由______振动产生（选填“空气柱”或“瓶和水”），从左向右音调越来越______（选填“高”或“低”）。
三、实验题
19．在学习吉他演奏的过程中，小雨和同学们发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行探究．经过与同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关．
为了验证这些猜想，他们找来了一些琴弦，其规格分别如表所示：
实验编号
琴弦的材料
琴弦的长度/cm
琴弦的横截面积/cm2
1
钢
20
0.3
2
钢
3
钢
40
0.5
4
尼龙丝
30
0.5
5
尼龙丝
40
0.5
(1)为了验证猜想一，应选用实验编号为_____、_____的琴弦进行研究．
(2)为了验证猜想二，应选用实验编号为_____、_____的琴弦进行实验．
(3)为了验证猜想三，小雨选用实验编号为1和2的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为_____、_____．
20．如图所示，小明有节奏地敲击鼓面，鼓面发出低沉的“咚咚”声．
（1）向鼓面上撒些小纸片发现小纸片在鼓面上跳动，此现象表明
__________
（2）用力敲击鼓面，听到的声音变大，小纸片跳动的幅度
__________
（选填“变大”、“变小”或“不变”），表明声音的响度与
__________
有关．
（3）对于同样的鼓声，站在远处听到的声音较小，站在近处听到的声音较大，这表明人耳感觉到的响度
__________
（选填“变大”、“变小”或“不变”），表明声音的响度与
__________
有关．
参考答案
1．C
2．B
3．C
4．A
5．C
6．B
7．B
8．C
9．C
10．B
11．C
12．C
13．A
14．振动
音色
15．振动
响度
16．乙丙甲
17．音调
不变
有部分声音变为超声波
18．瓶和水
低
19．3
5
4
5
20
0.5
20．声音由物体振动产生
变大
振幅
变大
距离