2021—2022学年人教版初中体育与健康七年级全一册第三章 足球 脚内侧踢球教学 设计

人教版初中体育与健康七年级全一册
足球：脚内侧踢球教学设计
一、指导思想
时代在飞速发展，教学的标准也在不断提高，依据《义务教育体育与健康课程标准》的要求，坚持“健康第一”为基础，向新课标看齐。通过本课程教学培养学生对足球的兴趣，以学生为发展的主体，教师在课堂上讲解、示范正确的脚内侧踢球动作，使同学学会并掌握脚内侧踢球的完整技术，引导学生学会观察、学习和锻炼，激发学生的学习兴趣、培养学生的团结协作的精神，让同学们都能感受到运动后的乐趣、成功后的愉悦，在课中使学生“玩”中掌握技术动作，提高学生练习兴趣，促进学生身体健康。进一步培养学生的观察、思考、探究的能力，使学生养成自主运动的习惯，发展学生个性，培养学生互相学习、团结协作的优良品质。
二、教材分析
本节课是从教材里面挑选的内容足球基础的教学：“足球：脚内侧踢球”，它是足球教学里比较基础的一个内容，但是对个人足球技术运用又十分重要。因此，本课的教学重点是解决学生踢球时：①踢球脚触球的位置要准；②站立脚支撑身体要稳；③踢球时摆动腿的动作要标准。脚内侧踢球触球的面积比脚的其他部位都大，这使得在踢球时可以更容易地控制住球。因此，脚内侧踢球是进行短距离传球和射门的理想方法。
本课为新授课，采用由易到难、循序渐进的教学方法，把教学的重点：站稳，摆腿，踢球点以及发力为本课的难点。让在学生认识体验脚内侧踢球的技术动作的基础上，运用了游戏、简单的传接、脚内侧踢球射门以及传接推射破门等欢快的内容，让所有学生都能参与进来，充分激发学生兴趣。
三、学情分析
本学期我任教七年级，因为是乡镇小学，教学条件和设施都不太完善，所以很多学生在小学虽然接触过足球，但基本上没有基础，而且本节课又是新授课，那么就要在教学中要尽可能地创造条件让学生多用脚内侧接触球，熟悉使用脚内侧踢球。通过反复正确的示范教学，主要是让学生能多角度，多次观看掌握简单的慢速的脚内侧踢球的技术动作，然后通过口诀和动作示范相结合的形式，让学生头脑中形成直观的运动表象，重点解决好支撑腿站立位置正确、脚触球位置要准确、摆动腿发力到位的问题，通过循序渐进，层层深入，充分让每一位同学都能基本掌握好脚内侧踢球的基本动作，以“传接推射破门”的形式巩固所学知识，从而更好地促进学生达到教学目标。
四、教学目标
1、学生要清楚知道脚内侧踢球在踢球时的作用和基本的技术动作，90%以上学生基本能掌握的脚内侧踢球方法和要领。
2、通过对脚内侧踢球动作教学，进行一些发展身体的协调能力和灵敏性的辅助练习，提高学生的身体控制能力。培养学生的团结协作能力，体验与他人合作学习的心理感受以及团队合作的乐趣。
3、透过这个简单基础的足球：脚内侧踢球，进一步引起学生对足球运动的兴趣，培养学生团结协作的精神，以帮助学生养成参与体育锻炼的意识，为终身参与锻炼打下基石。
五、教学重点、难点
教学重点：脚内侧踢球的动作技术。
教学难点：支撑腿站立位置正确、脚触球位置要准确、摆动腿发力到位。
六、教法设想及教学过程
(一)热身部分
教师带队热身导入，学生在指定的场地内带球慢跑;以欢快激昂的音乐吸引学生，使学生不由自主地同教师一起跑动起来，再做徒手操和一些基本身体拉伸，避免运动损伤的发生。
（二）学习提高部分
1.通过教师语言引导激发学生学习兴趣，采用自主学习，直观演示，模仿练习，展示对比等方式让学生更好、更快地掌握脚内侧踢球的技术要领。让学生分成8个小组，各组员拿球先体验用那个动作能将足球又准确、又快速地将球踢出，然后小组讨论，再演示。引导启发学生观察问题→发现问题→解决问题→反馈学习→找出自己的错误并纠正→巩固技术→掌握技术。
2.分小组练习，由队长带动，以优带差，因材施教，让每个学生都感觉到“我能行、我会做”，并从中体会到成功的快乐。
3.分小组，有针对性地模仿——自学——合作学练——合作比赛。用足球精神激励学生主动参与足球锻炼，热爱足球运动，不断进取，时时进步。
（三）整理恢复部分
1.采用轻快的音乐来协助做放松操，用舒缓的节奏使学生的身心从兴奋逐渐恢复到安静，达到放松身心的目的。
2.教师小结并针对本课的教学情况进行总结。
七、教学中可能出现的问题及解决预防方法
1.有身体接触常常就伴有损伤，在教学的过程中要注意对学生进行安全教育，并做好处理突发事件的准备工作。
2.多做一些腿部的热身运动，特别是脚踝的准备运动，防止在学习踢球过程中出现损伤。
八、场地器材
1.足球场、足球50个。
2.课前布置整理场地，课后小足球由小组长负责收齐。
3.要求学生进行课后加强练习，以巩固动作技术。
九、教学反思
本节课是足球教学，需要学生跑动以及腿部多个关节运用较多，所以一定要充分让学生做足准备运动，并强调一定要注意课堂纪律和安全问题。在课堂教学中多次要小组共同练习，需要学生相互间要帮助同学，培养学生的团结协作的精神。整节课能够体现出学生主体地位，同学们都能感受到运动后的乐趣、成功后的愉悦。但在小组讨论解决问题上，个别同学欠积极，今后在这方面想办法加强。
足球：脚内侧踢球导学案
年
级
七年级
学
科
体育与健康
课
题
足球：脚内侧踢球
课
型
新授课
课
时
1课时
导
学
案
教
材
分
析
脚内侧踢球：是近距离传球和射门最常用的一种方法，常见的错误是：①做动作时，展髋做不到位；②摆动腿摆动时方向内旋，已导致踢球时击球点不正确；③脚踝关节未收紧，脚趾未上翘形成不稳定的击球面。在教学过程中应针对学生不同动作特点进行指导练习，要强调传球的责任感和射门的信心
教
学
目
标
动作技能
1、知识与技能：学生能知道足球中脚内侧踢球动作和方法及要领2、过程与方法：90%的学生能学会并掌握脚内侧踢球的动作。
精神升华
培养学生群体合作的精神，学会尊重同学、热爱集体，增进友谊交往。
重点难点突破
1、重点：脚内侧踢球的动作技术。2、难点：支撑腿站立位置正确、脚触球位置要准确、摆动腿发力到位。
教学方法
提问讲解法、示范法、重复练习法、语言激励法。
教具
足球50只
教学练的过程
导入热身
组
织
教
学
1、体育委员整队，报告人数；2、师生相互问好；3、老师宣布本课主要内容和任务，强调课堂纪律和安全问题；4、安排见习学生。图一
××××××××××××××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇
▲
★
问
题
导
入
提出问题：近距离用那个动作能准确有效地传球、稳定射门？让学生带着疑问开始上课，并在课后让学生进行问题解读。
准
备
活
动
⑴教师带队热身导入，学生在指定的场地内带球慢跑；以欢快激昂的音乐吸引学生，使学生同教师一起跑动起来（如下图）⑵做徒手操和一些基本身体拉伸，避免运动损伤的发生（如下图）。要求：
态度认真，动作正确，整齐、有力
学习提高部分
⑴进行游戏：圈圈快速断球。让学生分成8个小组，为成8个圈，每组让一个同学出来快速断球，断球成功换下一个同学，以此类推。在开始游戏前再次提醒课前的问题，让学生带着问题进行游戏。⑵由问题导入本节课的教学：脚内侧踢球。教师讲解并示范脚内侧踢球的动作要领，让学生通过实践去解决问题。⑶分项、分组细化练习教师教学内容。①脚内侧踢小组同学固定好的足球：教法：两人一组，轮换练习，一人踩球，一人做脚内侧轻踢球动作。②小组两人面对面脚内侧传球练习（学练方法的延伸）教法：两人用脚内侧传球，要求踢地滚球，互相检查、纠正对方动作，力量适宜。③脚内侧定位球射门（学练方法的延伸）教法：要求学生用脚内侧踢球的方法，将球从门柱和小旗之间射入，强调一个“准”字④分小组传接球比赛（学练方法的延伸）教法：在规定的区域内可以任意跑动接球，有球一方做传接配合，无球一方可以抢断堵截。
身心放松
1.采用轻快的音乐做放松操，用舒缓的节奏使学生的身心从兴奋逐渐恢复到安静，达到放松身心的目的。2.教师小结并针对本课的教学情况进行总结。小结本课学习情况，肯定成绩，指出不足。3、布置课后作业，安排学生收拾器材。4、师生礼别。