7的乘法口诀表格式教案 数学二年级上册 苏教版

课题
《7的乘法口诀》
学习目标设计
1．在情境中引导学生通过自主探索，合作交流，理解乘法意义，编制7的乘法口诀。2．在活动中引导学生熟记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。3．在编口诀、用口诀中的过程中，提高学生自主学习能力，积累学习情感，享受成功喜悦。
教学难点
熟记7的乘法口诀，应用乘法口诀解决生活中的实际问题。
教学重点
经历编制口诀的过程，感悟口诀编制方法，掌握7的乘法口诀并熟记。
设备使用
电子白板
学习课时
1课时
导学过程
环节
学习过程设计
教法学法指导
预习
讲授法、谈话法、自主学习法、合作学习法
学习
一
复习旧知1课件出示古诗：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这首古诗一共多少个字？怎样列式？用哪句口诀？
2、创设情境，铺垫孕伏今天，我们就一起来学习和研究7的乘法口诀。板书：7的乘法口诀二、新授：（一）讲授例题1、教师出示课件说：“这是什么？你们知道这条小船用了几个三角形拼成吗？”（1）摆一条小船用几个三角形？（7个）摆一条小船用几个三角就是求1个7是多少。那摆2个、3个…7个呢？板书：
1个7
2个7
7+7=14
3个7
7+7+7=21
……
7个7
7+7+7+7+7+7+7=49（2）出示书本主题图。（并填完书本第70表格）图案个数2、交流汇报。提问：1个7是多少？
2个7相加是多少？
3个7连加是多少？
4个7、5个7、6个7、7个7连加是多少？
3、出示课件7个小矮人图片：今天我们就要帮助7个小矮人，闯过数学王国的三个难关，第一关就是编口诀。（二）自主合作，创编口诀。1、你能根据刚才的发现，自己编出7的乘法口诀吗？能编几句就编几句。2、学生开展编口诀的数学活动，然后在小组中交流下自己编好的口诀。3、出示学生编写的乘法口诀，问：你是怎么编出这句口诀的？（出示几个乘法算式）4、纠正。（收集错例，强调几十几的写法和数字的写法）（三）、解读品味，感悟口诀。1、出示课件：小矮人第二关就是记口诀。看着自己编出的口诀，让我们一起来读一读，读出你的开心。（读自己编的口诀）(板书出示口诀)再轻轻地、慢慢地读一遍，边读边观察，比较，你发现了什么规律？把你的发现和你的同桌交流一下。学生交流汇报。2、总结规律，记住口诀。（1）我们一起将自己的成果读一读，边读边找一找，口诀中藏着什么秘密？（
①
每句口诀中都有7；
②
口诀按从小到大排列；
③
相邻两句口诀的积相差7；④7乘单数的积是单数，7乘双数的积是双数。）交流：在背的时候，你认为7的乘法口诀哪几句容易记？哪几句难记一些？（2）抽背、男生背、女生背、全班背；课件出示口诀题目。三、巩固深化，应用拓展
。（一）不知不觉7个小矮人来到了第三关了，同学们有信心帮助小矮人战胜困难吗？我们来看下第三关用口诀。（二）综合练习：1、（1）谈话：我们现在来到了日历的家，怎么日历都愁眉苦脸的呢？（出示挂历，），1星期是7天，2星期是多少天？3个星期？4星期呢？5星期呢？6星期呢？7星期呢？（2）同学们都很聪明，那我们来看下下面这道题看一下同学们会不会。课件出示题目：
医生说，每个人一天需要喝6杯水，一个星期需要喝多少杯水？2、看指针说口诀和算式
3、判断对错四、多维应用，深化口诀。　　1、生活中和7有关的事物2、7是个神奇的数字，我国古代与7接下了难解之缘。下面我们来看一小段视频。3、播放视频：孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成火眼金睛；取经路上遇到妖怪不管三七二十一，举起金箍棒就打。4、总结：这节课你的收获是什么？
练习
课堂检测
拓展延伸
板书
反思
目标完成情况
主要存在问题
今后努力方向