《小足球：拖球》（教案） 体育与健康（水平二）三年级上册 人教版（表格式）

《小足球：拖球》教学设计
授课教师：
授课单位：
一、指导思想
新的课程标准，为我们带来了全新的教学理念，如何适应现代教育的指导思想和新课标的宗旨，教师首先要转变传统的教学观念，以学生为本，以学生的身心健康发展制定教学计划，正确树立“健康第一”的指导思想。
二、教学构思
拖球是球性练习中的一部分，球性是由球感和意识两部分组成的。这两部分在足球运动技术和技战术中占主导地位。这就不难看出，球性贯穿在整个足球运动中。球性练习的内容有很多，就单纯的一个动作来说，一节课的时间学生是基本上可以去掌握的，但是这样的课堂难免会显得十分枯燥无味，学生的积极性可能会有所减少。本人对球性练习的理解为，可以尝试多个球性练习内容来贯穿课堂，这样的设计并不是需要学生一节课的时间内都可以标准的做出相对应的动作，而是学生能基本的掌握每个球性动作的练习方法。因此，本人决定选取“踩球”、“搓球”、“拖球”这三个球性练习作为主要内容，由简单到复杂，从原地到行进间这样循序渐进的方式组织教学。通过老师与学生、学生与学生之间的互动使得学生在愉悦的氛围中享受课堂，学会球性内容的练习方法，在日后的课余时间能够自主的练习，真正的做到“授之以鱼不如授之以渔”。
三、教材分析
拖球，是足球运动中最基本的元素，也是学习和掌握好足球技术的前提条件。拖球练习过程中，可以发展学生身体各方面素质；还可以培养学生不断克服困难的坚强意志，树立自信心，互相互助，能够培养学生团结协作的精神。
本节课让学生在原地以及行进间通过脚与球之间的不断接触，逐步提高学生的球感和控制球的能力，并通过新颖的体能练习激发学生的运动兴趣，以游戏的形式使学生体验体育活动带给他们的快乐，培养顽强的进取精神，促进学生的身心健康发展。
四、学情分析
水平二的学生对体育活动的兴趣多表现为直接兴趣，他们年龄小，自控能力和认知能力相对较差，但他们的想象能力丰富，具有好玩、好动、好思考、勇于表现自己等特点。
那么本节课，学生尽管或多或少有一些足球的基础，但是面对一个陌生的老师，在接受新知识的时候难免会有些不自然，所以围绕“做朋友”为主线路，从开始的陌生到慢慢的接触，让学生逐步的接近教师，从而更好的打开自己，充分展现学生的积极性，激发学生的参与意识，让学生以积极向上的心态投入学习。
五、教学目标
1、认知目标：学生初步了解拖球的动作方法，认识拖球在足球中的重要性。
2、技能目标:95%的学生能基本掌握拖球练习的方法，通过拖球练习和体能练习发展学生身体协调性和灵敏性
3、情感目标：激发学生勇于挑战，突破自我。通过分组练习培养学生团结合作、互帮互助的团队意识，树立集体荣誉感，发扬刻苦训练、坚韧不拔的拼搏精神。
六、教学重难点
教学重点：支撑稳定，前脚掌触球
教学难点：控制球的稳定
七、安全措施
合理布置场地和控制好学生之间的间距，避免过于拥挤导致冲撞，适宜安排运动量并让学生学会自己调整练习的密度，体会在运动中自我监控，防止运动量过大导致受伤。
教案（水平二）
授课教师：
水平阶段：水平二（三年级）
人数：40人
课题
1、小足球：拖球
2、体能练习
教
学
目
标
1、认知目标：学生初步了解拖球的技术动作，认识拖球在足球技术中的的重要性。
2、技能目标:95%的学生能基本掌握拖球的动作，通过拖球练习和体能练习发展学生身体协调性和灵敏性
3、情感目标：激发学生勇于挑战，突破自我。通过分组练习培养学生团结合作、互帮互助的团队意识，树立集体荣誉感，发扬刻苦训练、坚韧不拔的拼搏精神。
教学重点
支撑稳定、
前脚掌触球
教学难点
稳定的控制球
部分
课的内容
教师活动
学生活动
组织与要求
时间
开
始
部
分
1、体育委员整队，检查人数
2、师生问好
3、导入课的内容
1、检查整队情况，安排见习生
2、检查学生是否带有尖锐危险物品
3、向学生问好
4、通过与学生问好，表明希望和学生之间成为好朋友，与此同时引入本节课的一位特殊的朋友（足球），导入课的内容。
1、快速集合，配合体育委员快速报数
2、检查是否携带尖锐等危险物品
3、向老师问好
4、积极配合老师，希望与老师成为好朋友，对于老师带来的特殊朋友充满期待。
组织：如图
要求：快静齐
2
分
钟
部分
课的内容
教师活动
学生活动
组织与要求
时间
准
备
部
分
1、慢跑
方法：
围绕事先布置由足球围成的圆形进行慢跑，音乐伴奏。
2、听音乐有节奏的跟着老师一起做行进间准备活动
1、教师口令指挥，并领跑，哨音提示。
2、教师领做，动作规范，并口令提示。
3、声音洪亮，口令清晰。
1、听从老师指挥，积极参与慢跑。
2、认真观察老师动作，注意力集中，积极投入到热身活动中。
组织：如图
要求:积极、有序参与。
6
分
钟
基
本
部
分
1、学生自主绕圈运球
2、搓球
方法：
先通过前脚掌来搓动足球使足球在脚底滚动，然后加大难度，通过前脚掌来控制足球绕着标志盘滚动。
1、讲解并示范
2、组织学生练习
3、教师巡视，纠错
4、优生展示，集中纠错
1、认真听讲，仔细观察，尝试模仿
2、积极参与，自主练习
3、根据老师纠错，结合自身，自行改进动作
4、积极展示自己
组织：如图
要求：积极、有序参与
4
分
钟
3、踩球
方法：
学生站立在足球的正后方，双脚交替以前脚掌触碰足球，支撑腿微屈，另一腿提膝，脚踝放松，重心起伏小。
重点：前脚掌触球。
难点：控制重心的起伏
1、讲解并示范
2、组织学生练习
3、教师巡视，纠错
4、优生展示，集中纠错
1、认真听讲，仔细观察，尝试模仿
2、积极参与，自主练习
3、根据老师纠错，结合自身，自行改进动作
4、积极展示自己
组织：如图
要求：积极、有序参与
4
分
钟
部分
课的内容
教师活动
学生活动
组织与要求
时间
基
本
部
分
4、
拖球
方法：
在踩球的基础上，通过前脚掌将球向后拉，身体与球整体向后运动，左右脚交替进行。
重点：前脚掌触球
难点：控制球的稳定
5、运球写字
利用足球运动的轨迹来书写数字
1、讲解并示范
2、组织学生练习
3、教师巡视，纠错
4、优生展示，集中纠错
5、再次组织学生练习
6、集中点评
1、认真听讲，仔细观察，尝试模仿
2、积极参与，自主练习
3、根据老师纠错，结合自身，自行改进动作
4、积极展示自己
5、学生自我评价和相互评价
组织：如图
要求：积极、有序参与
10
分
钟
4、体能练习
方法：
（1）下肢练习
A、前进小碎步
B、跳进跳出
C、进进出出
（2）上肢练习
A、正向爬向
B、横向爬行
（3）自主创新
1、逐步讲解并示范
2、组织学生尝试练习
3、组织学生进行分组练习
4、巡视，纠错
5、集中点评，总结
1、认真听讲，仔细观察，尝试练习
2、积极参与，有序练习
3、学生自我评价和相互评价
组织：如图
要求：积极、有序参与
10
分
钟
结
束
部
分
1、集合队伍
2、教师评价
3、收集器材
4、师生再见
1、组织放松
2、课堂总结
3、安排学生收集器材
4、师生再见
1、做好充分的放松练习
2、自评、互评
3、帮助老师回收器材
4、向老师再见
组织：如图
要求：快静齐
4
分
钟
场
地
器
材
场地：足球场1片
器材：足球32个
绳梯5副
标志盘32个
音响1个
优盘1个
预
计
运
动
负
荷
预计平均心率：125——145次/分
预计练习密度：50%——60%