2021—2022学年统编版高中语文必修上册2.1《立在地球边上放号》课件(19张PPT)

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名称 2021—2022学年统编版高中语文必修上册2.1《立在地球边上放号》课件(19张PPT)
格式 pptx
文件大小 7.0MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2021-09-18 23:53:48

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文档简介

(共19张PPT)
立在地球
边上放号
郭沫若
解题
形象高大
视角广阔
号叫什么?
立:
地球边上:
放号:
站在
地点
放声号叫
知人论世
郭沫若(1892-1978),原名郭开贞,笔名沫若,四川乐山人,是我国现代著名的无产阶级文学家、诗人、剧作家、思想家。他是我国新诗的奠基人。他青少年时代接触了大量古典文学,喜欢屈原、李白、苏轼等的诗,受到浪漫主义影响。
知人论世
1914年赴日留学。1919年下半年至1920年上半年,在五四狂潮激荡下,他的创作激情如火山爆发,进人诗创作的爆发期,《凤凰涅粲》《天狗》《炉中煤》等都是这一时期写成的。1921年《女神》出版,奠定了他在中国新诗史上的地位。
《女神》的形式多种多样,有自由体、半格律体、诗剧体等,其中自由体是诗人最得心应手的。这种自由体格式不拘,诗节不限,字数不定,音节自然,一切服从感情的倾泻,真正做到了“绝端的自由,绝端的自主”
,《女神》在新诗史上的一个重要贡献就是创造了这种自由体。
浪漫派
20?世纪20年代初,创造社诗人郭沫若、田汉、成仿吾等人以西方个性主义思想为武器,打破了束缚人的各种枷锁,主体性得到了空前的张扬。他们接受了拜伦、雪莱、惠特曼等西方浪漫主义诗人及其作品的影响,强调诗歌创作的灵感、激情与想象,主张诗歌形式的“绝端自由、绝端自主”,由此形成了一套比较完整的现代浪漫主义诗学体系,创作了大量的现代浪漫主义诗歌。他们被称为新诗中的浪漫派。
背景链接
五四运动,是1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主,广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的,通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动,是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动,又称"五四风雷"。
新文化运动(the
New
Culture
Movement)是由陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适、蔡元培、钱玄同等一些受过西方教育(当时称为新式教育)的人发起的一次"反传统、反孔教、反文言"的思想文化革新、文学革命运动。
背景链接
1919年,五四运动给中国社会带来了崭新的气象、勃勃的生机。旧道德、旧礼教、专制政治与一切封建偶像受到猛烈抨击和批判,新事物、新思想、新文化与一切进步要求则得到热烈的崇尚与赞扬。倡导科学与民主,争取独立与自由,张扬个性意识,追求个性解放,要求改造旧的社会、建设新社会,成为时代的强音。
无数的白云正在空中怒涌,
啊啊!好幅壮丽的北冰洋的情景哟!
无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。
啊啊!我眼前来了的滚滚的洪涛哟!
啊啊!不断的毁坏,不断的创造,不断的努力哟!
啊啊!力哟!力哟!
力的绘画,力的舞蹈,力的音乐,力的诗歌,力的律吕哟!
第一部分
第二部分
诗人立在地球边上看到了什么?这些景物有什么特点?
白云
北冰洋晴景
太平洋
洪涛
本身特点
六类意象:实体意象、虚幻意象、事态意象、自然力意象、时间意象、空间意象。
自然力意象
这些意象使人由这种自然形象产生对社会生活的某种关于崇高和伟大的联想。
(无数)白云
(壮丽)北冰洋晴景
(无限)太平洋
(滚滚)洪涛
怒涌
推到
总结:展示了大自然崇高壮美的景色。诗中的自然形象具有异乎寻常的规模、面积、体积、威力,它们引起读者惊异、赞叹,一种狂暴的激情荡涤心胸。
好幅
眼前
诗中描写的景物特点
崇高壮美,表意强烈,自我意识
啊啊!不断的毁坏,不断的创造,不断的努力哟!
啊啊!力哟!力哟!
力的绘画,力的舞蹈,力的音乐,力的诗歌,力的律吕哟!
无数的白云正在空中怒涌,
啊啊!好幅壮丽的北冰洋的情景哟!
无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。
啊啊!我眼前来了的滚滚的洪涛哟!
结合诗人的背景,思考诗中的景物描写有什么含义?
“无数的白云正在空中怒涌”气势磅礴,力量万钧,展示消灭旧事物的豪迈气度。
“提起全身的力量要把地球推到”寓意要掀翻旧世界,和五四要求“扫除旧的一切”的时代精神相吻合。
“眼前来了的滚滚的洪涛”昭示新的趋势已经来临,破土重生,建立新世界已势不可挡。
象征
第二部分
啊啊!不断的毁坏,不断的创造,不断的努力哟!
啊啊!力哟!力哟!
力的绘画,力的舞蹈,力的音乐,力的诗歌,力的律吕哟!
“力”指什么?
力:与“五四”时期的时代精神特征吻合
赞美力、歌颂力
掌握力、驾驭力
怎么理解本诗结尾“力的绘画,力的舞蹈,力的音乐,力的诗歌,力的律吕哟!”
1、层层推进,构成排比句式。抒情气氛犹如疾风骤雨,犹如火山爆发。置身如此诗境,我们的思想也随着一路狂奔,一路呐喊。
2、这是对力的歌颂和赞美,从多角度描绘力的内涵,强调色彩,突出形态,体现其神韵,反映其节奏,多层面感受力和美。而歌颂的这种力,正是“五四”时期那种时代精神的象征。
形象
本诗的抒情主人公的形象是怎样的?
“我”是一个激情的呼唤的巨人形象。
诗人把自己想象为一个站在地球边上目光遍及广阔天地,内心充实,激情如沸的人,而抒情形象所显示的这种独特感情、心理,正是被“五四”时期怒潮唤醒的革命知识青年特征。
写作特点
YA
HE
具有浓厚的浪漫主义特征,开创了自由诗体的新诗。
2、多有排比的短语,短促有力。运用排比的短语,两个“不断的”,四个“力的”,使得情感不断攀升,读起来短促有力。
1、多用感叹句、感叹词,直抒胸臆。用感叹句和四组“啊啊”、六个
“哟”宣泄诗人的热烈奔放、雄壮豪迈的情感。
写作特点
YA
HE
4、句式自由,节奏鲜明。本诗采用了不受约束的自由方式,具有一种内在的节奏和韵律。这首诗很少用长句,多用短句。长句笔力千钧,短句多用排比,短促有力。长短句随着情感变化,自然形成一种内在的节奏。
3、想象大胆奇特。诗人把自己想象成站立在地球边上的一个巨人,北冰洋、太平洋的景色尽收眼底,诗人大胆想象出宏大意象。
主旨
一方面通过对自然景观的真实反应,展示了大自然雄伟和壮丽的景色;另一方面,自然形象成为社会现实和时代精神的鲜明反应,是五四时期那种狂飙的象征,是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。