2.1 圆的认识（课件） 数学六年级上册-西师大版(共24张PPT)

(共24张PPT)
圆
的
认
识
体验方轮车，你想说什么
球是立体图形，
把球从中间剖开，
得到的剖面是圆形。
圆是平面图形。
画一画
你能画出一个圆吗？
3、用圆规画圆。
1、用实物画圆。
2、线绳法画圆。
……
不以规矩，不成方圆。
——孟子
圆的画法:
1、把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离。
2、把有针尖的一只脚固定在一点上。
3、握住把柄，把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。
圆的画法:
1、把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离。
圆的画法:
1、把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离。
2、把有针尖的一只脚固定在一点上。
圆的画法:
1、把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离。
3、握住把柄，把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。
2、把有针尖的一只脚固定在一点上。
圆的画法:
1、把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离。
3、握住把柄，把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。
2、把有针尖的一只脚固定在一点上。
圆的画法:
1、把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离。
折一折：
1、把准备好的圆片对折，使两边完全重
合，打开按不同方向再对折，你有什么发现？能在圆片上标出圆片的圆心，半径和直径吗？
2、自学书上P12，认识圆各部分的名称（圆心、半径、直径）。
圆心
O
圆中心的这一点叫做圆心。
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。
r
半径
圆心
直径
d
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
画一画，量一量：
1.请同学们在圆纸片上画出半径，10秒钟，看能画出多少条？直径呢？
2.请同学们用直尺量一量画出的半径有多少厘米？你发现了什么？直径呢？
3.请分小组讨论：
在同一个圆里，半径有什么特征？直径有什么特征？它们之间有什么关系？
?
在同一个圆里，有（　　　）条半径，它们的长度都（　　　）
o
?
在同一个圆里，有（　　　）条直径，它们的长度都（　　　）
无数
相等
o
?
d
r
r
o
?
d
r
r
r
o
?
d
r
r
d=r+r
d=2r
r=
d
2
在同一个圆里，直径是半径的２倍，半径是直径的一半．
·
O
·
O
等圆的半径（　　），直径（　　）．
相等
相等
想一想
1、圆规两脚间的距离也就是什么？
（
）
2、针尖固定的这一点也就是什么？
（
）
半径
圆心
2、要画一个直径是4厘米的圆，圆规两脚间的距离该是多少？
1、要画一个半径是3厘米的圆，圆规两脚间的距离该是多少？
动手画一画
判
断：
（1）在同一圆内只能画100条直径。
（
）
（2）所有的圆的直径都相等。
（
）
（3）等圆的半径都相等。
（
）
（4）两端都在圆上的线段叫做直径。
（
）
（5）从圆心到圆上任意一点的距离
都相等。
（
）
（6）画一个直径4厘米的圆，圆规两
脚间的距离应该是4厘米。
（
）
（7）直径是3厘米的圆比直径是2厘米
的圆要大些。
（
）
×
×
×
√
×
√
√
5厘米
正方形边长=
30厘米
长方形的宽=
小圆直径=
小圆半径=
3厘米
想一想，说一说：
h
a
4厘米
圆的直径=
讨论：
用这节课学习有关圆的知识来说一说为什么车轮要做成圆形的？
中心与路面距离相等
中心与边缘距离相等
中心与边缘距离不相等
中心与路面距离不相等
·
O
半径
r
直径
d
同圆（或等圆）内，半径有无数条，长度都相等。
同圆（或等圆）内，直径有无数条，长度都相等。
同圆（或等圆）内，半径的长度是直径的一半，直径是半径的2倍。
直径
d
直径
d
直径
d
圆心
·
圆
的
认
识
直径
d
同圆（或等圆）内，半径有无数条，长度都相等。
同圆（或等圆）内，直径有无数条，长度都相等。
同圆（或等圆）内，半径的长度是直径的一半，直径是半径的2倍。
同圆（或等圆）内，半径有无数条，长度都相等。
同圆（或等圆）内，直径有无数条，长度都相等。
O
圆心
·
圆
的
认
识
直径
d
O
圆心
·
圆
的
认
识
直径
d