7.1 认识周长（课件） 数学三年级上册-西师大版(共21张PPT)

(共21张PPT)
西师版三年级上册数学
学习目标
1．结合事物或图形，让同学们通过观察、操作等活动，认识周长；理解周长的含义。
2．能测量物体表面及图形的周长，会用测量的方法算出长方形的周长。掌握不规则图形的周长的测量方法。
3．结合具体情境，感受周长与实际生活的密切联系。
问题：
（1）从哪儿开始跑的？
（2）围着哪儿在跑？
（3）跑到哪儿结束？
刚好一周
不到一周
镶在桌布面的一周
围桌布面一周的长度是桌布面的周长。
围树叶面一周的长度是树叶面的周长。
指一指：游泳池的周长
游泳池池口红色边线的长就是池口的周长。
指一指：篮球场的周长
摸一摸
什么是周长
围图形一周的长度，就是这个图形的周长。
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
找一找：下面哪些图形能找出它们的周长，哪
些不能，为什么？
议一议：哪条绳子的长度是奖状的周长。
（2）
（1）
（3）
√
小组讨论：
你能想办法量出这个长方形的周长吗?
方法一：软尺量
用软尺可以量出长方形一周的长度。
方法二：绳量法
先用绳围，再用尺子量绳的长度。
方法三：直尺量，然后算。
分别用8根同样长的小棒摆长方形、正方形、和三角形，摆出的三个图形的周长是一样长的吗？为什么？
一样长！
猜一猜：下面两个图形的周长相等吗？
再猜一猜：下面两个图形的周长相等吗？
这块桌布需要镶
多长的花边呢？
8分米
8分米
6分米
6分米
小朋友们，在今天的学习中,你有什么收获吗?！