7.1 认识周长（课件） 数学 三年级上册-西师大版(共15张PPT)

(共15张PPT)
创设情境
第一天
小胖跑对了吗？
锻炼计划：
每天围着跑道跑一圈。
起点
创设情境
第二天
小胖跑完一圈了吗？
起点
创设情境
第三天
从起点出发，沿跑道一周再回到起点，这一周的长度就是这个跑道的周长。
游泳池池口一周边线的长就是游泳池池口的周长。
二、描一描
图1
图2
图3
图4
图5
下列各图形有没有周长呢？
封闭图形一周的长度是它的周长
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
找一找：下面哪些图形能找出它们的周长，哪
些不能，为什么？
二、量一量
活动要求：1.
以小组为单位。
2.
合理利用工具。
化曲为直
你能算出各图形的周长吗？
（单位：厘米）
6
5
5
3
3
3
3
4
4
3
一样长
这是1路公交车行驶的路线，由于修路，所以要改变线路，
公交车行驶的路线变长了吗？
……………
…………………
摆一摆
小朋友，你知道我们学校
操场的周长大约是多少米吗？
同学们，这节课你有什么收获？
四、布置作业
作业：第84页练习十八，第1题、第3题、
第4题。