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课题
4.2
电压：电流产生的原因
教学目标:
1.知识与技能
（1）了解电压，知道电压的单位。
（2）会正确使用电压表。
（3）探究串、并电路中的电压的规律。
2.过程与方法
提出关于串、并联电路的电压分配规律的猜想，设计实验方案进行实验探究。结合电压概念的引入，培养学生类比推理能力。
3.情感态度与价值观
（1）
通过随堂实验及相应的演示实验，培养学生观察物理现象、分析物理本质的兴趣。
（2）通过交流与合作，培养学生科学态度与协作精神。
教学重点：
串、并联电路的电压分配规律。
教学难点：
电压概念。
教学用具：
干电池、灯泡、开关、导线、电流表、电压表、多媒体课件。
教学互动设计：
一、创设情景，导入新课
创设情境：多媒体展示漫画：教科书中图4-2-9两只小鸟的对话，启发学生思考：其中的道理是什么？
设置悬念：学完本节内容就会获得答案。
教师利用示教板与学生一起进行实验探究：
（1）将小灯泡和开关用导线连接起来，闭合开关，观察小灯泡是否发光。
（2）将小灯泡、一节干电池和开关用导线连接起来，闭合开关，观察小灯泡是否发光。
由此你可以猜想：电路中的电流是怎样产生的呢？
教师进一步提问：有电源为什么就会有电流呢？电源是怎样使电路中形成电流的呢？
二、新课讲授，师生互动
（一）认识电压
电流是怎样形成的呢？你能从水流的形成中得到一些启示吗？
类比是重要的科学研究方法，科学上许多重大发现及成果就是应用类比法做出的。P65学法指导。
电压是形成电流的原因，能推动电荷的定向移动。电源是提供电压的装置。
电压常用字母U表示，国际单位制中，电压的单位是伏特，
简称伏
，符号是V
。
教师点拨：电源的正极聚集有大量的正电荷，负极聚集有大量的负电荷，在电源正负极之间就产生了电压，这个电压能推动电荷定向流动，进而形成了电流。
由此，什么是电压？电压的作用是什么？什么是提供电压的装置？
注意：讲授电压时，还需着重指出常说的“电路上的电压”指的是“这段电路两端的电压”。
例题：关于电压，下列说法错误的是（
）
A.
电路两端有电压，电路中就一定有电流
B.
电路中无电流，电路两端就一定无电压
C.
电路两端必须有电压，才可能有电流
D.
电路中有电流，电路两端就一定有电压
答案【A】
分别用1节、2节、3节干电池分别给同一个小灯泡通电（选用额定电压3.8V的灯泡），观察现象。
1节干电池的电压1.5V，家庭电路电压220V
介绍常用单位：比伏特大的单位有千伏（kV）
高压输电线间的电压达几千伏甚至到几万伏，比伏特小的单位有毫伏（mV）、微伏（μV）
投影：练习单位换算
①220V=（
）kV???4.5V=（
）mV
②高压输电的电压为22万伏，合多少千伏？多少毫伏？多少微伏？（用科学计数法表示）
阅读课文P59（多媒体展示）教科书中图4-2-3常见的几个电压值。
布置家庭作业：查找、记录电源、用电器额定电压值，培养学生搜集信息的能力。
电压用U表示。
单位：伏特，简称伏，符号是V。
千伏（kV）
、毫伏（mV）、微伏(μV)
。
1千伏=1000伏,1伏=1000毫伏，1毫伏=1000微伏。
（二）用电压表测量电压
在前面学完电流表使用的基础上，提出测量电压的必要性，指出测电路两端电压的仪器叫电压表。
引导学生认识电压表，4位同学一组，每组课桌上摆放一块电流表和一块电压表，学生观察两表并讨论，填好课件出示的表格。
投影：1.根据什么标志确认电压表？
2.表盘的标度有什么区别？接线柱上标着的符号或数字表示什么意思？
3.这个电压表有几个量程？对应不同量程刻度盘上的最小分度值是多少？
4.怎样读出指针所指示的电压值？
利用课件出示电压表的表盘，选取不同的量程，将指针放在不同的位置。
学生根据投影所提问题，通过观察两表，填好下面表格。
仪表
符号
量程
最小刻度
读数
电流表
0.6A
0.02A
先看量程再读数
3A
0.1A
电压表
3V
0.1V
15V
0.5V
学生反复练习电压表的读数。
电压表的使用：
1.
电压表与被测电路并联；
2.
电流从电压表“+”接线柱流入；
3.
不能超量程：所测电压0～3V时，分度值为0.1V，所测电压3～15V时，分度值0.5V。
（三）实验
：电路中的电压规律
电压是形成电流的原因。在灯泡里面，有电流通过，灯泡两端一定有电压。
电池能产生电压。
导线中也有电流，是不是导线两端也有电压呢？
实验探究
串联电路中的电压规律
用电压表测量串联电路各部分两端的电压和电源两端电压。
先把原电路连接好，再并联电压表。
换用不同规则的灯泡，用电压表测量串联电路部分电压和电源电压。
实验发现，串联电路两端的电压等于串联电路中各部分电路两端的电压之和。U=U1+U2
实验探究
并联电路中的电压规律
用电压表分别测量并联电路中各支路两端电压和电源两端电压。
先把原电路连接好，再并联电压表。
换不同规格的灯泡，用电压表分别测量并联电路中各支路两端电压和电源两端电压。
实验发现，在并联电路中各支路两端的电压相等。U=U1=U2
三、板书设计，整合提升
四、大海扬帆，尝试远航
1.
下列关于电压的说法正确的是（
）
A.电压是形成电流的原因，能推动电荷流动
B.电源是提供电压的装置
C.电压用字母V表示
D.电压的单位是伏特，简称伏，符号是U
2.
下列关于电压表的说法正确的是（
）
A.电压表与被测部分电路串联
B.电流从电压表“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出
C.电压表刻度盘上标有字母A，单位是A
D.不允许将电压表直接连到电源两极上
3.
如图所示是电压表的刻度盘和指针的位置，下列说法正确的是（
）
A.电压表量程为3V时，分度值是0.1V
B.电压表量程为15V时，分度值是0.5V
C.电压表示数是2.4V
D.电压表示数可能是12V
4．如图所示，是“实验探究
电路中的电压”实验过程，电源电压为3V，下列说法正确的是（
）
A.
L1两端电压为
3V
B.
L1两端电压为1.4V
C.
L2两端电压为1.6V
D.
L2两端电压为1.4V
5．如图所示，是“实验探究
电路中的电压”实验过程，下列说法正确的是（
）
A.
L1两端电压为
13V
B.
L1两端电压为2.6V
C.
L2两端电压为13V
D.
L2两端电压为10.4V
参考答案：1.B；2.B；3.D；4.D；5.B。
五、作业P62T2.
教学反思：用类比法指导学习电压概念和电压表的使用。
抽水机
水压
水流
形成
提供
电源
电压
电流
形成
提供
电压：电流产生的原因
认识电压
电源是提供电压的装置，电压是电流产生的原因。
电压用字母U表示。单位：伏特（V）
常用单位：千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（
μV）
用电压表测量电压
仪器：电压表。符号：。单位：V。
量程：0～3V和0～15V，分度值分别0.1V和0.5V。
使用：（1）要与被测部分电路并联
（2）要“+”入“—”出
（3）不超量程。试触——先大后小
实验：电路中的电压规律
串联电路两端的电压等于串联电路各部分电路两端电压之和。U=U1+U2
在并联电路中，各支路两端的电压相等。U1=U2
常用单位：千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（
μV）
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第四章
探究电流
4.2电压
电流产生的原因
导学目标：
（1）了解电压，知道电压的单位。
（2）会正确使用电压表。
（3）探究串、并电路中的电压的规律。
重点：串、并联电路的电压分配规律。
难点：电压概念。
导学方法：实验探究法、讨论法
课
时：1课时
导学过程
课前导学
1．电压是形成
的原因，能推动
定向移动，电源是提供
的装置。
2．电压常用字母______
__表示，在国际单位制中，电压的单位是
，简称
，符号是
。
3．一节干电池的电压是
，我国家庭电路的电压是
。
4．用
测量电压。测量电路两端电压的仪表，叫做
。电压表的符号是
。刻度盘上标有“V”的电压表，它的示数以
为单位。
5.电压是针对电路中的
而言的，所以测量电压时，应该把
的两端分别接在要测量的那部分两端，与其
；并使电流从电压表的
接线柱流入，从
接线柱流出。
6.串联电路两端的电压
串联电路中各部分电路两端电压之和。在并联电路中，各支路两端电压
。
课堂导学
一、认识电压
1．电压是形成
的原因，能推动
定向移动，电源是提供
的装置。
2．电压常用字母______
__表示，在国际单位制中，电压的单位是
，简称
，符号是
。
3．一节干电池的电压是
，我国家庭电路的电压是
。
二、用电压表测量电压
4．用
测量电压。测量电路两端电压的仪表，叫做
。电压表的符号是
。刻度盘上标有“V”的电压表，它的示数以
为单位。
5．如图所示电压表甲的示数是
V，电压表乙的示数是
V。
6.电压是针对电路中的
而言的，所以测量电压时，应该把
的两端分别接在要测量的那部分两端，与其
；并使电流从电压表的
接线柱流入，从
接线柱流出。
三、实验
电路中电压规律
7.串联电路两端的电压
串联电路中各部分电路两端电压之和。在并联电路中，各支路两端电压
。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1.
下列关于电压的说法正确的是（
）
A.电压是形成电流的原因，能推动电荷流动
B.电源是提供电压的装置
C.电压用字母V表示
D.电压的单位是伏特，简称伏，符号是U
2.
下列关于电压表的说法正确的是（
）
A.电压表与被测部分电路串联
B.电流从电压表“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出
C.电压表刻度盘上标有字母A，单位是A
D.不允许将电压表直接连到电源两极上
3.
如图所示是电压表的刻度盘和指针的位置，下列说法正确的是（
）
A.电压表量程为3V时，分度值是0.1V
B.电压表量程为15V时，分度值是0.5V
C.电压表示数是2.4V
D.电压表示数可能是12V
4．如图所示，是“实验探究
电路中的电压”实验过程，电源电压为3V，下列说法正确的是（
）
A.
L1两端电压为
3V
B.
L1两端电压为1.4V
C.
L2两端电压为1.6V
D.
L2两端电压为1.4V
5．如图所示，是“实验探究
电路中的电压”实验过程，下列说法正确的是（
）
A.
L1两端电压为
13V
B.
L1两端电压为2.6V
C.
L2两端电压为13V
D.
L2两端电压为10.4V
课后反思
参考答案：
课前导学：
1．电流、电荷、电压。2.U、伏特、伏、V。3.
1.5V、220V。
4．电压表、电压表、
、
伏。
5.两端、电压表、并联、+、-。
6.等于、相等。
课堂导学
1．电流、电荷、电压。2.U、伏特、伏、V。3.
1.5V、220V。
4．电压表、电压表、
、
伏。
5.0.9、11.5
。
6.两端、电压表、并联、+、-。
7.等于、相等。
课堂练习：
1.
B；2.B；3.D；4.D；5.B。
V
V
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4.2
电压：电流产生的原因
教科版
九年级上册
作者
高文超
教学目标
1.知识与技能
（1）了解电压，知道电压的单位。
（2）会正确使用电压表。
（3）探究串、并电路中的电压的规律。
2.过程与方法
提出关于串、并联电路的电压分配规律的猜想，设计实验方案进行实验探究。结合电压概念的引入，培养学生类比推理能力。
教学目标
3.情感、态度与价值观
（1）
通过随堂实验及相应的演示实验，培养学生观察物理现象、分析物理本质的兴趣。
（2）通过交流与合作，培养学生科学态度与协作精神。
教学重点：串、并联电路的电压分配规律。
教学难点：电压概念。
新知导入
高处的水向地处流动形成水流
新知导入
高处的水向地处流动形成水流
新知导入
在公园的假山旁，你也许发现一条人造瀑布从山顶流下，如果在瀑布下安装一台水轮机，水流会推动着水轮机转动??????
新知讲解
电流是怎样形成的呢？你能从水流的形成得到一些启示吗？
抽水机将水从低处B抽到高处A，打开阀门，水从高处A流向低处，形成水流，水流推动水轮机工作。
新知讲解
通过研究水流的形成过程，对产生电流的原因提出你的猜想，看谁想法更合理。
电流的形成
类比是重要的科学方法，科学上许多重大发现及成果就是应用类比法做出的。
水流的形成
新知讲解
抽水机不断把水从低处抽到高处，水的势能增加，打开阀门，水会从高水位流向低水位处。
电源类似抽水机，能推动电荷定向流动。闭合开关，电路中有电流。
??????
新知讲解
电压（voltage）是形成电流的原因，能推动电荷定向流动。电源是提供电压的装置。
新知讲解
电压常用字母U表示，国际单位制中，电压的单位是伏特，简称伏，符号是V。不同的电源提供的电压不同，一节干电池电压是1.5V，我国家庭电路电压是220V。
电压单位还有千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）等。它们的换算关系如下：
1kV=103V
1V=103mV
1mV=103μV
新知讲解
电子手表所用的氧化银电池提供的电压是1.5V
一节干电池的电压约为1.5V
新知讲解
数码相机电池电压是4.8—9V
计算机UBS接口输出电压值一般为5.0V
新知讲解
我国家庭用电器正常工作的电压一般是220V
发生闪电的云层间电压可达103kV
新知讲解
测量电路两端电压的仪表叫做电压表（voltmeter）。电压表的符号是
。刻度盘上标有“V”得到电压表，它的示数以伏为单位。
V
新知讲解
对照电流表，观察电压表并思考：
1.电压表标志怎么确认电压表？接线柱上标着的符号或数字表示什么意思？
2.这个电压表有几个量程？对不同的量程、刻度盘上的分度值分别是多少？
新知讲解
观察电压表并思考：
1.电压表刻度盘上标有字母“V”，单位是V；
“-”为公共的负接线柱，“3”、“15”分别为正接线柱。
2.接“-”和“3”接线柱时，量程为0～3V，分度值为0.1V；接“-”和“15”接线柱时，量程为0～15V，分度值是0.5V。
新知讲解
新知讲解
量程为0～3V，每一大格为1V，分度值为0.1V。
示数U1=2.4V
量程为0～15V每一大格为5V，分度值为0.5V。
示数U2=12V
新知讲解
量程为0～3V，分度值为0.1V。
示数U1=2.5V
量程为0～15V，分度值为0.5V。
示数U2=12.5V
电压表的读数：一看量程，二看分度值，三看指针读示数。
新知讲解
电压表的使用
1.电压表与被测电路部分并联；
2.电流从电压表的“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出；
3.选择适当量程，所测电压不能超过电压表的量程。
新知讲解
按如图所示的电路图，连接电路，小灯泡发光时，用电压表测量小灯泡两端的电压。
先把原电路连接好，再并联电压表。
新知讲解
小灯不泡发光时，灯泡两端的电压是多少？用电压表测测看。
先把原电路连接好，再并联电压表。
新知讲解
在串联电路和并联电路中，电流有不同的关系。它们中的电压关系是怎样的呢？
新知讲解
电压是形成电流的原因。在灯泡里面，有电流通过，灯泡两端一定有电压。
导线中也有电流，是不是导线两端也有电压呢？
电池能产生电压。
新知讲解
用电压表测量串联电路各部分两端的电压和电源两端电压。
U1=1.6V
先把原电路连接好，再并联电压表。
新知讲解
用电压表测量串联电路各部分两端的电压和电源两端电压。
U2=1.6V
先把原电路连接好，再并联电压表。
新知讲解
用电压表测量串联电路各部分两端的电压和电源两端电压。
U=3V
先把原电路连接好，再并联电压表。
新知讲解
换用不同规则的灯泡，用电压表测量串联电路部分电压和电源电压。
实验发现，串联电路两端的电压等于串联电路中各部分电路两端的电压之和。U=U1+U2
新知讲解
用电压表分别测量并联电路中各支路两端电压和电源两端电压。
先把原电路连接好，再并联电压表。
U2=2.6V
新知讲解
用电压表分别测量并联电路中各支路两端电压和电源两端电压。
先把原电路连接好，再并联电压表。
U1=2.6V
新知讲解
用电压表分别测量并联电路中各支路两端电压和电源两端电压。
先把原电路连接好，再并联电压表。
U=2.6V
新知讲解
换不同规格的灯泡，用电压表分别测量并联电路中各支路两端电压和电源两端电压。
实验发现，在并联电路中各支路两端的电压相等。U=U1=U2
新知讲解
新知讲解
新知讲解
两只小鸟落在裸露的电线上，闭合开关时，它们会触电吗？和你的同学讨论。
快飞，你会触电的！
你怎么不怕？
新知讲解
左边小鸟的两脚间是导线，两脚间电压接近为零；右边小鸟的两脚间是用电器，两脚间有电压，有电流通过身体，会有触电的危险！
快飞，你会触电的！
你怎么不怕？
课堂练习
1.下列关于电压的说法正确的是（
）
A.电压是形成电流的原因，能推动电荷流动
B.电源是提供电压的装置
C.电压用字母V表示
D.电压的单位是伏特，简称伏，符号是U
B
课堂练习
2.下列关于电压表的说法正确的是（
）
A.电压表与被测部分电路串联
B.电流从电压表“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出
C.电压表刻度盘上标有字母A，单位是A
D.不允许将电压表直接连到电源两极上
B
课堂练习
3.如图所示是电压表的刻度盘和指针的位置，下列说法正确的是（
）
A.电压表量程为3V时，分度值是0.1V
B.电压表量程为15V时，分度值是0.5V
C.电压表示数是2.4V
D.电压表示数可能是12V
D
课堂练习
4.如图所示，是“实验探究
电路中的电压”实验过程，电源电压为3V，下列说法正确的是（
）
L1两端电压为
3V
B.
L1两端电压为1.4V
C.
L2两端电压为1.6V
D.
L2两端电压为1.4V
D
课堂练习
5.如图所示，是“实验探究
电路中的电压”实验过程，下列说法正确的是（
）
L1两端电压为
13V
B.
L1两端电压为2.6V
C.
L2两端电压为13V
D.
L2两端电压为10.4V
B
课堂总结
一、认识电压：电压是形成电流的原因，能推动电荷定向移动。电源是提供电压的装置。电压用字母U表示，电压的单位是伏特，简称伏，符号是V。还有千伏（kV）、毫伏(mV)、微伏(μV)。
二、用电压表测量电压：测量电压仪表叫电压表，符号是
，以V为单位。电压表与被测电路并联；电流从“+”接线柱流入电压表；所测电压0～3V时，分度值为0.1V，所测电压3～15V时，分度值0.5V。
三、电流中电压规律：串联电路两端的电压等于串联电路中各部分电路两端的电压之和。U=U1+U2；在并联电路中，各支路两端的电压相等。U1=U2。
板书设计
一、认识电压：电压是形成电流的原因，能推动电荷定向移动。电源是提供电压的装置。电压用字母U表示，电压的单位是伏特，简称伏，符号是V。还有千伏（kV）、毫伏(mV)、微伏(μV)。
二、用电压表测量电压：测量电压仪表叫电压表，符号是
，以V为单位。电压表与被测电路并联；电流从“+”接线柱流入电压表；所测电压0～3V时，分度值为0.1V，所测电压3～15V时，分度值0.5V。
三、电路中电压规律：串联电路两端的电压等于串联电路中各部分电路两端的电压之和。U=U1+U2；在并联电路中，各支路两端的电压相等。U1=U2。
作业布置
1.
P62T1、T2、T3
2.课外作业：P62
家庭实验室
改造你的小台灯。
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