4.2合格率（教案） 数学六年级上册-北师大版

“合格率”教学设计
课题：合格率
内容：北师大版五年级数学下册第67、68页
目标：①会理解有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。
②结合具体情境，掌握常见的百分率的计算方法。
③理解小数，分数化成百分数的必要性，能正确地将小数、分数化成百分数。
重点：解决关于百分率的实际问题。
难点：把小数、分数化成百分数的方法。
关键：正确理解百分率。
教具：多媒体课件
教学过程：
创设情境，激发兴趣。
复习旧知。
上节课我们学习了百分数的认识，你都学到了什么？
出示课题，揭示课题,明确学习目标，激发学习兴趣。
今天我们继续学习有关百分数的知识。板书课题：合格率
请同学们读一读课题，想一想课题，说一说本节课你最想知道什么问题？
生：①什么是合格率？
②如何求合格率？
老师把同学们的问题整理了一下。出示学习目标，齐读两遍。明确了学习目标，下面请同学们带着这两个问题自学教材。（出示自学指导）
探究新知，培养能力。
1.自学教材，谈论，交流，并汇报学习过程和结果。
2.汇报如下：
解决的问题是：甲牌：抽查50箱，43箱合格。乙牌：抽查60箱，50箱合格。哪种品牌的罐头合格率高？
分析问题：合格率是合格的数量占抽查总数量的百分之几。
列式：甲牌合格率：43÷50
乙牌合格率：50÷60
计算：叫两位同学板演，其余学生草稿本上计算，并请小老师讲解计算过程。
甲：43÷50
乙：50÷60
=
≈0.833
=
=
83.3%
=
86%
答：甲牌罐头合格率高。
交流、讨论、总结：如何把小数和分数化成百分数？
生①小数化成百分数，把小数点小数点向右移动两位，同时在后面加上百分号。
生②分数化成百分数，一种是把分数化成分母是100的分数，然后把分母是100的分数改写成百分数。另一种是把分数化成小数，然后把小数改写成百分数。
3.食品用合格率来判断食品的质量，树木用什么率来判断树木的长势呢？（成活率）
试一试：绿色小分队参加植树活动，共植树400棵，有10棵没有成活，这批树的成活率是多少？
鼓励同学们用不同的方法计算，并叫同学板演，其余同学在草稿纸上计算，请小老师讲解，集体订正。
4.观察总结：通过我们学习食品的合格率，树木的成活率，这两个百分率不能超过多少？为什么？
实践创新，开拓思维。
1.计算本班今天的出勤率？
2.课本第68页第1题：分数、小数、百分数的互化。
3.课本第68页第2题：通过计算解答，你发现了什么？你需要告诉大家什么？
谈收获
1.本节课你学会了什么？
2.你对本节课自己的表现满意吗？
课本第68页第3、4题.同桌互相订正批阅，对计算正确书写规范，奖励
。
板书设计。
合格率
合格率:合格的数量是抽查总数量的百分之几。
甲：43÷50
乙：50÷60
小数点向右移两位
=
≈0.833
小数
百分数
=
=
83.3%
同时在后面添上百分号
=
86%
分母100
答：甲牌罐头合格率高。
分数
百分数
小
数