秋游表格式教案数学二年级上册 北师大版

课
时
教
学
笔
记
课题
秋游
内容
100以内数的连减法
课型
新授
教学目标
1、能够从情境图中提取数学信息，知道同一个问题可以有不同的解决方法。2、探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。3、感受数学与日常生活的密切关系，在学习活动中获得成功的体验。4、在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。
重点
掌握笔算连减竖式的计算方法。
难点
列竖式计算连减法
关键
体验小组交流的乐趣，在学习活动中获得成功的体验。
教学准备
教师
实物投影，课件
学生
教科书
环节时间
教学内容
师生活动
复
案
2分15分15分2分3分
一、创设情境，导入新课二、探究新知总结方法
三、课堂练习，巩固所学
四、课堂总结质疑问难
五、课堂检测
秋天来了，小朋友一起去秋游，呈现情境图。1.学生看图收集数学信息。试着引导学生互相交流自己发现的信息。2.学生提出问题，解决问题。问：两队都上船后，船上还有多少个空座位？小组合作，讨论解决方法。小组展示计算方法。（1）90-45-25=用不同的方法计算结果。总结连减算式的计算方法：先计算前两个数的差，在减去第三个数，得出结果。（2）45+25=70（人）
90-70=20（人）学生讲清楚思考方法，同桌互相讲。通过上面的两种方法，让学生体验同一问题有不同解决方法的数学思维。3.学以致用学生独立思考第4页“乘车”问题，对有困难的学生，老师作适当引导。1、P5页-----1题，生独立完成。集体校对、订正。P5页-----3题，生独立完成。集体校对、订正回顾整节课，学生总结出连减算式的计算方法，得出同一个问题有不同解法的结论。
77-33-25
1、出示主题图，指导学生认真观察，说图意。2、说一说从图中你知道了哪些数学信息？3、两队都上船后船上还有多少个空座位？（1）学生独立思考，列出算式。（2)组织交流，说一说自己是怎样列式的？90-45-25=20（人）
45+25=70（人）
90-70=20（人）9
0
4
5
4
5
9
0-4
5
-2
5
+2
5
-
7
0---------
--------
--------------
----------4
5
2
0
7
0
2
04、70人乘车返回学校，第一辆车上有38人，第二辆车上有24人，还有多少人没上车？38+24=62（人）
70-62=8（人）
板
书设
计
秋游两队都上船后，船上还有多少个空座位？90-45-25=20（个）
45+25=70（人）90
45
90-70=20（个）-45
-
25——
——45
20答：还有20个空座位。
课
后反
思
学生对于三个数量关系还有点茫然，理不清其中的关系，在老师和学生的共同讨论中似乎一点一点地对这种类型题有了一定的了解，计算时有马虎现象，理不清题意的同学，课下个别辅导。