9.1长颈鹿与小鸟（试一试）表格式教案数学二年级上册 北师大版

课
时
教
学
笔
记
课题
长颈鹿与小鸟（试一试）
内容
用乘法口诀求商
课型
新授
教学目标
1、创设“长颈鹿安排住宿”的情境，激发学生学习数学的兴趣。
2、通过活动让学生体验除法运算与生活实际的密切联系，发展学生的应用意识。
3、进一步学习用乘法口诀求商，体会除法与乘法的内在联系。4.培养学生认真倾听的好习惯
重点
体验除法运算与生活实际的密切联系
难点
体会除法与乘法的内在联系
关键
体验小组交流的乐趣，在学习活动中获得成功的体验。
教学准备
教师
实物投影，课件
学生
教科书
环节时间
教学内容
师生活动
复
案
2分15分15分2分3分
一、创设情境，导入新课二、探究新知总结方法三、体验感悟
四、实践应用
五、课堂总结质疑问难
课堂检测七、布置作业
师：同学们，你们喜欢大森林吗？你们喜欢大森林里的动物吗？大森林里的动物可友好了，瞧！大象老师正在给小松鼠们分组，准备做游戏呢？（电脑出示大象小松鼠的图）请同学们仔细地观察图，你发现了什么？
师：同学们观察员得可真仔细，是呀！我们替大象想一想办法，应该怎样给小松鼠分组呢？想一想，填表格。
同桌互相说怎样分？
师：哪些同学说一说怎么样想？教师在学生交流的基础上板书。
师：同学们想一想，
小松鼠是18只，如果分成2组，每组几只小松鼠？分成3组、6组、9组呢？同学们在小组内说一说。引导学生反馈。
师：同学们，如果分成4组，还剩几只？教师引导学生反馈。如果分成5组呢？括号里最大能填几？4
（
）＜25（
）
3＜20你是怎样想的？刚才我们应用乘法口诀解决了许多实际问题，同学们真了不起，接下来我们看一组练习。（课后“练一练”第七题）我们比一比看谁应用
四、实践应用
师：同学们的表现真好，下面请同学们看一幅图。
出示：学校有24个球分别装在大球筐里，要求每个筐里装的要一样多？
1、各小组讨论一下，可以怎样装？
2、说明你们的理由。
3、教师引导学生反馈，看哪一组同学既对又合理。
这节课你学懂了什么？
54÷9=72÷8=背口诀
出示看图说图意看图，你得到了哪些数学信息？能提出什么数学问题？列式你能列式解答吗？
42÷6=7说算法你能说说你是怎么算得吗?怎样验证？理解算式42、6、7分别表示什么？这道题也就是求什么？
练习完整的讲题。变式练习列式计算，说说自己是怎样想的，在组内进行交流。全班汇报点拨：你是怎么算的？练习讲题：完整说题、说意思、列式在小组内说一说用哪句口诀解决的自己连，然后全班汇报、反馈48只小鸟需要几间房子？
你是怎么算得？
49只呢？
运用知识
解决问题填一填填表格小动物回家小猫捉老鼠数学故事分层练习一辆玩具小汽车45元，买一辆这样的玩具小汽车付面值为5元的人民币，要付多少张？
盘子48个
盘子66个
要从右边的盘子里拿多少个苹果放到左边的盘子里，才能使两盘的苹果一样多？验收：54÷9=72÷8=盘子48个
盘子68个要从右边的盘子里拿多少个苹果放到左边的盘子里，才能使两盘的苹果一样多？
板
书设
计
长颈鹿和小鸟
分几组2每组只数9
课
后反
思
这节课，我灵活运用教材，通过创设生动有趣的情境，逐步展开画面，呈现图中的信息，再通过学生对图意的理解与讨论，使学生在层层递进的问题情境中迸射出思维的火花，培养学生灵活运用知识解决实际问题的能力。