中小学教育资源及组卷应用平台
2.1生物与非生物
一、选择题
1.以下都是我们常见的物体，其中属于非生物的是(
)
A.蜗牛
B.鲤鱼
C.蕨
D.木茶几
2.下列不能进行新陈代谢的是
A.绿藻
B.石头
C.苹果
D.含羞草
3.下列自然现象中具有生命特征的是(
)
A.日出日落
B.潮涨潮退
C.花开花谢
D.春去秋来
4.生命在地球上已经历了35亿年的历程，生物在地球只所以不会灭绝，是因为生物能(
)
A.运动
B.生长
C.繁殖
D.对外界刺激做出反应
5.如图在两滴连通的草履虫培养液左侧加盐，一段时间后发现草履虫集中分布在右侧，说明(
)
A.生物体能由小长大
B.生物体在生长过程中，必须从外界获得物质和能量
C.生物体对外界刺激能作出一定的反应
D.生物体都能适应一定的环境，也能影响环境
6.观察蜗牛时，在蜗牛前3厘米处，放上蘸有白醋的棉花，我们发现蜗牛会向远离醋的方向爬行，说明蜗牛具有的感觉是(
)
A.触觉
B.视觉
C.味觉
D.嗅觉
7.古诗中常出现许多与动物有关的生活画面。下列诗句中，不包含生殖和发育现象的是(
)
A.穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
B.春江水暖鸭先知
C.稻花香里说丰年，听取蛙声一片
D.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
8.蜗牛爬行的地方有一条湿的痕迹，这是因为腹足上有分泌黏液的腺体，腹足分泌黏液的作用是(
)
A.减少摩擦，有利于爬行
B.防止从植物茎、叶上脱落
C.保持身体湿润，有利于呼吸
D.有利于排除体内的废物
9.2017年5月23日，在中国乌镇举行的“人机终极对决”第一局中，世界排名第一的中国围棋选手柯洁输给了Google旗下的人工智能程序AlphaGo。下列能作为判断智能机器人是否为生物的标准是(
)
A.是否耗能
B.能否运动
C.能否说话
D.能否生殖
10.小豆豆在学习《生物与非生物》时，对蜗牛的生活环境发生了兴趣，便与同伴一起去探索。他们记录了发现蜗牛的各处环境和蜗牛的数量(如表所示)。
地点
蜗牛数
水泥路上
0
水槽边的石头下
11
潮湿的花盆底下
21
干草地中
2
根据调查结果，你可推测最适宜蜗牛生存的环境条件是：(
)
A.阳光充足
B.阴暗潮湿
C.空气新鲜
D.高温干燥
11.小明在玩具店里看到一种彩色小珠子，放在水里浸泡后，就能很快地变成大珠子，甚至还能“生出”小珠子，小孩子称之为“水精灵”。下列关于“水精灵”的说法正确的是(
)
A.不是生物
B.能遗传变异
C.能进行呼吸
D.构成的基本单位是细胞
12.自然界的生物都表现出与其生存环境相适应的特征。冬天，法国梧桐的叶片都已落下，而松树却郁郁葱葱。从两者对寒冷环境的反应情况来看，下列说法正确的是(
)
A.法国梧桐比松树更适应寒冷的环境
B.松树比法国梧桐更适应寒冷的环境
C.法国梧桐与松树都能适应寒冷的环境
D.法国梧桐与松树都不能适应寒冷的环境
二、填空题
13.①计算机的鼠标；②水中的水母；③山上的竹笋；④山洞里的石笋；⑤飞行的蜻蜓；⑥奔跑的斑马；⑦洋娃娃。以上各项中，请你仔细认一认，其中属于生物的有________。
14.星期天小明在秋游的时候捉到了一只蜗牛，他想知道蜗牛的结构。在进行了一系列的探究之后，他终于有了一定的了解。
(1)通过实验可知，蜗牛在________情况下会缩进壳里去，这说明壳对蜗牛具有_______作用。同时也说明蜗牛对外界刺激会________。
(2)通过进一步的实验可知，蜗牛具有________、________、________、________等感觉。
15.大多数情况下，我们凭借常识或经验就能很容易地区别生物与非生物。但实际上，非生物也有许多特征与生物的特征相似，因此，对于一个陌生的物体，我们并不能准确地判断它是否属于生物。此时，我们就需要运用科学的方法来加以鉴别。请你和同学们一起探究下面的问题。
有一群鸟在河边轮番攻击一个不明物体，该物体是花瓶状的，外壳上还有粉红色的小圆点。你如何判断该不明物体是否属于生物呢？
(1)第一步，列出生物的所有特征：
。
(2)第二步，分析该不明物体具有的特征：
。
(3)第三步，为了作出正确判断，你还需要进行哪些观察或实验？
。
16.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”是我南宋的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。
(1)“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙体现了生物具有________的特征。
(2)“红杏出墙”后，可以充分利用光照把二氧化碳和水合成为储存能量的有机物，并且释放氧气，从这个意义上讲，红杏具有________的特征。
(3)红杏出墙的枝条能够开花结果，这反映了生物具有________的特征。
(4)“红杏出墙”后可以由一棵小树长成参天大树，从这个意义讲，红杏具有________的特征。
(5)从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，红杏属于________(填“生物”或“非生物”)。
三、实验探究题
17.连江官坞是我国重要的海带生产地。海带的生长与其生活环境密切相关。某科研小组在实验室做了两个实验(实验1和实验2)，探究温度或二氧化碳对海带生长率(指实验前后，海带体内物质增加的比率)的影响。
请分析实验数据(25℃时海带腐烂，所以生长率为负值)，回答下列问题。
(1)实验1所要探究的问题是???????
?
?
???
????????????？
(2)实验过程中除改变温度外，水体中二氧化碳含量等因素都应该保持一致，理由是?
??
?
?
?
?
?
?
???
??????????????????????????。
(3)海带生长最适温度范围是在??
?
?
???
???℃之间，据此分析夏季高温不宜种植海带的原因是???????
?
?
???
????????????????。
(4)按表中条件经多次试验后，小A同学由实验2数据得出的结论是：其它条件相同，水体中二氧化碳含量为700ppm时，海带生长最好。小B却认为小A的结论不可靠，为了使小A的结论更可靠，还需补充进行的实验是??????????
?
?
???
???????????????????????????????????????????。
18.大多数情况下，我们凭借常识或经验就能区别生物与非生物，但实际上，非生物也有许多特征与生物的特征相似，因此，对一个陌生的物体，我们有时并不能方便地判断它是否属于生物。此时，我们就需要运用科学的方法来加以鉴别。请你和同学们一起探究下面的问题：
有一群鸟在河边轮番攻击一个不明物体，该物体是花瓶状的，外壳上还有粉红色的小圆点。你如何判断该不明物体是否属于生物呢？
(1)第一步，列出生物的所有特征：________。
(2)第二步，分析上述情景，该不明物体具有哪些特征：________。
(3)第三步，为了作出正确判断，你还需要进行哪些观察或实验：________。
四、解答题
19.生物有哪些特征？请写在下面.
20.当我们来到树林里或公园中，周围的景色迷人，有山、有水、有河流，有人、有树、有小草，还有一些不知名的小虫子，河中或小池中时而有小鱼游动，天上时而还飞过几只小鸟.请你静下心来找一找，哪些是生物，哪些不是生物？你分类的根据是什么？
21.小胖是进化者公司专为4～12岁孩子设计的机器人。TA有可爱的企鹅型外观，大眼睛眨呀眨可爱极了。TA的智力水平和3～4岁孩子差不多，同时具备强大的语音交互功能，能根据主人要求自行走动，回答各种难题。TA还是孩子的忠实玩伴，专业的家庭教师，一位机器人管家。那么小胖机器人属于生物吗？请你作出判断并从生物的特征方面加以说明。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
2.1生物与非生物
一、选择题
1.以下都是我们常见的物体，其中属于非生物的是(
)
A.蜗牛
B.鲤鱼
C.蕨
D.木茶几
【答案】D
【解析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的.
蜗牛、鲤鱼、蕨具有生物的特征，属于生物，木茶几不具有生物的特征，不属于生物；
故选D
2.下列不能进行新陈代谢的是
A.绿藻
B.石头
C.苹果
D.含羞草
【答案】B
【解析】绿藻、苹果、含羞草能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内产生的废物，能进行新陈代谢。石头不是生物，不能从外界摄取营养物质，不能进行新陈代谢。所以B符合题意。
3.下列自然现象中具有生命特征的是(
)
A.日出日落
B.潮涨潮退
C.花开花谢
D.春去秋来
【答案】C
【解析】生物的共同特证有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物有胡咄身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
花开花谢体现了生物能生长和繁殖；曰出曰落、潮涨潮退、春去秋来都是自然现象，C符合题意。
故答案为：C
4.生命在地球上已经历了35亿年的历程，生物在地球只所以不会灭绝，是因为生物能(
)
A.运动
B.生长
C.繁殖
D.对外界刺激做出反应
【答案】C
【解析】生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。在一个相对稳定的生态系统中，一个生物物种一般不会自行灭绝，原因是生物能够生长发育和繁殖。
5.如图在两滴连通的草履虫培养液左侧加盐，一段时间后发现草履虫集中分布在右侧，说明(
)
A.生物体能由小长大
B.生物体在生长过程中，必须从外界获得物质和能量
C.生物体对外界刺激能作出一定的反应
D.生物体都能适应一定的环境，也能影响环境
【答案】C
【解析】在两滴连通的草履虫培养液左侧加盐，一段时间后发现草履虫集中分布在右侧，说明草履虫具有应激性，即逃避有害刺激，趋向有利刺激，是对环境的适应。
故选：C
6.观察蜗牛时，在蜗牛前3厘米处，放上蘸有白醋的棉花，我们发现蜗牛会向远离醋的方向爬行，说明蜗牛具有的感觉是(
)
A.触觉
B.视觉
C.味觉
D.嗅觉
【答案】D
【解析】白醋具有非常明显的刺激性气味，当蜗牛受到白醋刺激后，马上远离，说明蜗牛具有嗅觉的功能。
7.古诗中常出现许多与动物有关的生活画面。下列诗句中，不包含生殖和发育现象的是(
)
A.穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
B.春江水暖鸭先知
C.稻花香里说丰年，听取蛙声一片
D.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
【答案】B
【解析】生殖和发育是生物的基本特征之一。蜻蜓点水是为了在水中产卵；蛙声一片是为了吸引异性前来交配；新燕啄春泥是在筑巢，紧接着就是产卵孵化，上述现象都包含了生殖和发育现象。选项B是生物对生存环境的感知，与生殖和发育无关。
8.蜗牛爬行的地方有一条湿的痕迹，这是因为腹足上有分泌黏液的腺体，腹足分泌黏液的作用是(
)
A.减少摩擦，有利于爬行
B.防止从植物茎、叶上脱落
C.保持身体湿润，有利于呼吸
D.有利于排除体内的废物
【答案】A
【解析】蜗牛具有扁平的腹足，肌肉发达，是运动器官。有腺体能分泌黏液，所以蜗牛经过的地方会留下痕迹。黏液可以减小摩擦、留下信息等。
9.2017年5月23日，在中国乌镇举行的“人机终极对决”第一局中，世界排名第一的中国围棋选手柯洁输给了Google旗下的人工智能程序AlphaGo。下列能作为判断智能机器人是否为生物的标准是(
)
A.是否耗能
B.能否运动
C.能否说话
D.能否生殖
【答案】D
【解析】生物是有生命的物体，具有能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、能呼吸等特征。
机器人虽然能运动、能说话，但它不能繁殖后代，不是生物。
故答案为：D
10.小豆豆在学习《生物与非生物》时，对蜗牛的生活环境发生了兴趣，便与同伴一起去探索。他们记录了发现蜗牛的各处环境和蜗牛的数量(如表所示)。
地点
蜗牛数
水泥路上
0
水槽边的石头下
11
潮湿的花盆底下
21
干草地中
2
根据调查结果，你可推测最适宜蜗牛生存的环境条件是：(
)
A.阳光充足
B.阴暗潮湿
C.空气新鲜
D.高温干燥
【答案】B
【解析】四种环境相比较，潮湿的花盆底下阴暗潮湿，蜗牛的数量也最多，因此可以看出，蜗牛适宜生存在阴暗潮湿的环境中。
11.小明在玩具店里看到一种彩色小珠子，放在水里浸泡后，就能很快地变成大珠子，甚至还能“生出”小珠子，小孩子称之为“水精灵”。下列关于“水精灵”的说法正确的是(
)
A.不是生物
B.能遗传变异
C.能进行呼吸
D.构成的基本单位是细胞
【答案】A
【解析】生物的特征是：1、生物的生活需要营养；2、生物能进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能对外界刺激做出反应；5、生物能生长和繁殖；6、由细胞构成(病毒除外)；由此判断“水精灵”不属于生物。
?故选A。
12.自然界的生物都表现出与其生存环境相适应的特征。冬天，法国梧桐的叶片都已落下，而松树却郁郁葱葱。从两者对寒冷环境的反应情况来看，下列说法正确的是(
)
A.法国梧桐比松树更适应寒冷的环境
B.松树比法国梧桐更适应寒冷的环境
C.法国梧桐与松树都能适应寒冷的环境
D.法国梧桐与松树都不能适应寒冷的环境
【答案】C
【解析】生物如果不能适应环境，就无法生存下来，能生存下来的，都是能适应环境的，只不过在适应的方式上表现不同而已。
二、填空题
13.①计算机的鼠标；②水中的水母；③山上的竹笋；④山洞里的石笋；⑤飞行的蜻蜓；⑥奔跑的斑马；⑦洋娃娃。以上各项中，请你仔细认一认，其中属于生物的有________。
【答案】②③⑤⑥
【解析】生物具有区别非生物的基本特征是：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的，具备生物特征的就是生物，否则就是非生物。
根据生物具有的基本特征判断，①计算机的鼠标，不需要营养，不属于生物；②水中的水母，需要营养属于生物；③山上的竹笋，能生长成竹子，能繁殖，属于生物；④山洞里的石笋，石笋的长长是一种化学沉淀，不属于生物；⑤飞行的蜻蜓，需要营养，能繁殖，属于生物；⑥奔跑的斑马，需要营养，对外界刺激能作出反应，能生长和繁殖，属于生物；⑦洋娃娃，不需要营养，不会生长和繁殖，不属于生物。所以②③⑤⑥是生物。
故答案为：②③⑤⑥
14.星期天小明在秋游的时候捉到了一只蜗牛，他想知道蜗牛的结构。在进行了一系列的探究之后，他终于有了一定的了解。
(1)通过实验可知，蜗牛在________情况下会缩进壳里去，这说明壳对蜗牛具有_______作用。同时也说明蜗牛对外界刺激会________。
(2)通过进一步的实验可知，蜗牛具有________、________、________、________等感觉。
【答案】(1)受到刺激保护做出反应(2)触觉味觉嗅觉视觉
【解析】(1)通过观察实验，蜗牛在遇到刺激情况下会缩进壳里去，这说明壳对蜗牛具有保护作用，同时也说明蜗牛对外界的刺激会产生反应。
(2)通过进一步的实验可知，蜗牛具有触觉、嗅觉、味觉、视觉等感觉，但是没有听觉。
故答案为(1)遇到刺激；保护；会产生反应；
(2)触觉；嗅觉；味觉；视觉。
15.大多数情况下，我们凭借常识或经验就能很容易地区别生物与非生物。但实际上，非生物也有许多特征与生物的特征相似，因此，对于一个陌生的物体，我们并不能准确地判断它是否属于生物。此时，我们就需要运用科学的方法来加以鉴别。请你和同学们一起探究下面的问题。
有一群鸟在河边轮番攻击一个不明物体，该物体是花瓶状的，外壳上还有粉红色的小圆点。你如何判断该不明物体是否属于生物呢？
(1)第一步，列出生物的所有特征：
。
(2)第二步，分析该不明物体具有的特征：
。
(3)第三步，为了作出正确判断，你还需要进行哪些观察或实验？
。
【答案】能生殖；能生长；能新陈代谢；具应激性；能遗传和变异；能进化;花瓶状，有壳，壳上有粉红色小圆点;观察其能否生长、有无应激性等;
【解析】判断是否是生物根据其是否具备生物的特征；题目呈现该物体的特征均不属于生物的基本特征，需要进一步观察。
16.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”是我南宋的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。
(1)“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙体现了生物具有________的特征。
(2)“红杏出墙”后，可以充分利用光照把二氧化碳和水合成为储存能量的有机物，并且释放氧气，从这个意义上讲，红杏具有________的特征。
(3)红杏出墙的枝条能够开花结果，这反映了生物具有________的特征。
(4)“红杏出墙”后可以由一棵小树长成参天大树，从这个意义讲，红杏具有________的特征。
(5)从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，红杏属于________(填“生物”或“非生物”)。
【答案】(1)应激性(2)新陈代谢(3)繁殖(4)生长(5)生物
【解析】生物的基本特征：能繁殖后代；能生长，发育；能进行新陈代谢；对外界刺激有反应(应激性)；能遗传和变异；有严整的结构(细胞)；能适应环境，影响环境等。(1)生物的应激性是指生物对外界刺激作出反应的特征，“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，因此红杏出墙体现了生物具有应激性的特征；(2)利用光照把二氧化碳和水合成为储存能量的有机物，并且释放氧气，这是植物的光合作用，体现了生物具有新陈代谢的特征；(3)红杏出墙的枝条能够开花结果，指生物生长到一定程度时会产生新一代，这体现了生物具有能繁殖后代的特征；(4)由一棵小树长成参天大树，体现了生物具有生长发育的特征；(5)红杏具有生物的特征，故红杏属于生物。
(1)生物的应激性是指生物对外界刺激作出反应的特征，“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，因此红杏出墙体现了生物具有应激性的特征；(2)利用光照把二氧化碳和水合成为储存能量的有机物，并且释放氧气，这是植物的光合作用，体现了生物具有新陈代谢的特征；(3)红杏出墙的枝条能够开花结果，指生物生长到一定程度时会产生新一代，这体现了生物具有能繁殖后代的特征；(4)由一棵小树长成参天大树，体现了生物具有生长发育的特征；(5)红杏具有生物的特征，故红杏属于生物。
故答案为：(1)应激性；(2)新陈代谢(3)繁殖；(4)生长；(5)生物
三、实验探究题
17.连江官坞是我国重要的海带生产地。海带的生长与其生活环境密切相关。某科研小组在实验室做了两个实验(实验1和实验2)，探究温度或二氧化碳对海带生长率(指实验前后，海带体内物质增加的比率)的影响。
请分析实验数据(25℃时海带腐烂，所以生长率为负值)，回答下列问题。
(1)实验1所要探究的问题是???????
?
?
???
????????????？
(2)实验过程中除改变温度外，水体中二氧化碳含量等因素都应该保持一致，理由是?
??
?
?
?
?
?
?
???
??????????????????????????。
(3)海带生长最适温度范围是在??
?
?
???
???℃之间，据此分析夏季高温不宜种植海带的原因是???????
?
?
???
????????????????。
(4)按表中条件经多次试验后，小A同学由实验2数据得出的结论是：其它条件相同，水体中二氧化碳含量为700ppm时，海带生长最好。小B却认为小A的结论不可靠，为了使小A的结论更可靠，还需补充进行的实验是??????????
?
?
???
???????????????????????????????????????????。
【答案】(1)温度对海带生长率是否有影响？/温度对海带生长率有什么影响？
(2)控制单一变量
(3)5-15温度高，不利于海带的生长
(4)控制其它条件相同，在二氧化碳含量700ppm附近再做几次实验
【解析】(1)某科研小组在实验室做了两个实验(实验1和实验2)，探究温度或二氧化碳对海带生长率(指实验前后，海带体内物质增加的比率)的影响.所以据此提出问题：温度对海带生长率是否有影响？/温度对海带的生长率有影响吗？
(2)对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验.其中不同的条件就是实验变量.设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能.可见实验过程中除改变温度外，水体中二氧化碳含量等因素都应该保持一致，理由是控制单一变量；
(3)据直方图可见：海带在10℃～15℃之间，生长率增长.由于夏季温度太高，不利于海带的生长，所以夏季不宜种植海带；
(4)小B却认为小A的结论不可靠，为了使小A的结论更可靠，还需补充进行的实验是控制其它条件相同，在二氧化碳含量700ppm附近再做几次实验?。
18.大多数情况下，我们凭借常识或经验就能区别生物与非生物，但实际上，非生物也有许多特征与生物的特征相似，因此，对一个陌生的物体，我们有时并不能方便地判断它是否属于生物。此时，我们就需要运用科学的方法来加以鉴别。请你和同学们一起探究下面的问题：
有一群鸟在河边轮番攻击一个不明物体，该物体是花瓶状的，外壳上还有粉红色的小圆点。你如何判断该不明物体是否属于生物呢？
(1)第一步，列出生物的所有特征：________。
(2)第二步，分析上述情景，该不明物体具有哪些特征：________。
(3)第三步，为了作出正确判断，你还需要进行哪些观察或实验：________。
【答案】(1)能进行繁殖，有生长和发育的现象，具有应激性，具有遗传和变异的特征
(2)花瓶状，有外壳，外壳上有粉红色的小圆点
(3)观察它是否有感觉，对外界刺激能否作出反应等
【解析】生物是有生命的物体，具有应激性、能生长和繁殖、能呼吸等特征。
判断不明物体是否属于生物，我们可以这样做：
第一步，列出生物的所有特征：能进行繁殖，有生长和发育的现象，具有应激性，具有遗传和变异的特征等等。
第二步，分析目前我们所了解的不明物体具有的特征：花瓶状，有外壳，外壳上有粉红色的小圆点。
第三步，进一步观察或实验：可以借助工具对其进行触碰，观察它是否有感觉，对外界刺激能否作出反应，也可以看它是否能生长等等。
故答案为：(1)能进行繁殖，有生长和发育的现象，具有应激性，具有遗传和变异的特征；(2)花瓶状，有外壳，外壳上有粉红色的小圆点；(3)观察它是否有感觉，对外界刺激能否作出反应等
四、解答题
19.生物有哪些特征？请写在下面.
【答案】生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的.
【解析】此题考查的知识点是生物的特征.解答时结合题意从生物的特征切入.
解：生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的.
故答案为：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的.
20.当我们来到树林里或公园中，周围的景色迷人，有山、有水、有河流，有人、有树、有小草，还有一些不知名的小虫子，河中或小池中时而有小鱼游动，天上时而还飞过几只小鸟.请你静下心来找一找，哪些是生物，哪些不是生物？你分类的根据是什么？
【答案】人、树、小草、小虫子、小鱼、小鸟具有生物的特征，属于生物.山、水、河流不具有生物的特征，不属于生物.生物的特征是区别生物与非生物的依据.
【解析】生物具有非生物不具有的基本特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的.
解：人、树、小草、小虫子、小鱼、小鸟具有生物的特征，属于生物.山、水、河流不具有生物的特征，不属于生物.生物的特征是区别生物与非生物的依据.
故答案为：人、树、小草、小虫子、小鱼、小鸟具有生物的特征，属于生物.山、水、河流不具有生物的特征，不属于生物.生物的特征是区别生物与非生物的依据.
21.小胖是进化者公司专为4～12岁孩子设计的机器人。TA有可爱的企鹅型外观，大眼睛眨呀眨可爱极了。TA的智力水平和3～4岁孩子差不多，同时具备强大的语音交互功能，能根据主人要求自行走动，回答各种难题。TA还是孩子的忠实玩伴，专业的家庭教师，一位机器人管家。那么小胖机器人属于生物吗？请你作出判断并从生物的特征方面加以说明。
【答案】非生物。从生物的特征方面说明：如生物能呼吸(能新陈代谢)、能生长发育、能繁殖后代、能遗传和变异、由细胞构成等，(即使能对外界刺激作出一些反应也是人为设置的)，小胖机器人没有生物的这些特征，所以不属于生物。
【解析】生物的主要特点是：生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，生物都有遗传和变异的特性，生物还有其他特征，例如除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，生物都有遗传和变异的特性，生物还有其他特征，例如除病毒以外，生物都是由细胞构成的，那么机器人并没有以上的生物特征，所以属于非生物。
故答案为：非生物。从生物的特征方面说明：如生物能呼吸(能新陈代谢)、能生长发育、能繁殖后代、能遗传和变异、由细胞构成等，(即使能对外界刺激作出一些反应也是人为设置的)，小胖机器人没有生物的这些特征，所以不属于生物。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
