图形的旋转（二）表格式教案 数学六年级下册 北师大版

课
时
教
学
笔
记
教学内容
图形的运动
课题
图形的旋转（二）
课型
新授
教学目标
1.通过实例观察、操作等，在方格纸上认识图形的旋转。2、进一步体会图形旋转的基本要素。3.能在方格纸上画出一个简单图形绕图形上的某个顶点旋转90°后的图形。4.在学习的过程中，培养认真仔细的良好学习习惯。
重点
充分理解旋转的基本要素。
难点
能在方格纸上画出一个简单图形绕图形上的某个顶点旋转90°后的图形。
关键
能在方格纸上画出一个简单图形绕图形上的某个顶点旋转90°后的图形。
教学准备
教师
课件
学生
环节时间
教师内容
师生行为
复
案
一1分二20分三19分
复习导入探究新知1、正方形的旋转画出图中的小旗绕点M顺时针旋转90°后的图形。2.直角三角形的旋转3.方法小结巩固练习1.想一想，填一填。2.画出图中长方形①绕点M顺时针旋转90°后
的图形，再画出长方形②绕点N逆时针旋转
90°后的图形。分层：3.想一想，图①中的三角形绕中心点每次旋
转多少度能得到这个图案？图②中的正方
形呢？小结通过本课的学习，你有哪些收获？检测图形A向左平移3格得到图形B，图形A绕0点顺时针旋转90°得到图形C
师：你能说说旋转的三要素吗？生独立完成全班交流，说说是如何思考的生先尝试画出绕点A顺时针旋转90°后的图形组内交流画法全班交流生根据A
的方法，尝试完成绕B旋转的图形。全班交流与同伴说说如何画出图形旋转后的图形，以及应该注意的地方。生独立完成小组交流全班汇报分层：从A
得到图形，你还有什么方法？生独立完成全班交流生独立思考组内交流自己的想法全班交流老师点拨：简单图形旋转的角度不是90度结合周角是360度的知识思考。生小结本课的收获生独立完成集体交流答案错误反馈
学法指导：1.首先明确旋转点2.判断方向3.以旗杆作为参考，先画出旗杆旋转后的位置，在画出图形。学法指导：1.首先明确旋转点2.判断方向3.以A点所在的一条直角边作为参考，先画出这条直角边旋转后的位置，再画出图形。德育渗透，我们还可以这样的方法来验证，在平日的练习中，我们也应该做到，多检查。
板书设计
图形的旋转（二）中心
三要素
方向角度
教学反思
本课通过实例观察、操作等，在方格纸上认识图形的旋转，进一步体会图形旋转的基本要素。能在方格纸上画出一个简单图形绕图形上的某个顶点旋转90°后的图形。在学习的过程中，培养认真仔细的良好学习习惯。
60°
45°
①
②
A
M
N
O