有趣的折叠表格式教案 数学五年级下册-北师大版

课
时
教
学
笔
记
课题
有趣的折叠
内容
教材78-79页
课型
新授
教学目标
1、通过折叠，培养学生动手动脑能力，解决实际问题的能力。2、在学生动手的基础上计算，解决实际问题。3、培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。4、培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验操作的欢乐。
重点
重点：解决实际问题。
难点
难点：解决实际问题。
关键
画图理解
教学准备
教师
课件
学生
预习
环节时间
教学内容
师生活动
复
案
5分20分13分3分
一、激趣导入1、导入2、提出问题二、预习交流1、学生看书，自学，教师巡视指导。2、小组交流。3、全班汇报交流1）、通过预习你都知道了什么？4、总结三、巩固练习练习书上题四、总结检测1、总结2、检测能力小卷
一、
激趣导入：二、
探究新知：活动一1、出示课本图形，让学生说出各种数据。2、想一想，按照虚线折叠后是什么图形，指名说出自己的想法。3、自己用纸按照课本的样子折一折，教师根据学生的表现评价。点拨学生先说出数据老师引导学生想象会是什么样的图形生利用附页的展开图进行折一折并且联系实际的图来说说每一部分都在哪里。结合平面图说说占地面积指的是哪部分生独立求占地面积结合折叠好的图再说说哪部分是占地面积。先计算它的实际长度和面积，然后再做，独立做，全班订正。4、完成求占地面积的练习5、提出新的问题如果开一扇天窗和一扇门，在什么地方？
6、再图上标出天窗和们的位置。活动二1、练一练中1、2题独立折叠，2、练一练第三题3、：第四题三、巩固练习学生独立说说然后再进行练习小组中选出优秀作品进行全班交流，教师评价。在小组中解决问题，最后全班交流。四
、课堂总结
设计意图同学们都喜欢手工课，今天我们上一节手工课好吗？导入新课《有趣的折叠》关注学生学习习惯。给学生时间动手操作，引导学生思考，总结。老师引导学生会结合平日的积累展开合理的想象关注学生倾听习惯。老师重点点拨了解情况进行有针对性讲解引导学生小结自己的收获特别是平面图和立体图形的关系部分老师引导学生再次进行回顾
板
书设
计
有趣的折叠
课
后反
思
通过折叠，培养学生动手动脑能力，解决实际问题的能力。在学生动手的基础上计算，解决实际问题。培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。