3.1买文具表格式教案 数学四年级下册 北师大版

课
时
教
学
笔
记
课题
买文具
内容
33、34页
课型
新授
教学目标
1、知识技能：借助课件掌握小数乘整数的计算方法，能正确地进行笔算，并能对其中的算理作出合理的解释。2、数学思考：经历自主探究小数乘整数计算方法的过程，渗透转化的数学思想，培养简单的逻辑推理能力。3、问题解决：在观察探究应用的过程中，体会小数乘法在实际生活中的应用，感受数学源于生活，生活需要数学，体会数学与生活的密切联系。4、情感态度：形成积极的学习态度，提高数学学习兴趣。
重点
理解小数乘整数的算理和算法。
难点
小数点位置的确定。
关键
经历探究过程
教学准备
教师
课件
学生
环节时间
教学内容
师生活动
复
案
一、导入问题3分二、自主学习5分三、预习汇报12分四、巩固练习13分五、检测小结5分六、布置作业2分
复习导入1、出示口算练习题3.4+0.6=
5.7+8.6=8.9-0.8=
7.6-7=2、出示乘法算式，让学生说一说算式的含义：6×8
12×4
30×233、导入新课，板书课题你能提出哪些数学问题?引导学生提出问题，教师板书1、学生自主学习数学书第33页。学生看书，思考，进一步整理自己预习问题，教师巡视检查指导。2、组内交流自己预习的情况课件出示预习交流内容与要求，组长负责，小组互相交流，教师巡视指导一）通过自学，你学会了哪些知识？二）、说说你是怎样得到的？1、小组派代表举例子讲解2、一名学生总结，教师引导强调。3、引导看书质疑，还有不明白的吗？点拨：1、出示教材第33
页的情境图。然后提问：1）从这幅图中你知道了什么？你能提出那些数学问题？2）想一想，应该怎样列式呢？为什么？（3）0.2×4等于多少？2、根据题目信息，你还能提出哪些数学问题？你能用乘法解决自己提出的数学问题吗？3、你还能提出其他的数学问题吗？练一练第34页第1题-第5题1、全课小结今天的学习你有什么收获？小结：我们知道几个相同的小数相加可以用乘法来简便计算。2、检测：见课件作业：必：能力培养
选：练习口算
抢答：口算题学生回顾旧知，口答学生思考，交流补充学生看书自主学习思考整理互相交流学生交流，汇报，倾听、思考学生观察图，找出图中的数学信息，并提出数学问题学生思考后举手回答学生先以小组为单位进行研究，然后全班交流：学生思考并回答：买3八尺子要多少元？学生独立列式后计算出答案。全班交流计算的方法和算理独立思考自主回答学生汇报答案订正，交流想法
直接出示情境图：从图中你知道了什么？能提出什么问题。这节课我们就解决这些问题。请同学们带着问题进行预习。培养学生认真倾听的好习惯。还有不同的算法吗？教师板书这些算法间有什么相同点与不同点。培养学生认真的好习惯。
板
书设
计
买文具
乘法：求几个相同小数的和的简便计算。
课
后反
思
能够将小数计算的方法都将透，然后选择最优化的算法。练习过程中，能够关注全体同学，当学生不会时，让同学进行帮助。不足是，学生在讲解方法的时候，教师急于讲解。