3.3街心广场表格式教案 数学四年级下册 北师大版

课
时
教
学
笔
记
课题
街心广场
内容
街心广场
课型
新授
教学目标
1、知识技能：结合具体情境，探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系。2、数学思想：渗透科学的思维方法。3、解决问题：在比较中学会观察，学会总结。4、情感态度：培养仔细认真的好习惯。
重点
积的小数位数与乘数的小数位数的关系
难点
理解小数乘小数的积的小数点位置
关键
教学准备
教师
课件
学生
环节时间
教学内容
师生活动
复
案
一、预习反馈3分二、解决问题15分三、巩固练习15四、全课总结2分五、课堂检测5分六、作业
1、通过预习你都知道了什么？（培养学生提问的好习惯）2、呈现在多媒体课件上1、多媒体出示：广场图片2、小组内解决问题三个长方形的长之间有什么关系、款之间有什么关系？它们的面积之间有什么关系？3、小数乘小数怎样计算？4、小结：小数乘小数的的计算方法。5、第43页试一试
填一填巡视把你的想法和小组成员说一说，议一议，看能不能找到一致的结果，做好分工和简要记录。学生分组合作交流，教师巡视，认真倾听学生讨论情况，找到好的生长点和现场生成。1、填空2、判断3、第43页练一练1题1）巡视、
辅导学困生2）全班反馈、了解掌握情况本课你有哪些收获？形成知识网络43页第2题B自主第22页（基础）X自主第22页（运用）
1、回顾交流整合2、汇报观察1）组内交流2）汇报独立计算组内交流，明确错题原因并改正。1）独立思考并解答2）组内交流，明确错题原因并改正。回顾梳理
整合学生所提出的问题（在具体情境中，理解小数乘小数是日常生活中常遇到的问题，体现学习的必要性。）分组活动：总结出小数乘法中小数位数的方法
板
书设
计
街心广场积的小数位数
乘数的小数位数
课
后反
思
教学时，我主要采用的是小组合作的形式进行教学，充分发挥了学生的主图作用，突出了学生是学习的主人，老师是学习的组织者，引导者与合作者。进一步让学生探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系。