我说你搭表格式教案 数学四年级下册 北师大版

课
时
教
学
笔
记
课题
我说你搭
内容
复习
课型
复习
教学目标
知识技能：经历按照指令搭立体图形的操作过程，明确必须根据立体图形的正面、上面、侧面的形状，才能确定所搭的立体图形。2、数学思想：在搭一搭中感受根据立体图形的某一面的形状，所搭的立体图形是不唯一的。3、解决问题：通过实际操作，提高解决问题的能力，进一步发展学生空间观念。4、情感态度：鼓励学生积极参与数学活动，激发学生好奇心和求知欲，提高学生数学学习的兴趣。
重点
辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。
难点
辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。
关键
做好知识整理
教学准备
教师
课件
学生
整理知识结构
环节时间
教学内容
师生活动
复
案
一、复习引入3分二、自学交流15分三、综合练习15四、总结检测5分五、作业
一、复习旧知识?
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1.在桌面上摆学具（文具盒和杯子）
分别从正面、左面、右面观察这一组物体，说一说你所看到的情景。2、产生质疑，引入新课。二、探究新知:1、自学教材55页内容2、交流自学情况
根据课本课本55页笑笑的指令分别动手摆一摆，并从不同的方向看一看，小组交流你们的看法。3、小组展示成果4、质疑5、点拨升华:三、巩固练习：1、完成课本56页第2图。?
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?2、在课桌上摆放水杯、文具盒、橡皮、铅笔，从不同角度说一说你看到的物体的情景有什么不同？?
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　1、你还有什么不懂得？2、课堂检测：见课件B数学能力培养X预习
谈话导入：观察杯子，指不同方位的同学说一说，你看到了什么？2、看课题提问自主学习小组交流补充汇报小组展示成果质疑点拨升华:独立做，最后小组内订正。全班汇报先独立做。最后全班交流。?
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??质疑课堂检测布置作业
从不同的方向观察同一物体时，可能看到不同图形。我们把从正面看到的图形叫做主视图，从上面看到的图叫做俯视图，从左面看到的图叫做左视图。?根据指令搭图形。请你根据笑笑的指令看看淘气做的对不对。学生分别动手搭一搭，然后和同桌交流自己的方法。出示笑笑的指令：请你用3个小正方体搭立体图形，从正面看是3个正方形。从右面看是两个正方形，请你来说一说有，淘气应该选择那一种呢？上面的正方体在右面。
板
书设
计
我说你搭从不同的方向观察同一物体时，可能看到不同图形。
课
后反
思
提高学生的学习兴趣，树立他们的信心，从而达到“不同的人在数学上得到不同的发展”。