3.2队列表演（一）表格式教案数学三年级下册 北师大版

课
时
教
学
笔
记
课题
队列表演（一）
内容
两位数乘整十数
课型
新授
教学目标
1.掌握两位数乘两位数乘法的竖式计算方法。2.能熟练地进行两位数乘两位数乘法的竖式计算，并能解决一些简单的实际问题。3.养成良好的计算的习惯，养成勤于思考的学习习惯。
重点
熟练计算两位数乘两位数乘法
难点
熟练、正确计算
关键
掌握计算的规律
教学准备
教师
课件，展台
学生
书
环节时间
教学内容
师生活动
复
案
5＇13＇12＇8＇2＇
一、自主预习二、小组内交流预习情况
三、预习反馈四、巩固练习五、课堂小结
一、自主预习：提出预习要求，学生看书预习。二、小组内交流预习情况：1、哪里有疑问？2、还学会了什么？三、反馈新知：1、引导学生利用点图算出14×12的结果。（1）、学生独立思考，并把自己的想法写在本上。（2）、展示学生的想法：2、出示P32表格，引导学生理解。能看出表格中的数与点子图及算式之间的联系吗？在学生充分交流自己的想法后，教师要做归纳与指导。3、完成算一算：（1）用自己喜欢的方法进行计算。（2）指名汇报学生的想法。四、巩固应用1、完成练一练第2题。2、完成练一练第3题：选择自己喜欢的算法计算，在小组内交流、反馈计算的结果。3、完成练一练第1、4题：鼓励学生独立地解决问题，提倡算法多样化。其它练习：1．学校举行广播体操表演，一共有12行，每行13人。一共有多少人参加广播体操表演？圈一圈，算一算。2．下面的计算对吗？不对的请改正。21×12＝21×10×2＝420(　　)改正：果园里有32棵苹果树，梨树的数量是苹果树的12倍，桃树的数量是苹果树的13倍。梨树和桃树分别有多少棵？4.
乐乐在做一道两位数乘两位数的乘法题时，把第二个乘数21个位上的1看成了7，计算的积比正确的积多了66。这道题正确的积应是多少？五、课堂小结你在这节课中有什么收获？学习到了哪些数学知识
出示表格，引导学生理解。这个表格你能看懂吗？说一说。
小组讨论交流：表格中的数据是怎么得到的？能看出表格中的数与点子图及算式之间的联系吗？在学生充分交流自己的想法后，教师要做归纳与指导。完成算一算：用自己喜欢的方法进行计算。指名汇报学生的想法。
板
书设
计
队列表演（一）
课
后反
思
两位数乘两位数的竖式计算，既要一步一步口算，又要将每次口算的结果写在相应的位置；既要算乘，又要算加；计算过程还有进位问题。首先我要求同学书写一要清晰，二要有条理，其次还要求同学理清计算的各个环节，在计算过程中有效地对各环节实施自我监控，特别要关注自身易出错的环节。