苏教版(2017秋）四年级上册科学14《电路暗箱》（课件共23张PPT)
文档属性
| 名称 | 苏教版(2017秋）四年级上册科学14《电路暗箱》（课件共23张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 6.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-09-19 20:24:42 | ||
图片预览
文档简介
(共23张PPT)
苏教版
四年级上
第四单元
14.电路暗箱
新知讲解
怎样判断握在手心里的导线是连着的还是断开的？
新知讲解
检测方法：做一个电路检测器
灯座
电池盒
用来检测的两个检测头
检测电线
检测灯
检测电池
注意：验证一下小灯泡是否正常发光。
新知讲解
学生检测演示
用电路检测器的两个检测头和一根导线的两端相连接，如果小灯泡亮了，就说明这根导线是连着的；如果小灯泡不亮，则说明这根导线是断开的。
新知讲解
在下面这样一个简单电路中增加一节电池或一个小灯泡，该怎么加？小灯泡的亮度有什么变化？
新知讲解
按顺序依次连接
增加一节电池，小灯泡更亮。
增加一个小灯泡，小灯泡变暗。
新知讲解
按顺序依次连接
还有其他组合吗？
新知讲解
把电池或小灯泡并列连接
小灯泡亮度不变。
电路的连接方法有两种：一种是电器元件依次连接，我们把这种连接方法叫做串联；一种是电器元件并列连接，我们把这种连接方法叫做并联。
新知讲解
新知讲解
怎样才能检测出暗盒里的电路连接情况？
这是一个电路暗箱，有4个触点，触点之间可能连接了导线、小灯泡或电池等。
A
B
C
D
想一想
新知讲解
连接A和C两触点，小灯泡不亮，说明A和C两触点电路不通。
我们可以用自制的电路检测器去检验暗箱上任意两个触点的电路连接情况。
演示实验
A
B
C
D
新知讲解
连接A和B两触点，小灯泡发光，说明A和B两点电路相通。
A
B
C
D
A
B
C
D
打开暗盒验证一下吧
新知讲解
设计一个简单的电路暗箱，让同伴来检测。
实验器材：小灯泡、电池、导线等。
新知讲解
设计要求
①在暗箱里添加一节电池，或一个小灯泡，或一根导线。
③小组间互相保密，不可泄露暗箱秘密
。
②组装完成后贴上标签，表明第几小组，摆到讲桌上。
新知讲解
各组领取一个电路暗箱进行检测，记录每次检测结果，并画出暗箱里的电路图。
小灯泡的变化
接 点
A-B
B-A
A-C
C-A
亮
不亮
更亮
更暗
A
B
C
D
新知讲解
注意事项
①检测过程中不能打开暗箱。
③检测器的两头可以交换过来检测，防止内部的电池
与外部电池的两极相反，导致电路不通而误测。
②多试几次，防止接触不好，导致误测。
①你们是怎么检验的？
②在检验的过程中遇到哪些困难，是怎么解决的？
③是根据什么现象判断暗箱内电路情况的？
④为什么会出现这种现象？
新知讲解
汇报检测结果
新知讲解
打开暗箱验证自己的判断
呀，真有一节电池！
①小灯泡亮，说明电路是通的，触点间有电路元件；
②更亮，说明触点间可能串联进了一节电池；
③更暗，说明触点间可能串联进了一个小灯泡；
④亮度基本没有变化说明很可能只是一段导线或是并联进了电池或灯泡；
⑤小灯泡灭，则说明触点之间的电路是断开的，可能什么也没有，也可
能是一个断开或损坏的电路元件。
新知讲解
你认为出现这几种检测结果的原因分别是什么？
通过本节课学习，我们知道什么是解电路暗箱。在科学探索中，学会利用检测工具进行检测和用表格进行记录；能根据电路中灯泡的亮灭、明暗等情况，对暗箱进行合理的推断，激发对未知科学的探究兴趣。
课堂总结
板书设计
电路暗箱
自制电路检测器
串联与并联
检测电路暗箱
设计电路暗箱
如果一个简单的电路出现故障，你会用哪些办法加以解决？
作业布置
苏教版
四年级上
第四单元
14.电路暗箱
新知讲解
怎样判断握在手心里的导线是连着的还是断开的？
新知讲解
检测方法：做一个电路检测器
灯座
电池盒
用来检测的两个检测头
检测电线
检测灯
检测电池
注意：验证一下小灯泡是否正常发光。
新知讲解
学生检测演示
用电路检测器的两个检测头和一根导线的两端相连接，如果小灯泡亮了，就说明这根导线是连着的；如果小灯泡不亮，则说明这根导线是断开的。
新知讲解
在下面这样一个简单电路中增加一节电池或一个小灯泡，该怎么加？小灯泡的亮度有什么变化？
新知讲解
按顺序依次连接
增加一节电池，小灯泡更亮。
增加一个小灯泡，小灯泡变暗。
新知讲解
按顺序依次连接
还有其他组合吗？
新知讲解
把电池或小灯泡并列连接
小灯泡亮度不变。
电路的连接方法有两种：一种是电器元件依次连接，我们把这种连接方法叫做串联；一种是电器元件并列连接，我们把这种连接方法叫做并联。
新知讲解
新知讲解
怎样才能检测出暗盒里的电路连接情况？
这是一个电路暗箱，有4个触点，触点之间可能连接了导线、小灯泡或电池等。
A
B
C
D
想一想
新知讲解
连接A和C两触点，小灯泡不亮，说明A和C两触点电路不通。
我们可以用自制的电路检测器去检验暗箱上任意两个触点的电路连接情况。
演示实验
A
B
C
D
新知讲解
连接A和B两触点，小灯泡发光，说明A和B两点电路相通。
A
B
C
D
A
B
C
D
打开暗盒验证一下吧
新知讲解
设计一个简单的电路暗箱，让同伴来检测。
实验器材：小灯泡、电池、导线等。
新知讲解
设计要求
①在暗箱里添加一节电池，或一个小灯泡，或一根导线。
③小组间互相保密，不可泄露暗箱秘密
。
②组装完成后贴上标签，表明第几小组，摆到讲桌上。
新知讲解
各组领取一个电路暗箱进行检测，记录每次检测结果，并画出暗箱里的电路图。
小灯泡的变化
接 点
A-B
B-A
A-C
C-A
亮
不亮
更亮
更暗
A
B
C
D
新知讲解
注意事项
①检测过程中不能打开暗箱。
③检测器的两头可以交换过来检测，防止内部的电池
与外部电池的两极相反，导致电路不通而误测。
②多试几次，防止接触不好，导致误测。
①你们是怎么检验的？
②在检验的过程中遇到哪些困难，是怎么解决的？
③是根据什么现象判断暗箱内电路情况的？
④为什么会出现这种现象？
新知讲解
汇报检测结果
新知讲解
打开暗箱验证自己的判断
呀，真有一节电池！
①小灯泡亮，说明电路是通的，触点间有电路元件；
②更亮，说明触点间可能串联进了一节电池；
③更暗，说明触点间可能串联进了一个小灯泡；
④亮度基本没有变化说明很可能只是一段导线或是并联进了电池或灯泡；
⑤小灯泡灭，则说明触点之间的电路是断开的，可能什么也没有，也可
能是一个断开或损坏的电路元件。
新知讲解
你认为出现这几种检测结果的原因分别是什么？
通过本节课学习，我们知道什么是解电路暗箱。在科学探索中，学会利用检测工具进行检测和用表格进行记录；能根据电路中灯泡的亮灭、明暗等情况，对暗箱进行合理的推断，激发对未知科学的探究兴趣。
课堂总结
板书设计
电路暗箱
自制电路检测器
串联与并联
检测电路暗箱
设计电路暗箱
如果一个简单的电路出现故障，你会用哪些办法加以解决？
作业布置