一吨有多重表格式教案数学三年级下册 北师大版

课
时
教
学
笔
记
课题
一吨有多重
内容
认识吨
课型
新授
教学目标
1、借助生动形象的多媒体课件1、结合具体生活情境，感受并认识质量单位吨，了解1吨的实际质量，初步建立吨的质量观念。??2、掌握“1吨?=?1000千克”，并能进行简单的换算。3、结合具体情境，提高对物体质量的估计能力。?激发学生结合生活学习数学的兴趣。
重点
了解1吨的实际质量，初步建立吨的质量观念。
难点
了解吨的实际大小
关键
经历探究的过程
教学准备
教师
课件
学生
书
环节时间
教学内容
师生活动
复
案
5＇13＇12＇3＇5′2＇
一、自主预习二、小组内交流预习情况
三、预习反馈五、巩固练习
一、创设情境，提出问题——（课件）出示１头大象的问题情境“你知道我有多重吗？?（信息）二、自主预习：提出预习要求，学生看书预习。三、小组内交流预习情况：1、哪里有疑问？2、还学会了什么？四、预习反馈
1、内容？出示课件，学生汇报。1吨?=?1000千克3、说一说。让学生说说生活中哪些物体的质量单位要用吨。教材中的例子让学生看一看，第一幅图的意思是这座桥最多能承受“50吨”的质量。4、练一练。通过练习，进一步巩固吨的质量单位。?五、巩固练习，拓展应用?指导完成课本第48页“练一练”的第1、2、3题?这节课你有什么收获？六、检测：见课件七、总结你在这节课中有什么收获？学习到了哪些数学知识？八、作业布置必：能力选做：计算
课堂上关注学生学生问题意识的培养。1、猜一猜。让学生猜一猜大象的质量，引出质量单位“吨”。?2、看一看，算一算。利用图片逐一出示一个个情境，让学生看一看，算一算，再说一说。?（课题）在做数学中培养学生的计算能力。在订正中发现自己的问题，养成知错就改的习惯。
板
书设
计
一吨有多重1吨?=?1000千克
课
后反
思
“吨”与学生的实际生活联系不紧密，生活中也比较难接触，我在设计时从学生常见的，生活中比较重的事物入手。我告诉学生，我们班的学生一个人大约是25千克，那么全班40个的体重合起来就事大约一吨，这样学生对于一吨有了一个初步的感知，总之，教师要将数学知识与生活实际紧密联系，将书本知识活学活用。