第15课《诫子书》课件（共27张PPT）

(共27张PPT)
诸
葛
亮
丞相名垂汗简青，
书台犹在谁复登。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
1、读准字音，熟读成诵。
2、翻译与理解文章，注意积累警句。
3、领会文中深刻的人生理念和父对子的拳拳亲情。
诸葛亮（181—234）：复姓诸葛名亮，字孔明，卧龙先生。琅琊阳都（今山东省沂水县）人，三国时期著名的政治家、军事家。
作为一代历史伟人，他最大的功绩是辅佐刘备开创蜀国基业，为此鞠躬尽瘁，死而后已，被称为“古今第一贤相”。
他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节及道德文章，言传身教，惠及子女，为后世楷模。
你知道诸葛亮有哪些事迹吗？
三顾茅庐
草船借箭
七擒孟获
赤壁之战
空城计
挥泪斩马谡
诸葛亮在政治、军事上计谋超群，对后代的教育问题也十分重视。诸葛亮54岁病逝五丈原军中的前夕，还写信给八岁的儿子诸葛瞻，留下了流传百世的《诫子书》。
《诫子书》中关于道德、修养、教育方法的至理名言，影响着近二千年来诸葛家后裔的持续发展和我国有志青年积极进取。
背景简介
朗读课文
1、自读课文，圈划生字词；
2、听读课文，标注字音及语气停顿；
3、体味语调、语速的变化，揣摩作者情感。
4、有感情的自由朗读课文。
诫子书
夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德;非/淡泊/无以/明志,非/宁静/无以/致远。
夫/学须静也，才/须学也。
非学/无以/广才，非志/无以/成学。
淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！
疏通文意
1、借助课下注释，工具书自主译读课文，了解文章内容，圈画疑难问题。
2、小组合作，互助解难。
3、班级内交流展示自学成果。
⑴夫（fū）：句首发语词，无实在的意义。
　　⑵君子：品德高尚的人。
　　⑶行：操守、品德。
　　⑷澹（dàn）泊：也写做“淡泊”，清静而不贪图名利。
　　⑸明志：表达自己崇高的志向
　　⑹宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。
　　⑺致远：实现远大目标。
　　⑻广才：增长才干。
　　⑼淫慢：过度的享乐，慢：懈怠，懒惰。淫，过度
　　⑽励精：奋勉，振奋。
　⑾险躁：冒险急躁，与上文“宁静”相对而言
　　⑿治性：治通冶，陶冶性情。
【重点注
释】
　　⒀驰：消失、逝去。
　　⒁日：时间。
　　⒂遂：于是，就。
　　⒃枯落：枯叶一样飘零,形容人韶华逝去
⒄接世：接触社会,承担事物；有“用世”的意思
　　⒅穷庐：破房子。
　　⒆将复何及：怎么还来得及。
　　⒇才：才干
　　
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
品德高尚、德才兼备的人，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
不看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，不是
身心宁静就不能实现远大的理想。
翻译课文
夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。
淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
过度享乐和怠惰散漫就不能振奋精神，轻浮急躁就不能陶冶性情。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样（成了无所作为的人）对社会没有任何用处，（到那时，）守在破房子里，悲伤叹息，又怎么来得及呢？（穷庐，亦可解为空虚的心灵。）
1、诸葛亮写这封信的用意是什么？
初读感知
劝勉儿子勤学立志，修身养性，以此培养自己的品德。要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。
2、本文就哪几方面进行了论述？这几个方面是如何展开论述的？你能再补充一个相关材料吗？
A.就学习和做人两个方面进行了论述。
B.无论做人还是学习，作者都强调一个“静”字，修身要静，学习要静，获得成功也取决于静，把失败归结于“躁”字，把静、躁加以对比，增强了论述的效果。
薛谈学讴，自足而归，知不足而得返。就是“躁”的最好的例证。
乐羊子学一年即返，后被妻子感动，复返求学，终有所成。也是“躁”的最好的例证。
3.诸葛亮认为成才成学的条件是什么？
志：以俭养德
学：以静求学
才：以学广才
这三者是互相联系，缺一不可的。要想成才，就必须努力学习，要想学有所得，就必须确立大志
。“志”是成才的前提，而“修身、养德”是成才的关键。这就是诸葛亮的治学之道。
重点关注
以：
静以修身…
俭以养德…
以明志…
以致远…；
广才
励精
治性
驰
去
a、非澹泊无以明志，非宁静无以致远……
非学无以广才，非志无以成学；
b、年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世。
翻译课文时不能直译的便意译，无论哪种译都要保留原句的句式特征（如a的双重否定）和原文的风格特点（如本文的简洁精警）
以b句的翻译为例：年华随着时光飞驰，意志随着岁月流逝，最终枯败零落，对社会无益……
诸葛亮是三国时期著名的政治家，军事家，他躬耕陇亩时“苟全姓名于乱世，不求闻达于诸侯”，但注意结交名士，研读古籍，留心时政，常以管仲、乐毅自励。被刘备三顾茅庐请做军师之后就提出著名的《隆中对》，策动孙、刘联盟，大破曹操，奠定三国鼎立的基础。
蜀汉建立，拜为丞相。为完成统一中原，兴复汉室的大业，他效忠先主，辅佐后主，外联东吴，内修政理，南征平叛，北抗强魏，先后五次北伐魏国，终因积劳成疾而逝世，享年54岁，临终遗嘱“掘棺材之地，穿平常服饰，不配器物”，留给子孙的财产只有桑800株，薄田15公顷。
他以自身言行感染激励自己的子孙，“善政嘉事”，“美声溢誉”，其子诸葛瞻、诸葛尚均义无返顾，为国捐躯，一家三代，鞠躬尽瘁，死而后已，深为后人传诵。
　　　　　
议论文结构
提出问题－－分析问题－－解决问题
　论点　　　　　证明论点　　　总结论点
　论题　　　　　论证方法　　　
提出号召
　　　　　　　（事实、道理　　
诚恳告诫
　　　　　　　　比喻、对比）
　　　　　　　　论证角度　　　
　　　　　　　（正面、反面）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
研读赏析
研读赏析
请按照议论文的结构来给文章分层，并找出论点句，治学、修身
、惜时句，再次品读。
论点句：
治学（静）
修身（躁）
惜时：
夫学须静也，才须学也，非学/无以广才，非志/无以成学（正）
静以修身，俭以养德；
淫慢则不能励精，险躁则不能治性（反）。
年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
依提示背诵课文
联系现实人世，充满诱惑的滚滚红尘，品析“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的重要意义。
班级论坛
关键词提示：
自身品性、贪污腐败、八荣八耻
四德建设、身边案例、人生追求
你最喜欢文章哪个警句？谈谈你的理解和受到的启发，由此你联想到了那些名人名言？推荐给大家，并结合自己的体验送给大家一句你最喜欢的话。
名句积累
A、淡泊：苟利国家，不求富贵（《礼记》）；不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱（陶渊明）；水能性淡为吾友，竹解心虚即我师（白居易）;心闲天地本来宽。（陆游）
B、立志：古之成大事者不惟有超世之材，亦有坚忍不拔之志（苏轼）;长风破浪会有时，直挂云帆寄沧海（李白）；安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；穷且益坚，不坠青云之志（王勃）；志当存高远（诸葛亮）
C、惜时：志士惜日短，愁人知夜长（傅玄）；浪费时间是一桩大罪过（卢梭）；时间有三种步伐，未来的时间踟蹰接近，现在的时间似矢飞去，过去的时间永远静止。（席勒）
（1）解释词语：
?
①非淡泊无以明志
（
）
②非志无以成学
（
）
③非宁静无以致远?
（
）
④年与时驰
（
）
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
?
①?静以修身，?俭以养德?
②?非澹泊无以明志，非宁静无以致远?
③??淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
?
④?悲守穷庐，将复何及！
当堂训练
布置作业
1、背诵全文，积累警句。
2、《诫子书》以父亲的身份告诫儿子读书修身，静心养德，保国爱民，平治天下，既有慈父的殷殷期待，更有圣贤的谆谆教诲，感人肺腑。古往今来，抒发人间真情的诗词浩如烟海，或抒爱国之情，或赞亲密友情，或歌殷殷亲情，或咏浓浓乡情……请同学们查找历代歌咏人间真情的诗词，分门别类加以整理。